Almancanın öğrenildiği ilk sene
Amaç 1
|
Basitçe lisan irtibatının oluşması
|
Amaç 2
|
Eşyaların ve faliyetlerin adlandırıp tanımlanması
|
Amaç 3
|
Direktifleri anlamak, soruları cevaplandırmak
|
Amaç 4
|
Zaman ve alanda intibak
|
Amaç 5
|
Lisan irtibatının oluşması
|
Amaç 6
|
Lisanla ilgili bilgilerin alışverişi
|
Müfredat yatay düzlemde, yani soldan sağa doğru da okunabilir.
|
X. Sınıf
|
XI. Sınıf
|
XII. Sınıf
|
XIII. Sınıf
|
Amaç 1
|
Basitçe lisan irtibatının oluşması
|
Birbiriyle konuşma
|
Lisan irtibatı boyunca
kişisel bilgilerini paylaşmak
|
Olayları rapor etmek
|
Yatay düzlemdeki okunuşta birşey farkedilir. Amaç 1 birinci seneden ikincisine, üçüncüsünden dördüncü seneye göre genişletilmesi, çünkü herbiri ”Lisan irtibatı” ile bağlıdır. Demek ki konu aynı kalır, fakat bir üst düzeyde ve daha zor bir şekildedir. Yani bütün amaçlar her yıl tekrarlanır, hep daha zor düzenlemelerle ve daha fazla lügatla.
Dil Becerileri, Dilbilgisi Kapsamı, Konu Alanları
“Lisan becerikliği” örnek tümceler verilirken, “Dilbilgisi envanteri” ‘le ise belirli amaçlarla takip edilen alanlar yani lisan kıvraklığı verilir.
Sözcük dağarcığı, cümlelerde örnek teşkil eder ve öğretmen tarafından sistematik bir biçimde geliştirilir.
Program içeriği imla’nın en yeni kurallarına dayanarak yazılmalıdır.
Öğrenciler anadili alfabesini önceden bildiklerine göre, Türkçe ve Almanca’nın sesbirimi ve yazımının kısmen bağdaşmazlığı pek büyük bir sorun yaratmayacaktır.
Müfredatta gösterilen Dilbilgisi amaçları, mecburi ve asgari bir program olarak görülmelidir.
Bir amacın, önceki amaca dayanarak inşa edilmesi nedeniyle, amaçların sıralanması zorunludur.
Daha önceden belirtildiği gibi, konu alanları bilerek açık bırakılmıştır, çünkü bu müfredata göre okul kitapları hazırlanacaktır. Somut konular belirlenseydi, bu tabana dayanarak belirli ve dilbilgisi amaçları elde edilseydi, kitap yazan müellif için sınır oluşturulurdu.
Avrupa Tasarısına intibak olan Alman Kültür Bakanlığı konferansı, konuların “yabancı dil olan Almancanın program tasarısı” tarafından seçilmiş alanlardan önerilmesi tavsiye edilir.
- Grundlegende Existenzerfahrungen
- Die persönliche Identität
- Partnerbeziehungen
- Alltag und Familie
- Individuum und Gesellschaft
- Wohnen
- Erziehung
- Arbeit
- Versorgung
- Gesundheitsfürsorge
|
- Freizeitgestaltung
- Sport
- Mensch und Natur
- Mobilität und Verkehr
- Kommunikation
- Wissenschaft und Technik
- Kunst und Kreativität
- Norm- und Wertorientierung
- Zeitlich-historische Erfahrungen
- Geistige und seelische Dimensionen
|
PRORAM İÇERİĞİ
Dostları ilə paylaş: |