Ana dilinin tədrisi metodikası fənnindən suallar

Ana dilinin tədrisi metodikası fənnindən suallar:
VI KURS

1. 
   Nə üçün ana dili ibtidai siniflərdə başlıca fənn hesab olunur?
   
2. 
   İbtidai siniflər üçün ana dili proqramının xüsusiyyətləri hansılardır?
   
3. 
   Ana dilinin tədrisi metodikası və onun bir elm kimi xüsusiyyətləri.
   
4. 
   Ana dilinin tədrisi metodikasının başqa elmlərlə əlaqəsi.
   
5. 
   Ana dilinin tədrisi metodikası və İKT.
   
6. 
   Ana dilinin tədrisi metodikasının mənbələri və tədqiqat metodları.
   
7. 
   Ana dili proqramları və onların tərtibi prinsipləri.
   
8. 
   İbtidai siniflər üçün ana dili dərsliklərinin xarakterik xüsusiyyətləri və onların tərtibi prinsipləri. Kurikulum və yeni təlim metodları.
   
9. 
   Təlimin ana dilində aparılması tarixi.
   
10. 
    İlk ana dili dərsliklərinin yaranma tarixi.
    
11. 
    Ana dili tədris metodikasının inkişafında F.Köçərli, N.Nərimanov,M.Mahmudbəyovun xidmətləri.
    
12. 
    XX əsrin 20-ci illərində ana dili tədrisini çətinləşdirən amillər.
    
13. 
    Savad təliminin məqsəd və vəzifələri.
    
14. 
    Azərbaycan dilinin səsləri və onların hərflərlə ifadə olunma qaydası.
    
15. 
    Oxunun mövqeliliyi prinsipi nədir?
    
16. 
    “Heca-oxu vahididir” nə deməkdir?
    
17. 
    Oxu vərdişinin inkişafı.
    
18. 
    Altıyaşlıların psixoloji xüsusiyyətləri.
    
19. 
    Savad təlimi metodlarının tarixən təsnifi.
    
20. 
    Səs təhlil-tərkibi, səs təhlili və səs tərkibi priyomları hansılardır?
    
21. 
    Savad təlimi və dövrləri, bu dövrlərin xüsusiyyətləri.
    
22. 
    Oxu təliminin əhəmiyyəti və başlıca istiqamətləri.
    
23. 
    Oxu təliminin metod və priyomları.
    
24. 
    Oxu təliminin tematikası və xarakteri.
    
25. 
    Oxunun növləri və xüsusiyyətləri.
    
26. 
    Oxuya verilən tələblər və onların xüsusiyyətləri.
    
27. 
    Bədii əsərlərlə işin xüsusiyyətləri.
    
28. 
    Müxtəlif janrlardan olan bədii əsərlərin oxusunun xüsusiyyətləri.
    
29. 
    Bədii təhlil necə aparılır?
    
30. 
    Oxu vərdişlərinin oxu materiallarının məzmunundan asılı olması.
    
31. 
    Oxu dərslərində əyanilik, şagirdlərin müstəqil işləri.
    
32. 
    Qrammatikanın tədrisi metdokası, onun məqsəd və vəzifələri.
    
33. 
    Qrammatika tədrisinin metod və priyomları.
    
34. 
    Qrammatik çalışmalar və qrammatik təhlil.
    
35. 
    Fonetikanın tədrisi metodikası.
    
36. 
    Morfologiyanın tədrisi, nitq hissələri haqqında anlayış. İsmin, sifətin, əvəzliyin və felin öyrədilməsi yolları.
    
37. 
    Sintaksisin tədrisi metodikası. Cümlə və onun tərkibi haqqında anlayış. Cümlə üzvləri.
    
38. 
    Qrammatika dərslərinin təşkili. Qrammatika dərslərində əyanilik.
    
39. 
    Orfoqrafiya təliminin metodikası, onun əhmiyyəti və prinsipləri. Orfoqrafiya təliminə təsir göstərən amillər.
    
40. 
    Yazılışı çətin sözlər üzərində iş.
    
41. 
    Orfoqrafik çalışmaların ümumi xarakteri, növləri.
    
42. 
    İmlalar üzrə iş.
    
43. 
    Orfoqrafik təhlil.
    
44. 
    Qrammatik ifadə və inşaların xarakteri.
    
45. 
    Yazı işlərinin qiymətləndirilməsi.
    

Ədəbiyyat:
1. “Ana dilinin tədrisi metodikası” Bakı-2004, Müəllif -Y.Kərimov.

2. “Azərbaycan dilinin orfoqrafiya lüğəti”.

3. A.Quliyeva, A.Paşayev, M.Soltanov “İmla mətnləri” Bakı-2008.