8-модуль. Технологик жараёнларни бошқаришнинг интеграцияси. 25-мавзу: Автоматлаштирилган бошқариш тизимларинн интегранияси. Интсфациялаш даражаси. Монтаж таянчлари ва шкафлар. Интсрфейсларни лойихалаш. Интефация даражасини танлаш.
26-мавзу: Бошқариш тизимларининг ишончлилиги. Жиҳозларнинг ишончлилиги. Ишончлиликниҳисоблаш учун моделлар. Технологик жараёнларни бошқариш тизимларини ишончлилиги. Дастурий таъминотининг ишончлилиги.
27-мавгу:Автоматлаштирилган бошқариш тизимларининг функциялари. Мониторинг. Бошқариш Автоматик бошқариш. Scada тизимлари. Жараёнларни бошқариш ва мониторингида маълумотлар базасининг қўлланилиши.
4. Амалий машғулотлар бўйнча кўрсатма ва тавсиялар Амалий машғулотларда талабалар рақамлибошқариш тизимлари параметрларини ҳисоблаш асосларини ўрганалилар.
Амалий машғулотларни ташкил этиш бўйича кафедра професеор-ўкитувчиларитомонидан кўрсатма ва тавсиялар ишлаб чиқилади. Унда талабалар асосий маъруза мавзулари бўйича олган билим ва кўникмаларини амалий масалалар ечиш орқали бойитадилар. Шунингдек, дарслик ва ўқув қўлланмалар асосида талабалар билимларини мустаҳкамлашга эришиш. тарқатма материаллардан фойлаланиш, илмий мақолалар ва тезисларни чоп этиш орқали билимларини ошириш, масалалар ечиш, мавзулар бўйича кўргазмали қуроллар тайёрлаш ва бошқалар тавсия этилади.