Atatürk iLKÖĞretim okulu stratejik plani

C- Paydaş Önem/ Etki Matrisi

No	Paydaşın Adı	Paydaşın Okula Etkisi		Taleplerine Verilen Önem
		Zayıf izle	Güçlü Bilgilendir	Önemsiz Çıkarlarını gözet Çalışmalara Dahil Et	Önemli Birlikte Çalış
1	Milli Eğitim Bakanlığı		X		X
2	Din Öğretimi Genel Müdürlüğü		X		X
3	Bütçe Dairesi		X		X
4	Yatırım ve Tesisler dairesi		X		X
5	İl Milli Eğitim Müdürlüğü		X		X
6	İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü		X		X
7	Okul Müdürü		X		X
8	Ders Öğretmenleri		X		X
9	Rehber Öğretmen		X		X
10	Yardımcı Hizmetli		X		X
11	Öğrenciler		X		X
12	Veliler		X		X
13	Muhtar		X		X
14	Güvenlik Hizmetleri (polis)		X		X
15	İlköğretim okulları		X		X
16	Çalışanlar		X		X
17	Hayırseverler	X			X
18	Sivil Toplum Kuruluşları		X		X
19	Kaymakamlık		X		X
20	Belediye Başkanlığı		X		X
21	Mal Müdürlüğü		X		X
22	İlçe Müftülüğü		X		X

D- Kurum Müşteri Ürün/ Hizmet Çalışması

No	Paydaşın Adı	Rehberlik Hizmetleri	Sosyal Etkinlikler	Spor Etkinlikleri	Müfredatın i;ilenmesi	Kurslar	Proje Çalışmaları	Öğretmen İşleri	Öğrenci İşleri
1	Milli Eğitim Bakanlığı	*	*	*	*	*	*	*	*
2	Din Öğretimi Genel Müdürlüğü	*	*	*	*	*	*	*	*
3	Bütçe Dairesi
4	Yatırım ve Tesisler dairesi
5	İl Milli Eğitim Müdürlüğü	*	*	*	*	*	*	*	*
6	İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü	*	*	*	*	*	*	*	*
7	Okul Yönetimi	*	*	*	*	*	*	*	*
8	Ders Öğretmenleri	*	*	*	*	*	*
9	Rehber Öğretmen	*	*	0			0	*
10	Yardımcı Hizmetli
11	Öğrenciler	*	*	*	*	*	*
12	Veliler	*	*	*		0	0
13	Muhtar		0	0
14	Güvenlik Hizmetleri (polis)		0	0
15	İlköğretim okulları
16	Çalışanlar
17	Hayırseverler			0
18	Sivil Toplum Kuruluşları			0
19	Kaymakamlık		0	0
20	Belediye Başkanlığı		0	0
21	Mal Müdürlüğü
22	İlçe Müftülüğü		*		*

NOT: *=Tamamı, Tamamen, 0=Bir kısmı, Kısmen

E- Paydaşların Önceliği

No	Paydaşın Adı	Nedeni
1	Milli Eğitim Bakanlığı	Eğitimi mevzuat ile yönlendirme
2	Din Öğretimi Genel Müdürlüğü	Mevzuat
3	Bütçe Dairesi	Ödenek Tahsisi
4	Yatırım ve Tesisler dairesi	Onarım
5	İl Milli Eğitim Müdürlüğü	İdari Konularda işbirliği
6	İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü	İdari Konularda işbirliği
7	Okul Müdürü	Yetki ve Organizasyon
8	Ders Öğretmenleri	Eğitim-Öğretimin niteliği
9	Rehber Öğretmen	Öğrenciye rehberlik
10	İlçe Müftülüğü	Mesleki Eğitim Uygulaması
11	Yardımcı Hizmetli	Yardımcı Hizmetler
12	Öğrenciler	Hizmetten Yararlanma
13	Veliler	Tedarikçi
14	Kaymakamlık	Fakir öğrencilere yardım ve destek
15	Belediye Başkanlığı	Çevre hizmetlerine destek
16	İlköğretim okulları	Tedarikçi
17	Mal Müdürlüğü	Maaş ve Ücret
18	Güvenlik Hizmetleri (polis)	Okul ve Öğrenci güvenliği
19	Muhtar	Destek
20	Çalışanlar	Hizmet
21	Hayırseverler	Yardım
22	Sivil Toplum Kuruluşları	Yardım

5- Kurum İçi Analiz

5-1. Örgütsel Yapı Okulumuzu daha da geliştirmek için;

1 Müdür, 1 Müdür Başyardımcısı, 2 Müdür yardımcısı, 4 Meslek Dersleri öğretmeni,1 Tarih öğretmeni, 2 Edebiyat öğretmeni,1 Coğrafya Öğretmeni, 1 Matematik Öğretmeni, 1 İngilizce, 1 Rehber Öğretmen ve 2 yardımcı hizmetlimiz vardır. Okul içinde olumlu ve etkili bir kurum kültürü vardır. Yatay ve dikey iletişim sağlıklıdır. Okulda alınan kararlarda bütün personelin katılımı ve görüşleri alınır. Okulda veli, çevre okul işbirliği içindedir. Bakanlığımızın eğitim politikaları benimsenir ve okula hemen aktarılır. Planlı Okul Gelişim Modeli ve TKY uygulamaları kapsamında TKY felsefesine ve ilkelerine uygun olarak model çalışmaları etkili şekilde yürütülür. OGYE yoluyla, çalışmalarda eğitime taraf olan herkes temsil edilir. Okulda çalışmalarda ekip çalışması benimsenmiştir. Her öğretmen eğitim teknolojini kullanmayı bilir ve bilgilerini öğretme sürecine aktarır.

5-2- İnsan Kaynakları
A-Hafik Anadolu İmam-Hatip Lisesi Mevcut Personel Durumu

Öğretmen ihtiyaç durumu ve dağılımı					Fazlalık Durumu	Öğretmen Mesleki Gelişim Düzeyi
Branş	Norm	İhtiyaç	Kadro Durumu			Öğrenim Durumu
						Lisans ve Tezsiz Yüksek Lisans	Tezli Yüksek Lisans	Doktora
			Asil	Diğer
Meslek Dersleri	5	1	4		-	3	1	-
Edebiyat	2	-	2	-	-	2	-	-
Matematik	1	-	1	-	-	1	-	-
Biyoloji	-	-	-	1	-	-	-	-
Tarih	1	-	1	-	-	1	-	-
Coğrafya	1	-	1	-	-	1	-	-
İngilizce	1	-	1	-	-	1	-	-
Felsefe	-	-	-	1	-	-	-	-
Fizik	--	-	-	1	-	-	-	-
Kimya	--	-	-	1	-	-	-	-
Rehber Öğretmen	1	-	1	-	-	1	-	-