Dans un premier temps, l'atelier a réfléchi à une proposition de calendrier évitant les problèmes de détachement. Face à l'impossibilité de concilier les exigences des calendriers universitaires et de l'enseignement secondaire en matière de recrutement, l'atelier a proposé à l'AG des votes de principes, principes qui devaient être repris dans les textes de demandes de soutien adressés par la CEC à des instances compétentes (la CPU par exemple).
L'AG a donc voté pour les principes suivants : la CEC demande au ministère l'amélioration du taux de financement des thèses dans les disciplines sinistrées.
On peut ajouter une demande pour l'augmentation du nombre de postes au concours du CAPES et de l'agrégation afin d'éviter les pénuries d'enseignants du secondaire dans certaines académies. Cette dernière motion n'a cependant pas été votée lors de l'assemblée.
A plus long terme, tout le monde s'accorde à dire qu'il faudra une réflexion plus poussée sur le lien entre agrégation et accès à la thèse et à la carrière d'enseignant-chercheur dans certaines disciplines.
