Асосий қисм
Ta’lim metodlarini tasniflash
Yüklə 0,62 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
2. Ta’lim metodlarini tasniflash (ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchilar hamkoriy faoliyatini tashkillashtirish yo’li va o’quv faoliyati natijalari asosida) I гуруҳ Таълим берувчи : энг кам вақт ичида катта ҳажмдаги ўқув ахборотини етказади ва хотирада қабул қилиш, англаш ва йиғишни ташкиллаштиради Таълим олувчилар: хотирага қабул қиладилар, ангалайдилар, йиғадилар, бироқ хатосиз, онгли равишда қайта тикламайдилар II гуруҳ Таълим берувчи: билимларни ўзлаштириш ва мустаҳкамлаш, янги билимларни қидириш, намуна бўйича ҳаракатларни бажариш малака ва кўникмаларни шакллантириш бўйича таълим олувчилар фаолиятини ташкиллаштиради Таълим олувчилар : бевосита таълим берувчининг бошчилигида таҳлил қиладилар, таққослайдилар, умумлаштирадилар, тайѐр намуна бўйича амалий ҳаракатларни бажарадилар III гуруҳ Таълим берувчи: фақат билимнинг бир қисмини маълум қилади, таълим олувчиларни билимни излаб топиш қадамларини бажаришга йўналтиради, турли муаммоли вазиятларда ўқиш-ўрганиш жараѐнини ташкиллаштиради Таълим олувчилар : таълим берувчининг кузатуви остида мустақил таққослайдилар, умумлаштирадилар, хулоса қиладилар, баҳолайдилар ва таҳлил қиладилар, муаммоли ҳолатларни ҳал этадилар ва ностандарт топшириқларни ечадилар, мураккаблаш- тирилган шароитдаги амалий ҳаракатларни бажарадилар VI гуруҳ Кейс-стади Ўқув лойиҳалар усули Суҳбат Баҳс Таълимий ўйин Ақлий ҳужум Пинборд Таълим берувчи: таълим олувчиларга муаммони, фараз, вазифаларни ифодалашда ѐрдам беради ва тезкор бошқаради Таълим олувчилар: улар учун янги бўлган муаммоларни ечиш жараѐнида билимларни мустақил излайдилар, кутилаѐтган натижаларга эришишнинг йўл ва воситаларини ўзлари аниқлайдилар Ўзаро боғлиқ фаолиятни ташкиллаштириш йўли Усуллар гуруҳи Фаолият мазмуни Лаборатория усули Машқ Китоб билан ишлаш Амалий иш усули Ҳикоя Тушунтириш Намойиш Маъруза Видеоусул Кўрсатиш Йўриқнома бериш Инсерт Вазиятлар усули Ayni vaqtda pedagogik manbalarda «ta’lim metodi» tushunchasiga berilgan ta’riflarning xilma-xil ekanligiga guvoh bo’lish mumkin. Mazkur o’rinda ularning ayrimlarini keltiramiz: Ta’lim metodlari ta’lim jarayonida qo’llanilib, uning samarasini ta’minlovchi usullar majmuidir. Ta’lim metodlari ta’lim maqsadini yoritishga xizmat qiladi, u yordamida ta’lim mazmunini o’zlashtirish yo’llari ifoda etiladi, o’qituvchi va o’quvchilarning o’zaro harakati, xususiyati aks ettiriladi. Ta’lim metodlari tizimida og’zaki bayon qilish metodlari muhim o’rin tutadi.Og’zaki mashqlardan ta’lim jarayonida keng foydalaniladi. Ular o’quvchilarning umumiy madaniyati, mantiqiy fikrlashi hamda bilish qobiliyatini rivojlantirish bilan bog’liqdir. Shuningdek, og’zaki mashqlarning nutq boyligini oshirish va xorijiy tillarni o’rganishdagi ahamiyati beqiyos. Таълим методи – замонавий даражада ўқув- тарбиявий мақсадларга эришишга йўналтирилган педагог ва ўқувчиларнинг ўзаро боғлиқ фаолият усулларидир (В.И.Загвязинский) Таълим методлари – ўўқв жараѐнининг мураккаб таркибий унсури (компоненти) бўлиб, ўқитувчи ва ўқувчи фаолиятининг барча йўналишларини ѐритишга хизмат қилади, улар ўртасида кўп сонли алоқа ва боғланишларни юзага келтиради (Г.И.Щукина) Таълим методлари деганда ўқитувчининг ўргатувчанлиги ва ўқувчиларнинг ўқув материалини эгаллашга йўналтирилган турли дидактик масалалар ечимини топишга оид ўқув- билиш фаолиятларини ташкил этиш усуллари тушунилади (И.Ф.Харламов) Таълим методи – белгиланган маљсадга эришишни таъминловчи алгоритм лаштирилган, муайян мазмунга эга ҳаракатлар тизимидир (П.И.Подласый) Yüklə 0,62 Mb. Dostları ilə paylaş:
|