Andijon davlat universiteti pedagogika fakulteti psihologiya kafedrasi

Bitiruv malaka ishining vazifalari. Ilmiy maqsad quyidagi vazifalarni 
amalga oshirish zaruratini taqozo etadi: 
1. 
Oilada farzandlar tarbiyasining oziga xos ijtimoiy-psixologik shart-
sharoitlarini aniqlashga bag‘ishlangan ilmiy adabiyotlarni tahlil qilish. 
2. 
Oilaviy munosabatlar sharoitida ota-ona va farzandlar munosabatlari 
negizida shakllangan tarbiyaviy ta’sirlarini ijtimoiy psixologik xususiyatlarinii 
aniqlash. 
3. 
Farzand tarbiyasida oilaviy munosabatlar va tarbiyaning ijtimoiy 
psixologik xususiyatlarini organish 
4. 
Farzand tarbiyasida oilaviy munosabatlar va tarbiyaning ijtimoiy 
psixologik xususiyatlarini aniqlovchi ijtimoiy-psixologik usul va so‘rovnomalarni 
ishlab 
chiqish, 
mavjud 
test 
va 
metodikalarning 
maqsadga 
muvofiq 
modifikatsiyalarini tanlash, amaliyotda sinash, tadbiq etish. 

---

8 
5. Farzand tarbiyasida oilaviy munosabatlar va tarbiyaning ijtimoiy 
psixologik xususiyatlarini yosh, jins, hududiy o‘ziga xosliklarini ijtimoiy-
psixologik jihatdan asoslash, empirik ma’lumotlarni matematik-statistik jihatdan 
qayta ishlash, ma’lumotlarni umumlashtirish. 
Bitiruv malaka ishining predmeti. Oilaviy munosabatlar tizimida oiladagi 
farzand tarbiyasining ijtimoiy psixologik xususiyatlarini psixologik xususiyatlarini 
nazariy va amaliy taxlili. 
Bitiruv malaka ishining ob’ekti: Oilada farzand tarbiyasining ijtimoiy 
psixologik xususiyatlari. Oilaviy munosabatlar , ota-ona va farzandalarning o‘zaro 
iunosabatlari,
 
Bitiruv malaka ishining ba’zasi: Namangan viloyati Uchkurgon 
tumanidagi 6 nafar oila va maktab o’quvchilaridan 22 nafari.

Bitiruv malaka ishining farazi: Tadqiqotimizdagi asosiy faraz shundan 
iboratki, Agar: 
- farzandlar tarbiyasida oilaviy munolsabatlarni o‘rniga alohida e’tibor berish 
nuktai nazardan qaralsa, oiladagi ota ona munosabatlarining ijtimoiy xarakteri 
asosiy rol o‘ynaydi. Negaki “qush uyasida ko’rganini qiladi”- degan naql bekorga 
aytilmagan. 
-ota ona munosabatalaridagi ayrim salbiy xolatlar farzand tarbiyasiga ham salbiy 
ta’sir etishi mumkin, bunday holatlarda bolani psixologik zo‘riqishi kuchaishi va 
ularda turli kasalliklarga moyilliklar ortishi mumkin. 
-farzanddagi oilaviy ustanovkalar va tarbiya mezonlariga mos ijobiy yoki salbiy 
tasavvurlar shakllantirish, avvalo, shu oilada ustuvor hisoblangan munosabatlar 
xarakterining negiziga, ya’ni “Ota-ona – farzand” munosabatlari tizimidagi 
emotsional yaqinlikni shakllanishi va farzand tarbiyasiga ta’siri, oiladagi 
demokratiklilik yoki liberallilik tamoyiliga bog‘liq tarzda shakllanishi mumkin.
-Tarbiya jarayonida bolaning yoshga xos psixologik xususiyatlari o‘ziga 
xoslikka ega bo‘lib, ulardagi o‘zaro genderlik xususiyatining kamayishiga, nizoli 
vaziyatni idrok qilish darajasining pasayishiga zamin yaratishi va bunda ona 
shaxsining roli yetakchi bo‘lishi mumkin;

---

9