Ausgangslage

Beobachtung

Diagnostik

Beratung

Förderung

Eine enge Vernetzung des sonderpädagogischen Personals mit allen an

der Erziehung beteiligten Personen ist dabei unerlässlich.

Sonderpädagogische Kräfte unterstützen und ergänzen

• Sonderpädagogische Kräfte unterstützen und ergänzen

• die jeweiligen Stufenteams hinsichtlich

• Unterrichtsplanung

• Differenzierungsmöglichkeiten

• individueller Förderung einzelner Schüler/innen

• Individuelle Bedürfnisse einzelner Schüler/innen und angestrebte

• heterogene Schülerschaft erfordern in der Praxis Differenzierungsräume,

• welche im Raumkonzept Beachtung finden müssen.

• Längerfristig möglichst auch Einbindung von

• Ergotherapeuten und Sprachtherapeuten

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