Aylik eğİTİm plani okul Adı: ay: eylüL
Yüklə 12,26 Mb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
ÖĞRENME SÜRECİ“Evimiz-köyümüz” adlı oyun oynanır. Öğretmen işaretlediği yerlerden biri ev, diğeri köy olur der. Evimiz denilince eve, köyümüz denilince köye gidilir. Şaşıran çocuklar oyundan çıkar. Çocuklarla bahçeye çıkılır. Bahçede kısa bir gezintinin ardından çocuklara farklı şekillere ait yaprakları toplamaları söylenir. Sonra da toplanan yapraklarla sınıfa gelinip yapraklar renkli bir kartona yapıştırılır ve yaprak albümü oluşturulur. Ardından yapraklar tek tek incelenerek yapraklar hakkında konuşulur. Materyaller Yaprak, karton Sözcük ve kavramlar Sarı, evimiz, köyümüz Aile Katılımı Çocuklarıyla birlikte dışarıya çıkıp sarı renkli yaprak toplamaları istenilebilir. Değerlendirme Oyunumuz sırasında eğlendiniz mi? Evimiz neresidir? Köyümüz neresidir? Herkes nereli olduğunu biliyor mu söyleyelim? Bahçeye çıktığımızda hava nasıldı? Yapraklar ne renk olmuştu? GÜNLÜK AKIŞ Okul Adı: Tarih: 17 / 10 / 2017 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı “YARIŞALIM MI” Oyun ve hareket-Müzik-Sanat(Bütünleştirilmiş grup ve bireysel etkinlik) Etkinlik Zamanı “AZ - ÇOK” Türkçe - Okuma yazmaya h. (Bütünleştirilmiş grup ve bireysel etkinlik) Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş Genel Değerlendirme: ETKİNLİK PLANI YARIŞALIM MI Etkinlik Türü: Oyun ve hareket – Müzik – Sanat (Bütünleştirilmiş grup ve bireysel etkinlik) Yaş Grubu: Öğretmen Adı: KAZANIM VE GÖSTERGELER Motor Gelişim: Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. (Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Kazanım 3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe atar. Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.(Göstergeleri: Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.) Sosyal Duygusal Gelişim: Kazanım 7. Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. (Göstergeleri: Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Göstergeleri: Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.) ÖĞRENME SÜRECİ Öğretmen çocukların sevdiği bir müziği açar ve “sandalye kapmaca” oyunu oynanır. Oyundan sonra çocukların istediği gibi dans etmesine imkân sağlanır. Ardından çocuklar halka şeklinde yere oturur ve “nişan alma” oyunu oynanır. Bunun için öğretmen tahtaya iç içe geçmiş halkalar çizer ve dıştan içe doğru halkaları numaralar. Çocuklardan birinin gözünü bağlar ve tahtanın etrafında bir süre döndürür. Sonra tahtanın karşısına geçirerek çocuğun nişan almasını ister. Çocuğun gösterdiği yer çizilir ve gözü açılır. En içteki halkaya değen çocuk en yüksek puanı alır. Çocuklar oyun hamuru ile çeşitli figürler yaparlar. EĞLENCELİ DÜŞLER 1. SAYI 18. SAYFA YAPTIRILIR.
Halkalar veya oklama, sandalye Sözcük ve kavramlar Nişan alma, kapma, iç-dış, puan AİLE KATILIMI Çocuğunuzla sevgi konusunda sohbet edebilirsiniz. El ele tutuşarak sevgi çemberi oluşturabilirsiniz. Nezaket sözcükleri hakkında çocuğunuzla sohbet edebilirsiniz.
Oyunlarla oynarken eğlendiniz mi? En çok hangi oyunu sevdiniz? Oyunumuzun puanlı olmasına dikkat ettiniz mi? En yüksek puan alan ne oluyor?
Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Bilişsel Gelişim: Kazanım 4. Nesneleri sayar. (Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Kazanım 7. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. (Göstergeleri: Nesne/varlıkları rengine, şekline, büyüklüğüne, uzunluğuna, dokusuna, sesine, yapıldığı malzemeye, tadına, kokusuna, miktarına ve kullanım amaçlarına göre gruplar.) ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar öğrendikleri tekerlemeleri tekrar ederek sohbet köşesine geçerler. Çocuklarla birlikte parmak oyunu oynanır. EVİMİZ Burası bizim evimiz (İki elin işaret parmağı ile ev çizilir.) Annem, babam (Sol elin parmakları açılır. Baş parmak ve işaret parmak gösterilir Kardeşim, ablam ve ben (Orta,yüzük ve serçe parmak.) Tam beş kişiyiz. (Sağ elin parmakları açılır.) Çok mutluyuz, neşeliyiz. (Kollar sarılır.) Öğretmen çocuklara kitap köşesinden hikâyeler dağıtır. Çocuklar bu hikâyeleri incelerler. İstekli çocukların incelediği kitaptaki resimlere bakarak hikâye anlatmasına rehberlik edilir. Öğretmen çocuklara büyük tahta boncuklar dağıtır. Önce boncukları renklerine göre gruplayarak gruplama çalışması yaparlar. Daha sonra da bu boncuklardan sayma çalışması yapılır. Öğretmen çocuklara büyük tahta boncuklar dağıtır. Önce boncukları renklerine göre gruplayarak gruplama çalışması yaparlar. Daha sonra da bu boncuklardan sayma çalışması yapılır Az-Çok kavramı ile ilgili çalışma yapılır.
Boncuk
Az - Çok, aile
Ailelere evde değişik materyaller kulanlar gruplama ve sayma çalışmaları yapmaları söylenir. Değerlendirme Aile nedir? Aile kimlerden oluşur? Sizlerin ailesinde kimler var? Boncuklarla çalışmamız hoşunuza gitti mi?
Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı “DUYGULAR” Türkçe - Oyun Hareket (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Etkinlik Zamanı “UZUN - KISA” Oyun ve hareket – Müzik - Sanat (Bütünleştirilmiş Grup ve Bireysel Etkinlik) Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş Genel Değerlendirme: ETKİNLİK PLANI DUYGULAR Etkinlik türü: Türkçe - Oyun Hareket (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yüklə 12,26 Mb. Dostları ilə paylaş:
|