Analisa soalan sejarah spm 2004 2011
Yüklə 0,86 Mb.
|
Bagaimanakah akhbar,majalah dan novel membantu menggerakkan semangat nasionalisme di Tanah Melayu F1 Kesedaran untuk memajukan diri F2 Menyeru masyarakat bersatu padu F3 Mengkritik dasar penjajah yang menekan orang Melayu F4 Membangkitkan persoalan pendidikan/social/ekonomi/politik F5 Menyedarkan dan memajukan bangsa F6 Majalah menyentuh isu pendidikan/ekonomi/bahasa/sastera/politik F7 Menyemai sikap anti penjajah dan anti orang asing F8 Majalah Guru/Pengasuh/Bulan Melayu F9 Novel menyeru semangat nasionalisme yang tinggi dalam kalangan generasi muda F10 Menggesa rakyat menentang penjajah F11 Menuntut rakyat membela maruah bangsa F12 Wanita digalak memajukan diri dan bangsa F13 Novel Keris Melaka/Putera Gunung Tahan/Anak Mat lela Gila/Melor Kuala Lumpur
F1 Semangat perjuangan menentang penjajah Barat seperti Portugis F2 Menghargai sumbangan tokoh-tokoh pada zaman Kesultanan Melayu Melaka F3 Menggunakan sejarah sebagai inspirasi dan pedoman perjuangan generasi muda
F1 Semangat menentang penjajah oleh anak muda F2 Menghargai warisan bangsa sendiri F3 Mencintai tanah air F4 Menolak kesenangan demi maruah bangsa
F1 Semangat wira pemuda tempatan menentang penjajah F2 Mencintai tanah air F3 Bangga dengan kebolehan sendiri F4 Seorang gadis tempatan menolak cinta pegawai penjajah F5 Tidak mahu menjatuhkan maruah bangsa Melor Kuala Lumpur – Harun Aminurrashid F1 Emansipasi atau kebebasan wanita menentukan hala tuju F2 Wanita yang mengutamakan pendidikan untuk kebaikan diri F3 Membuang pandangan negatif yang boleh menghalang kemajuan
F2 Perpaduan dalam kalangan orang Melayu F3 Meniupkan semangat cinta akan negara dan menentang penjajahan F4 Membaiki taraf hidup orang Melayu F5 Memajukan bahasa dan sastera F6 Galakkan perpaduan di kalangan guru sebagai pemimpin bangsa F7 Bincang soal penafsiran Islam yang progresif untuk kemajuan ummah F8 Memperluas ilmu dalam semua bidang F9 Memberikan penafsiran kepada persoalan orang Islam F10 Menggesa orang Melayu menjauhkan sifat buruk F11 Menggalakkan perpaduan dalam kalangan guru perempuan Melayu Johor F12 Menggalakkan golongan wanita mendapatkan pendidikan F13 Menggesa wanita menjaga kesopanan dengan nilai Islam dan budaya Timur F14 Menggalakkan wanita menjadi obor memajukan bangsa Terangkan isu ekonomi dan politik yang diperjuangkan oleh akhbar Melayu sebelum Perang Dunia Kedua (a)Ekonomi F1 Menggalakkan syarikat kerjasama F2 Mendesak British mengurangkan kemasukan orang dagang kerana mengancam orang Melayu F3 Menggalakkan orang Melayu berniaga F4 Melarang orang Melayu menjual tanah F5 Menyeru orang Melayu berjimat cermat F6 Mendesak British mewujudkan kawasan kampong khas orang Melayu di Kuala Lumpur
F2 Mengkritik pembesar dan Raja-Raja kerana tidak melaksanakan kepimpinan yang sewajarnya untuk rakyat F3 Menolak sikap pilih kasih British dalam pentadbiran kerajaan F4 Menuntut diadakan Malay Administrative Service (M.A.S) F5 Melindungi orang Melayu dalam perkhidmatan kerajaan F6 Menyeru orang Melayu bersatu dalam sebuah pertubuhan kebangsaan F7 Menentang tuntutan orang dagang terhadap politik tempatan
F2 Penempatan khas orang Melayu di Singapura F3 Pemimpin KMS dilantik menganggotai pentadbiran British F4 Mohd Eunos Abdullah dilantik menjadi Ahli Majlis Perundangan Negeri Selat
F1 Peniaga kecil F2 Pegawai rendah kerajaan F3 Guru sekolah Melayu
F1 Bekerjasama dengan Jepun untuk menghalau British dari Tanah Melayu F2 Menjadikan KMM sebagai badan propaganda Jepun F3 Membeli Warta Malaya untuk dijadikan alat propaganda anti British F4 Mengelilingi Tanah Melayu untuk mencari sokongan F5 Menubuhkan cawangan untuk meluaskan propaganda
F1 Soal kemunduran orang Melayu dalam pendidikan F2 Kemunduran orang Melayu dalam ekonomi F3 Sikap pilih kasih British terhadap anak negeri/orang Melayu
F1 Agar orang Melayu lebih kuat F2 Memastikan suara orang Melayu didengar oleh British F3 Dapat membela kepentingan ekonomi dan social F4 Mengatasi semangat kenegerian F5 Mengukuhkan kuasa politik orang Melayu F6 Menjaga kebajikan orang Melayu F7 Mudah memupuk semangat kebangsaan F8 Usaha awal kea rah kemerdekaan
F2 Melahirkan pentadbiran yang licin F3 Menjimatkan kos pentadbiran F4 Membentuk sebuah bangsa Malayan Union F5 Supaya kaum pendatang melupakan negara asal mereka F6 Menumpukan taat setia kepada Malayan Union F7 Dapat menjamin sumber tenaga /pelaburan untuk memajukan negara tidak terbantut. F8 Menjamin penguasaan berterusan sumber ekonomi negara oleh British F9 Dapat mengurangkan kuasa politik orang Melayu
H1a Mengugut Raja-Raja Melayu H1b Baginda akan diturunkan takhta jika enggan menerima Malayan Union C1b Contoh Sultan Badlishah di Kedah H1c Sultan tidak diberi masa yang cukup untuk berunding dengan Majlis Mesyuarat
C1c Contoh Sultan Perak H1d Terdapat sultan yang menandatangani Perjanjian Malayan Union atas dasar setia
C1d Contoh Sultan Selangor/Sultan Johor H1e Keadaan selepas Perang Dunia Kedua tidak sesuai untuk British membuat
F2 Penghakisan kuasa Raja-Raja Melayu H2a Raja-Raja Melayu hanya menjadi ahli Majlis Raja-Raja Melayu tanpa sebarang kuasa H2b Hilangan takhta/kredebiliti sebagai ketua orang Melayu H2c Zakat fitrah dipungut di bawah nama Gabenor Malayan Union H2d Orang Melayu bimbang kedudukan agama Islam akan tercabar F3 Pemberian kerakyatan yang longgar kepada orang dagang H3a Mengancam status quo orang Melayu sebagai peribumi H3b Jumlah orang Melayu akan menjadi kecil dengan kemasukan orang dagang H3c Ekonomi/pendidikan orang Melayu akan mundur F4 Bimbang warisan tamadun sejak Zaman Kesultanan Melayu Melaka akan hilang H4a Menghapuskan sejarah yang di bina oleh Kerajaan Melayu Melaka Bagaimanakah orang Melayu menentang pelaksanaan Malayan Union di Tanah Melayu. F1 Demonstrasi aman secara besar-besaran H1a Di Kota Bharu(Kelantan)/Di Alor Setar (Kedah)/Di Batu Pahat ( Johor) F2 Bantahan secara berterusan melalui akhbar Melayu H2a Warta Negara/Utusan Melayu/Majlis F3 Menghidupkan semula persatuan-persatuan Melayu H3a Menghantar telegram bantahan ke Pejabat Tanah Jajahan di London F4 Menubuhkan United Malays National Organisation (U.M.N.O) H4a Sebagai benteng menentang Malayan Union F5 Mengadakan Kongres Melayu pada 1-4 Mac 1946 di Kelab Sultan Sulaiman H5a Dihadiri oleh 41 buah persatuan dari seluruh Semenanjung Tanah Melayu H5b Kongres Melayu kedua pada 30-31 Mac 1946 H5c Membantah pengisytiharan MU pada 1 April 1946 F6 Mengadakan rapat umum H6a Menunjukkan bantahan kepada ahli Parlimen British/LD Gammans/David Reese Williams F7 Raja-Raja Melayu berkumpul di Kuala Kangsar pada 28 April 1946 H7a Menyatakan bantahan kepada ahli parlimen British Pada pandangan anda, apakah iktibar yang boleh kita pelajari daripada peristiwa orang Melayu menentang Malayan Union tersebut? F1 Berwawasan dalam tindakan F2 Sentiasa bersatu padu menuntut hak/Perpaduan kebangsaan F3 Mentaati pemimpin F4 Bersemangat setia negara F5 Berjuang melalui pertubuhan F6 Berilmu dalam perjuangan F7 Memelihara warisan bangsa F8 Peka terhadap masalah politik negara F9 Berwaspada terhadap kuasa luar M- Mana-mana yang munasabah Namakan pertubuhan yang menyokong pelaksanaan gagasan Malayan Union di Tanah Melayu. F1 Orang dagang F2 Golongan Melayu radikal F3 Parti Kebangsaan Melayu Malaya/PKMM F4 Angkatan Pemuda Insaf/API F5 AngkatanWanita Sedar /AWAS F6 BarisanTani Malaya/BATAS Mengapakah golongan radikal Melayu dan Orang Dagang menyokong pelaksanaan gagasan Malayan Union (MU) F1 Bersetuju dengan dasar penyatuan negeri-negeri Melayu F2 Melicinkan pentadbiran F3 Menyokong dasar sama rata MU F4 Menolak sistem politik feudal F5 Menghapuskan perlindungan kepada orang Melayu F6 Kerakyatan secara terbuka MU F7 Mereka boleh mengekalkan kerakyatan asal F8 Mempercayai janji British untuk memberi kemerdekaan kepada Tanah Melayu F9 Proses ke arah berkerajaan sendiri F10 Pemerintahan bersifat Barat F11 Tidak mengiktiraf kuasa raja/pembesar Melayu F12 Ingin melaksanakan kerajaan mengikut konsep republik F13 Penyatuan agama Islam F14 Hal ehwal Islam dipermudah F15 British cekap untuk membangunkan Tanah Melayu F16 British merupakan kuasa besar Pada pandangan anda, apakah kesan sekiranya pentadbiran Malayan Union diteruskan oleh British di Tanah Melayu? F1 Bangsa Melayu akan terhapus F2 Kesultanan/Raja Melayu terhapus F3 Adat istiadat/budaya Melayu pupus F4 Orang Melayu akan merempat/mundur ekonomi F5 Agama Islam bukan agama rasmi F6 BahasaMelayu bukan Bahasa Kebangsaan F7 YDP Agong tidak menjadi ketua Negara F8 Imigran akan menguasai ekonomi BAB 6 PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA**** Namakan tokoh yang mencadangkan idea awal ke arah pembentukan Persekutuan Malaysia. F1 Lord Brassey F2 Sir Malcom MacDonald F3 Dato’ Onn Jaafar F4 Tunku Abdul Rahman Jelaskan Langkah-Langkah Ke Arah Pembentukan Malaysia F1 Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum (JPPK) H1a Lawatan Tunku Abdul Rahman ke Sarawak, Sabah dan Brunei. H1b Tujuannya bagi menerangkan konsep, tujuan dan matlamat Malaysia. H1c Rundingan antara pegawai-pegawai kanan Persekutuan Tanah Melayu H1d Dengan pegawai British dari Sarawak, Sabah dan Singapura. H1e Pembentukan Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum (JPPK) H1f Ditubuhkan di Singapura H1g Dipengerusikan oleh Donald Stephens. H1h Ahli JPPK ialah Tunku Abdul Rahman/ Ong Yoke Lin/ Khir Johari/ Lee Kuan Yew
H1i Berperanan menerangkan kepada orang ramai tentang gagasan Malaysia. F2 Suruhanjaya Cobbold H2a Disertai oleh tiga orang pegawai British H2b Lord Cobbold/ Sir Anthony Abell /Sir David Watherston. H2c Pemimpin tempatan ialah Dato’ Wong Pow Nee/Tan Sri Ghazali Shafie. H2d Meninjau pendapat rakyat Sarawak dan Sabah tentang gagasan Malaysia. H2e Membuat penilaian dan mengemukakan cadangan kepada pihak British. H2f Menerima memorandum yang dikemukakan oleh pelbagai pertubuhan. H2g Mengemukakan laporan kepada kerajaan British pada Jun 1962. H2h Laporan Suruhanjaya Cobbold H2i Satu pertiga penduduk Sarawak dan Sabah sokong gagasan Malaysia tanpa syarat. H2j Satu pertiga sokong dengan syarat, iaitu kepentingan mereka harus dilindungi. H2k Satu pertiga lagi ingin kemerdekaan sebelum menyertai Malaysia F3 Cadangan Suruhanjaya Cobbold H3a Perlembagaan Malaysia berasaskan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957. H3b Sarawak dan Sabah diberikan kuasa menentukan dasar imigresennya. H3c Bahasa Melayu bahasa kebangsaan. H3d Jaminan terhadap hak dan kedudukan bumiputera Sarawak dan Sabah. H3e Pemberian nama Malaysia kepada negara baru yang dibentuk. H3f Penentuan tarikh penubuhan Malaysia.
H4a Memperincikan laporan Suruhanjaya Cobbold H4b Dianggotai wakil Persekutuan Tanah Melayu/Sabah/Sarawak /Britain H4c Dipengerusikan oleh Lord Landsdowne( Menteri Negara bagi Tanah Jajahan) H4d Dibantu oleh Tun Abdul Razak H4e Mengunjungi Sabah dan Sarawak untuk menerangkan tentang gagasan Malaysia H4f Bermesyuarat sebanyak 24 kali H4g Bertujuan mewajarkan kemasukan Sabah/ Sarawak ke dalam Malaysia H4h Membincangkan hak dan kepentingan penduduk Sabah dan Sarawak
H5a Dibentuk oleh Setuasaha Agung PBB, U Thant H5b Menghantar wakil untuk meninjau pendapat rakyat Sabah dan Sarawak H5c Diketuai oleh Lawrence Michaelmore H5d Hasilnya majoriti penduduk bersetuju dengan gagasan Malaysia
H1a Pasaran yang luas H1b Galakkan pelaburan asing H1c Perkembangan indudtri pertanian H1d Kerjasama serantau dalam bidang ekonomi H1e Memanfaatkan sumber antara negeri H1f Bijih timah (Tanah Melayu)/Sarawak/Sabah ( Kayu Balak)
H2a Mengimbangi pertumbuhan kaum H2b Mempercepatkan kemderkaan Sabah/Sarawak/Singapura H2c Memajukan negeri-negeri anggota H2d Selari dengan dasar dekolonisasi British H2e Semangat setiakawan negara anggota F3 Faktor politik H3a Kebangkitan pengaruh Parti Barisan Sosialis di Singapura H3b Ancaman komunis H3c Tanah Melayu berpengalaman menghadapi ancaman komunis H3d Ancaman Komunis di Sarawak/ Clandestine Communist Organization(CCO) H3e Benteng menghadapi ancaman komunis di Sabah dan Sarawak H3f Menjamin kemerdekaan lebih awal Sabah,Sarawak,Singapura H3g Mewujudkan kestabilan politik rantau Asia Tenggara H3h British ingin melindungi kepentingan mereka di Singapura
F1 BERJASA (BARISAN RAKYAT JATI SARAWAK) F2 SNAP ( Sarawak National Party) F3 PESAKA ( Pesaka Anak Sarawak) F4 PANAS ( Parti Negara Sarawak) F5 SCA ( Sarawak Chinese Association) (ii) Sabah F1 Pasok Momogun F2 USNO ( United Sabah National Organization) F3 UNKO ( United Kadazan Organization) F4 Parti Perikatan Sabah Nyatakan kandungan Akta Malaysia yang ditandatangani pada tahun 1963 F1 Kerajaan Persekutuan mengawal semua urusan luar negara F2 Agama Islam sebagai agama Persekutuan kecuali Sabah/Sarawak F3 Bebas mengamalkan agama lain F4 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan F5 Bahasa lain boleh digunakan F6 Bahasa Inggeris menjadi bahasa rasmi hingga 10 tahun selepas Hari Malaysia bagi Sabah/Sarawak F7 Sabah/Sarawak berkuasa mengawal hal ehwal imigresen F8 Sabah/Sarawak berkuasa mengawal perkhidmatan awam F9 Sarawak peroleh 24 kerusi/Sabah 16/Singapura 15 kerusi parlimen F10 Rakyat Sabah/Sarawak dapat taraf sama dengan orang Melayu di Semenanjung Tanah Melayu
(a) Apakah maksud negara Persekutuan? F1 Penyatuan beberapa buah negeri F2 Mempunyai sebuah Kerajaan Persekutuan F3 Dan beberapa buah Kerajaan Negeri F4 Kerajaan Persekutuan dan Negeri menjalankan tugas berdasarkan kuasa yang diperuntukkan dalam Perlembagaan Malaysia (b) Berikan dua bidang kuasa Senarai Negeri. F1 Undang-undang Islam F2 Tanah
F3 Petanian F4 Perhutanan F5 Kerajaan tempatan F6 Perkhidmatan tempatan F7 Kerajaan negeri F8 Hari cuti negeri F9 Undang-undang negeri F10 Perhubungan (c) Nyatakan dua bidang kuasa Senarai Bersama Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri? F1 Kebajikan sosial F2 Biasiswa F3 Taman Negara F4 Perancangan bandar F5 Perancangan wilayah F6 Penjagaan haiwan F7 Kesihatan F8 Kebersihan awam F9 Parit F10 Tali air F11 Pemulihan F12 Hiburan awam F13 Perhubungan
F2 Membentuk kerajaan yang berwibawa F3 Menghindar perbalahan antara kaum / etnik F4 Menjamin keharmonian F5 Mewujudkan toleransi F6 Memastikan kemajuan ekonomi F7 Memudahkan agihan kekayaan F8 Menyelaraskan pentadbiran F9 Mengenepikan semangat kenegerian F10 Menyatupadukan kerajaan persekutuan dan kerajaan negeri Huraikan empat kepentingan pengagihan kuasa pentadbiran.
Yüklə 0,86 Mb. Dostları ilə paylaş:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||