|
-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI VELİ PROFİL DEĞERLENDİRMESİ
|
| səhifə | 26/36 | | tarix | 03.08.2018 | | ölçüsü | 1,23 Mb. | | #66977 |
| 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI VELİ PROFİL DEĞERLENDİRMESİ VELİ ÇALIŞMA DURUM TABLOSU VE GRAFİĞİ
Tablo 37: Veli Çalışma Durumu (Anne)
ANNENİZ ÇALIŞIYOR MU?
|
SINIFLAR
|
EVET
|
HAYIR
|
SINIFLAR
|
EVET
|
HAYIR
|
1/A
|
2
|
30
|
5/A
|
9
|
19
|
1/B
|
2
|
26
|
5/B
|
3
|
24
|
1/C
|
5
|
25
|
5/C
|
3
|
24
|
1/D
|
4
|
25
|
5/D
|
1
|
24
|
1/E
|
1
|
26
|
5/E
|
4
|
23
|
1/F
|
1
|
27
|
6/A
|
7
|
20
|
2/A
|
3
|
20
|
6/B
|
5
|
24
|
2/B
|
1
|
24
|
6/C
|
2
|
22
|
2/C
|
2
|
24
|
6/D
|
5
|
21
|
2/D
|
3
|
22
|
6/E
|
5
|
24
|
2/E
|
1
|
22
|
7/A
|
5
|
22
|
2/F
|
2
|
17
|
7/B
|
4
|
23
|
3/A
|
2
|
20
|
7/C
|
1
|
27
|
3/B
|
2
|
20
|
7/D
|
6
|
20
|
3/C
|
4
|
22
|
7/E
|
4
|
24
|
3/D
|
2
|
20
|
8/A
|
3
|
27
|
3/E
|
5
|
18
|
8/B
|
6
|
25
|
3/F
|
4
|
20
|
8/C
|
4
|
25
|
3/G
|
2
|
22
|
8/D
|
5
|
26
|
3/H
|
5
|
18
|
8/E
|
6
|
24
|
4/A
|
3
|
19
|
|
|
|
4/B
|
2
|
23
|
|
|
|
4/C
|
3
|
21
|
|
|
|
4/D
|
2
|
20
|
|
|
|
4/E
|
5
|
19
|
|
|
|
|
TOPLAM
|
68
|
550
|
TOPLAM
|
88
|
468
|
Grafik 14-15: Veli Çalışma Durumu (Anne)
Tablo 38: Veli Çalışma Durumu (Baba)
BABANIZ ÇALIŞIYOR MU?
|
SINIFLAR
|
EVET
|
HAYIR
|
SINIFLAR
|
EVET
|
HAYIR
|
1/A
|
30
|
2
|
|
27
|
1
|
1/B
|
26
|
2
|
5/B
|
25
|
2
|
1/C
|
29
|
1
|
5/C
|
27
|
0
|
1/D
|
28
|
1
|
5/D
|
24
|
1
|
1/E
|
27
|
0
|
5/E
|
24
|
3
|
1/F
|
25
|
3
|
6/A
|
27
|
0
|
2/A
|
23
|
0
|
6/B
|
29
|
0
|
2/B
|
25
|
0
|
6/C
|
23
|
1
|
2/C
|
26
|
0
|
6/D
|
25
|
1
|
2/D
|
25
|
0
|
6/E
|
27
|
2
|
2/E
|
23
|
0
|
7/A
|
26
|
1
|
2/F
|
18
|
1
|
7/B
|
26
|
1
|
3/A
|
22
|
0
|
7/C
|
27
|
1
|
3/B
|
22
|
0
|
7/D
|
23
|
3
|
3/C
|
26
|
0
|
7/E
|
23
|
5
|
3/D
|
20
|
2
|
8/A
|
30
|
0
|
3/E
|
23
|
0
|
8/B
|
31
|
0
|
3/F
|
23
|
1
|
8/C
|
28
|
1
|
3/G
|
23
|
1
|
8/D
|
31
|
0
|
3/H
|
23
|
0
|
8/E
|
25
|
5
|
4/A
|
19
|
3
|
|
|
|
4/B
|
24
|
1
|
|
|
|
4/C
|
23
|
1
|
|
|
|
4/D
|
21
|
1
|
|
|
|
4/E
|
23
|
1
|
|
|
|
|
TOPLAM
|
597
|
21
|
TOPLAM
|
|
28
|
Grafik 16-17: Veli Çalışma Durumu (Baba)
Dostları ilə paylaş: |
|
|
