6. Курс лойихаси (иши) бўйича кўрсатма ва тавсиялар
Таълим йуналишинннг намунавий ўқув режасида курс лойихаси (иши) назарда тутилмаган.
7. Мустақил ишлар бўйича кўрсатмалар ва тавсиялар
Талаба мустакил ишларни тайёрлашда мазкур фаннинг хусусиятларини ҳисобга олган ҳолда қуйидаги шакллардан фойдаланиши тавсия этилади:
- дарслик ва ўқув қўлланмалар бўйича фанлар боблари ва мавзуларини ўрганиш;
- тарқатма материаллар бўйича маърузалар қисмини ўзлаштириш;
- автоматлаштирилган ўргатувчи ва назорат қилувчи тизимлар билан ишлаш;
- махсус адабиётлар бўйича фанлар бўлимлари ёки мавзулари устида ишлаш;
- янги техникаларни, аппаратураларни, жараён ва технологияларниўрганиш;
- талабаларнинг ўқув-илмий-тадқиқот ишларини бажариш билан боғлиқ бўлган фанлар бўлимларн ва мавзуларни чуқур ўрганиш;
- фаол ва муаммоли ўкитиш услубидан фойдаланиладиган ўқув машғулотлари;
- масофавий (дистанцион) таълим.
Тавсия этилаётган мустақил ишларнинг мавзулари
Бошқаришнинг иерархик структураси. ЭҲМ ёрдамида бошқариш принциплари.
Дискретли бошқариш тизимлари.
Кўп процессорли ва ўзгарувчан структурали микропроцессорли бошқариш тизимлари.
Вақт бўйича дискрет функцнялар. Рақамли бошқариш тизимларининг ўзатиш функциялари.
Лаплас ўзгаришларини вақт дискрет функциялари учун қўлланилиши.
Z ўзгартиришлар. Ҳолат ростлагичлари. Боғлиқли бошқариш тизимлари.
Бошқарувчи ва микроЭҲМлар ёрдамида рақамли бошқариш.
MatLab ёрдамида рақамли бошқариш тизимларинннг таҳлили.
8. Асосий ва қўшимча ўқув адабиётлари ва ахборот манбалари
Мазкур фанни ўқитиш жараёнида таълимнинг замонавий усуллари, педагогик ва ахборот-коммуникацня технологияларини қўлланилиши назарда тутилган.
- кимёвий технологиянинг жараёнлари ва қурилмаларига тегишли маъруза дарсларида замонавий компьютер технологиялари ёрдамида презентацион ва электрон-дидактик технологияларни.
- қурилмаларнинг параметрларини ҳисоблаш мавзуларида ўтказиладиган амалий машғулотларда ақлий ҳужум, гуруҳли фикрлаш, домино, пинборд каби кўплаб таълимнинг илғор методларини қўллаш назарда тутилади.
Dostları ilə paylaş: |
