SÜRE
| 1. ÜNİTE: FELSEFEYLE TANIŞMA |
AY |
HAFTA
|
GÜN
|
DERS SAATİ
|
KAZANIMLAR
|
KONULAR
|
ETKİNLİKLER
|
Öğrenme - Öğretme Yöntem ve Teknikleri
|
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçleri
|
Açıklamalar
|
EYLÜL
|
3. HAFTA
|
18-EYLÜL-
22-EYLÜL
|
1
1
|
1. Felsefenin ne demek olduğunu sorgulama.
2. Felsefe ve hikmet (bilgelik/sophia) arasında bağ kurma.
|
Müfredat Hakkında Bilgi Verilmesi
1.ÜNİTE - FELSEFEYLE TANIŞMA
A. FELSEFE NEDİR?
B. FELSEFE VE BİLGELİK (HİKMET)
|
“Felsefe ve Filozof”
|
Anlatım
Soru – Cevap
Gösteri
|
EMİNE AŞAN
(EKO YAY.)
Felsefe Ders Kitabı
Etkileşimli tahta ve materyaller
(CD, Flash disk)
|
[!] Felsefe kavramının kökeni ve filozoflara göre farklı tanımlarının yapıldığı vurgulanmalıdır.
[!] Felsefe ve hikmet arasındaki etkileşim ve ilişki açıklanmalıdır.
Ö¤renciler, felsefe ile bilimi konu, amaç ve yöntem bakımından karşılaştıracaklardır. Çalışmalarında
internetten ve diğer çeşitli yazılı kaynaklardan yararlanacaklardır. Projeler, iki hafta sonra sınıfa sunacak
şekilde planlanacaktır. Hazırlık süresi iki haftadır. PERFORMANS GÖREVİ
|
EYLÜL
|
4. HAFTA
|
25 -29 EYLÜL
|
1
1
|
3. Felsefenin anlamını açıklama.
4. Felsefenin soruları, disiplinleri hakkında bilgi sahibi olma.
|
C. FELSEFENİN ANLAMI
Ç. FELSEFENİN SORULARI, TEMEL DİSİPLİNLERİ VE FONKSİYONU
|
“Felsefeyi İncelemek”
|
Anlatım
Soru - Cevap
Beyin Fırtınası
Örneklendirme
Gösteri
|
EMİNE AŞAN
(EKO YAY.)
Felsefe Ders Kitabı
Etkileşimli tahta ve materyaller
(CD, Flash disk)
|
[!] Felsefenin ilgilendiği konular, soruları, temel disiplinleri kısaca tanıtılmalıdır. Hangi soruların hangi disiplinlerin içinde değerlendirileceği vurgulanmalıdır. Geçmişten geleceğe felsefenin fonksiyonuna değinilmelidir.
[!]Felsefenin sorgulama, şüphe duyma, merak etme, eleştirme, öznellik vb. nitelikleri vurgulanmalıdır.
[!]Felsefenin soru sorma dinamizmine bağlı bir etkinlik olduğu ve bu sebeple felsefede cevaplardan çok soruların önemli olduğu vurgulanmalıdır.
[!] “Bir felsefe sorusu nedir, felsefede temellendirme nedir?” soruları vurgulanmalıdır.
|
EKİM
|
1. HAFTA
|
2-6 EKİM
|
1
1
|
5. Felsefi düşüncenin niteliklerini fark etme.
6. Felsefede tutarlılığın önemini fark etme.
|
D. FELSEFİ DÜŞÜNCENİN NİTELİKLERİ
E. FELSEFEDE TUTARLILIK
|
“İlk ve Ortaçağda okutulan Yedi Özgür Sanat”
“Bir şeyi Doğru Yapan Nedir?”
|
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Gösteri
|
EMİNE AŞAN
(EKO YAY.)
Felsefe Ders Kitabı
Etkileşimli tahta ve materyaller
(CD, Flash disk)
|
[!] Felsefe sistemlerinin birbirleri ile ilişkilendirildiğinde birinin diğerine göre doğru ya da yanlış olmadığı, önemli
olanın sistemin tutarlılığı olduğu vurgulanmalıdır.
[!]Felsefe sorularına verilen cevapların birbirinden farklı olabileceği ancak felsefe önermeleri doğrulanabilen ya da yanlışlanabilen önermeler olmadığı için bunun herhangi bir cevabın doğru ya da yanlış olduğu anlamını taşımadığı,sistemin tutarlılığının önemli olduğu vurgulanır.
|
2. HAFTA
|
9-13 EKİM
|
1
1
|
7. Hayatın anlamlandırılmasında felsefenin rolünü sorgulama.
8. Felsefe açısından dilin önemini anlama.
|
F. FELSEFE VE HAYATIN ANLAMLANDIRILMASI
G. FELSEFE VE DİL
|
“Felsefenin Bittiği Yer”
|
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Gösteri
|
EMİNE AŞAN
(EKO YAY.)
Felsefe Ders Kitabı
Etkileşimli tahta ve materyaller
(CD, Flash disk)
|
[!]Hayatın anlamına dair felsefi sorulara ve cevaplarına örnekler verilmelidir.
[!]İnsanın evrende kendini ve diğer varlıkları anlamlandırmaya çalışmasında felsefenin rolüne değinilmelidir.
[!]Felsefi etkinlikte dilin önemi, kavramlar ağı oluşturmadaki rolü ve bir iletişim aracı olduğu vurgulanmalıdır. Dil, anlam ve anlama ilişkisine değinilmelidir.
Felsefe ile Bilimin konu,amaç ve yöntem bakımından benzerlik ve Farklılıkları ile ilgili çalışma hazırlanacak. PERFORMANS GÖREVİ
|
