Aylik eğİTİm plani okul Adı: ay: eylüL

Yaş grubu:

Motor Gelişim:

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar.

Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar.

Kazanım 2. Denge hareketleri yapar. Göstergeleri: Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır. Atlama, konma, başlama, durma ile ilgili denge hareketlerini yapar.

Bilişsel Gelişim: Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler.

Göstergeleri: Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını söyler.

Dil Gelişimi:

Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir.

Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. Zıt anlamlı, eş anlamlı ve eş sesli sözcükleri kullanır.

Sosyal Duygusal Gelişim

Kazanım 1. Kendisine ait özellikleri tanıtır.

Göstergeleri: Adını, soyadını, yaşını, fiziksel özelliklerini ve duygusal özelliklerini söyler. Kazanım 8. Farklılıklara saygı gösterir. Göstergeleri: Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler. İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler. Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır.

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen Sınıfa ayna getirir.. Çocuklardan ayna karşısına geçip (gülen yüz, ağlayan yüz, kızgın yüz, şaşkın yüz) duygu ifadeleri oluşturmaları söylenir. İfadelerle birlikte duyguları yansıtan sesler çıkarmaları istenir (kahkaha sesi, ağlama sesi, kızgınlık sesi, şaşkınlık sesi). Masaya ayrı ayrı kâğıtlara çizilmiş, mutlu, üzgün, şaşkın, kızgın yüz ifadelerinin olduğu etkinlik kâğıtları, makas, boya kalemleri koyulur. Çocuklardan bu farklı yüz ifadelerinden istediklerini boyayıp, kenar çizgilerinden kesmeleri istenir. Makas kullanımı ve kâğıdı ne şekilde tutacakları uygulamalı olarak gösterilip rehberlik edilir.

●Öğretmen Gazete/dergilerden duygu durumlarını yansıtan resimler kesip koyar Resimleri çocukların incelemesi için fırsat verilir ve bu dergilerden kesilmiş bir resim seçmeleri istenir. Seçtikleri duygu durumu ile etkinlikte yaptıkları yüz ifadelerini eşleştirmeleri istenir. Dergilerdeki bu kişilerin kendilerini neden böyle hissettikleri hakkında çocukların fikirleri alınır.Çocuklara korkunun, kızgınlığın, üzüntünün ve sevincin ne demek olduğunu anlatır. (insanın hoşlandığı birisiyle karşılaşması ya da yapmayı çok istediği bir şeyi yapması onu mutlu eder.) Çocukların korktukları ve üzüldükleri olaylar dinlenir. Ardından” mısır patlatma” oyunu oynanır. Halka olalım. Hepimiz birer mısır tanesiyiz. Mısır patlatacağımız kabın ortasına geçelim. Ateş mısırları ısıtıyor. Isıyı hissedince önce bir bacağımızı, sonra diğerini yavaş yavaş kaldırıyoruz. Isı daha da arttıkça hızlanarak kızgın ateşten uzaklaşalım ve mısır gibi patlayıp zıplayalım.

Büyük-küçük kavramı hakkında konuşulur.

MATERYALLER SÖZCÜKLER

Uzun - kısa,Mutlu, üzgün Büyük Küçük

DEĞERLENDİRME

Bugün neler yaptık?

UYARLAMA

UZUN - KISA

Etkinlik türü: Oyun ve hareket – Müzik – Sanat (Bütünleştirilmiş Grup ve Bireysel Etkinlik)

Yaş Grubu:



Motor Gelişim:

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri: Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.

Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.

Göstergeleri: Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.

Sosyal Duygusal Gelişim:

Kazanım 7. Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.

Göstergeleri: Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

Özbakım Becerileri:

Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.

Göstergeleri: Saçını tarar, dişini fırçalar, elini, yüzünü yıkar, tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.

Bilişsel Gelişim: Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler.

Göstergeleri: Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını söyler.

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen çocukların sevdiği bir müziği açar ve “sandalye kapmaca” oyunu oynanır. Oyundan sonra çocukların istediği gibi dans etmesine imkân sağlanır. Çocuklar uzun gövdeli ve kısa gövdeli ağaçların çizili olduğu kâğıtları incelerler. Öğretmen uzun gövdeli ağacı boyamalarını ister. Sınıf toplanır ve eller yıkanır.

EĞLENCELİ DÜŞLER 1. SAYI 19. SAYFA YAPTIRILIR. MATERYALLER

Sandalye, boya kalemleri

SÖZCÜKLER

UZUN - KISA

DEĞERLENDİRME

Oyunlarla oynarken eğlendiniz mi? Hangi kavramları öğrendik?

Okul adı :

Tarih : 19 / 10 / 2017 Yaş grubu (Ay) :

Öğretmen Adı : Güne Başlama Zamanı

GÜNLÜK AKIŞ

Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

Kahvaltı, Temizlik
Etkinlik Zamanı

“Arkadaşlarımı çok seviyorum” isimli bütünleştirilmiş Türkçe, müzik, sanat etkinliği

Etkinlik Zamanı

“Suyun önemi” Türkçe - Sanat (Bütünleştirilmiş Grup ve Bireysel Etkinlik

Günü Değerlendirme Zamanı

Eve Gidiş
Genel Değerlendirme:

ETKİNLİK PLANI ARKADAŞLARIMI ÇOK SEVİYORUM
Etkinlik Çeşidi : Türkçe – Müzik – Sanat etkinliği (Bütünleştirilmiş büyük grup etkinliği)