Aylik eğİTİm plani okul Adı: ay: eylüL

Sosyal Duygusal Gelişim: Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

(Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.

Bilişsel Gelişim: Kazanım 6. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. (Göstergeleri: Nesne/varlıkları rengine, şekline, büyüklüğüne, uzunluğuna, dokusuna, sesine, yapıldığı malzemeye, tadına, kokusuna, miktarına ve kullanım amaçlarına göre ayırt eder, eşleştirir.

Özbakım Becerileri: Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. (Göstergeleri: Saçını tarar, dişini fırçalar, elini, yüzünü yıkar, tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.)

Kazanım 3. Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. (Göstergeleri: Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır, toplar, katlar, asar, yerleştirir.

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen çocuklara müzik aletleri verir. Çocukların sevdiği şarkılar tekrar edilir.

“Rüzgâr gücünü “gözleme deneyi yapılır. Öğretmen masanın üzerine bir kâğıt yayar ve sulu boya ile boyanmış bir pinpon topunu masanın kenarına bırakır. Çocukların bir tanesini çağırarak topa üflemesini ister. Üflenilen top giderken kâğıdın üzerine iz yapar ve o ize çocuğun adı verilir. Daha sonra öğretmen topu su ile yıkar ve başka bir renge daha boyar. Bu sefer başka bir çocuktan topa üflemesini ister. Çalışma çocuk sayısı kadar devam edebilir.

Çalışmanın sonunda öğretmen neden topun her defasında farklı bir uzaklığa gittiğini sorar ve rüzgâr gücü hakkında konuşulur.

Materyaller

Pin pon topu, sulu boya, kâğıt

Sözcük ve kavramlar

Rüzgâr, üfle, pin pon

Aile Katılımı

Çocuklarla birlikte rüzgârgülü yapıp dışarıya çıkabilirler.

Değerlendirme

Deneyimiz sırasında ne kullandık? Üfleyerek ne gücü yaptık?

Rüzgâr da dışarıya hiç çıktınız mı? Rüzgâr sizce kuvvetli mi?

Rüzgâr sizi uçururken ne hissettiniz?

GÜNLÜK AKIŞ
Okul Adı:

Tarih: 14 / 10 / 2017 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı:

Güne Başlama Zamanı


Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

Kahvaltı, Temizlik
Etkinlik Zamanı

“BULUTLAR” Türkçe-Sanat(Bütünleştirilmiş grup ve bireysel etkinlik)

Etkinlik Zamanı

“YAPRAKLAR” Oyun – Fen – Okuma yazmaya h. (Bütünleştirilmiş grup ve bireysel etkinlik)

Günü Değerlendirme Zamanı

Eve Gidiş
Genel Değerlendirme:


ETKİNLİK PLANI BULUTLAR

Etkinlik Türü: Türkçe – Sanat (Bütünleştirilmiş grup ve bireysel etkinlik)

Yaş Grubu: Öğretmen Adı:

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Motor Gelişim: Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

Bilişsel Gelişim: Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar.

(Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.)

Dil Gelişimi: Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. (Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.

Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır.

Sosyal Duygusal Gelişim: Kazanım 4. Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar. (Göstergeleri: Başkalarının duygularını söyler. Başkalarının duygularının nedenlerini söyler. Göstergeleri: Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.)

Özbakım gelişimi: Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. (Göstergeleri: Saçını tarar, dişini fırçalar, elini, yüzünü yıkar, tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.)

Kazanım 3. Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. (Göstergeleri: Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır, toplar, katlar, asar, yerleştirir.)

YAĞMUR

Yağmur yağıyor inceden Ben korkarım şimşekten Yağan yağmuru gördüm Üşüyüp hasta olamam Sıkı sıkı giyinmeden Yağmurda dolaşamam

ÖĞRENME SÜRECİ

Tekerlemesi söylenir. Sonra yağmur ile ilgili bir hikâye okunur. Suyun canlılar için öneminden bahsedilir. Öğretmen çocukları masalara yönlendirir. Renkli kartonlardan kesme, yapıştırma çalışmaları ile bulut ve yağmur mobilleri yapılır. Etkinlikler panoda sergilenir ve sınıf toplanıp eller yıkanır.

Materyal

Makas, yapıştırıcı, kâğıt

Sözcük ve kavramlar

Yağmur, ince, korkmak, şimşek, hasta BOŞ-DOLU

Değerlendirme

Yağmuru seviyor musunuz? Yağmurda hiç ıslandınız mı?

Yağmur canlılar için neden önemliydi? Yağmur yağmasa dünyamız da neler olur?

Bulut ve yağmur mobilimiz gerçeğine benzedi mi?

YAPRAKLAR

Etkinlik türü: Oyun – Fen – Okuma yazmaya h. (Bütünleştirilmiş grup ve bireysel etkinlik)

Yaş grubu: Öğretmen Adı:

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Motor Gelişim: Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar.

(Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar

Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri: Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.) Bilişsel Gelişim: Kazanım 7. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. (Göstergeleri: Nesne/varlıkları rengine, şekline, büyüklüğüne, uzunluğuna, dokusuna, sesine, yapıldığı malzemeye, tadına, kokusuna, miktarına ve kullanım amaçlarına göre gruplar.)

Dil Gelişimi: Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. (Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.

Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır.

Sosyal Duygusal Gelişim: Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir.

(Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler.)

Özbakım Becerileri: Kazanım 2. Giyinme ile ilgili işleri yapar. (Göstergeleri: Giysilerini çıkarır, giyer, düğme açar/kapar, ayakkabı bağcıklarını çözer/bağlar.)

Kazanım 3. Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. (Göstergeleri: Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır, toplar, katlar, asar, yerleştirir.)