Ateş BÖcekleri



Yüklə 3.9 Mb.
səhifə39/46
tarix17.06.2018
ölçüsü3.9 Mb.
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   ...   46

150 GÜNLÜK PLAN


Okul Adı: Tarih:12/05/2010

Yaş Grubu:

Öğretmen Adı:

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR




Psikomotor Alan

Sosyal-Duygusal Alan

Dil Alanı

Bilişsel Alan

Özbakım Becerileri

Amaç :2 K-3,4,5,6

Amaç :1 K-1,2

Amaç :3 K-1,2

Amaç:2 K-1,2

Amaç :3 K-1,2,3

Amaç :2 K-12,13,14

Amaç :3 K-1,2,3

Amaç:5 K-3,4,5

Amaç :3 K-1,2,3,4




Amaç :4 K-1,2,3,4

Amaç :6 K-1,2,3

Amaç:6 K-1,2,3

Amaç :7 K-1,2,3




Amaç:5 K-1,2,3

Amaç:7 K-1,2,3




Amaç :16 K-1,2,3







ETKİNLİKLER

ÖĞRENME SÜRECİ

SERBEST ZAMAN

PMA A:2 K-3,4,5,6

A:4 K-1,2,3,4

SDA A:1 K-1,2

A:3 K-1,2,3

ÖB A:3 K-1,2,3

*Öğretmen okula gelen çocukları selamlayarak sınıfa alır ve ilgi köşelerinde oynamaları için rehberlik eder.

Her çocuk kendi isteğine göre ilgili köşelerine yönlenerek serbestçe oynamaları sağlanır. Etkinlik bitiminde sınıf toparlanıp her köşenin oyuncakları yerleştirilir.

*Öğretmen, sınıfa getirilen yapraklar masanın bir tanesine konur. Çocuklarla yapraklar incelenir ve bu yapraklar la neler yapılabileceği hakkında sohbet eder. Çocuklar dan bu yapraklarla bir insan nasıl yapılabileceği hakkında düşünmeleri istenir. “Ateş Böcekleri-9” çalışma kitabının sayfa-30’daki “Yapraktan Kız- Erkek” yapımı çalışması gösterilir ve ellerindeki yapraklardan insan yapımı ve aynı sayfadaki “Akvaryum Yapımı” sanat etkinliğinin yapılmasına rehberlik eder.

*Masaların birine serbest sulu boya ile çalışma yapmalarına rehberlik edilir. Sulu boya ile çocuklar duvara asılın kartonlara resim yapmaları sağlanır.




TÜRKÇE

BA A:2 K-1,2

A:7 K-6,7

A:16 K-1,2,3

DA A:3 K-1,2

A:6 K-1,2,3

*Öğretmen çocukların yarım daire şeklinde oturmalarını sağlar. Daha önceden çocukların söylemekten hoşlandıkları parmak oyunların tekrar edilmesi sağlanır. “Ateş Böcekleri-9” çalışma kitabındaki saya-28’deki “Beş Küçük Kız” parmak oyununun öğrenilmesine rehberlik edilir.

*Öğretmen kitaplık köşesinden seçtiği bir hikaye kitabını çocuklara okur ve hikayedeki olayların sırası üzerinde sohbet edilir. Rol dağılımları yapılır ve hikayenin canlandırmalarına rehberlik edilir.



*Öğretmen sayışma ile bir lider seçer ve seçilen çocuklar sırayla daha önceden öğrendikleri şiirleri ve parmak oyunlarını tekrarlamalarına rehberlik eder.


OYUN VE HAREKET

SDA A:6 K-1,2,3

*Öğretmen “Ateş Böcekleri-9” çalışma kitabındaki saya-39’daki “Kurdela Rondu” oyunun yönerge dahilinde oynanmasına rehberlik eder.


MÜZİK

DA A:5 K-3,4,5

*Öğretmen çocukların söylemekten hoşlandıkları şarkıları birlikte söylemelerine rehberlik edilir. Şarkılara sınıfta bulunan müzik aletleri ile tempo tutularak ritim çalışmaları yapmalarına rehberlik edilir.


OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

BA A:3 K-1,2,3,4

*Öğretmen “Ateş Böcekleri-9” çalışma kitabının sayfa-40’daki “Yarım-Bütün” ve sayfa-41’deki “Sağında-Solunda” sayfasının uygulanmasına rehberlik eder.



SANAT

PMAA:2 K-12,13,14

*Öğretmen ETKİNLİK DOSYASINDAN “Baston ve Gözlük” etkinliğinin yapılmasına rehberlik eder. Etkinlik kırmızı çizgilerden gözlük katlanır. Baston çocukların isteğine göre artık malzemelerle (pul,ip,el işi kağıdı, boyalar) süslenir. Gözlüğün cam alanı çıkartılır ve ince jelatin yapıştırılır.


ALAN GEZİSİ

SDA A:7 K-1,2,3

PMA A:5 K-1,2,3

*Öğretmen çocuklarla yakın bir çocuk parkına yürüyerek giderler ve orada oyun grub araçlarını doğru kullanma üzerinde sohbet edilir. Yolda giderken kazaya neden olabilecek yol güzergahında ki noktalar, alanlar ve araçlar hakkında daha sonra sohbet edilir ve bu konuya dikkatleri çekilir.


DEĞERLENDİRME

*Çocuklar Açısından:
*Öğretmen Açısından:
*Program Açısından:

Aile Katılımı



Öğretmen Okul Müdürü


Dostları ilə paylaş:
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   ...   46


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə