Aylik eğİTİm plani okul Adı: ay: eylüL
Yüklə 12,26 Mb.
|
ÖĞRENME SÜRECİÇocuklara ‘’Yavru kuş’’ adlı şarkı bir kez söylenerek çocuklara dinletilir. Ardından birlikte bölümler halinde tekrar edilerek öğrenilmesine rehberlik edilir. Ormanda bir yavru kuş Çıkmış yuvadan uçmuş Avcının biri gelmiş Yavru kuşu beğenmiş Kaldırmış tüfeğini Bastırmış tetiğini Kuşcağız daldan düşmüş Bakmışlar çoktan ölmüş Ahmet,Mehmet koşmuşlar Yavru kuşu bulmuşlar Hiç aldırmamış avcı Tüm köyü sarmış acı… .Burada köylülerin nasıl işbirliği yaptığı konusu vurgulanır
İşbirliği yaparsak neler olur? EKİNLİK PLANI HAYDİ MISIR PATLATALIM Etkinlik Çeşidi : Matematik -Türkçe (Bütünleştirilmiş-Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay) : KAZANIM VE GÖSTERGELERİ Bilişsel gelişim Kazanım 4: Nesneleri sayar. Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. 10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce gelen sayıyı söyler.10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan sonra gelen sayıyı söyler. Dil gelişimi Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklarla 1/20 arası kadar ritmik sayma yaptırılır. “Mısır Patlatalım“ adlı parmak oyunu hep birlikte söylenir. MISIR PATLATALIM Mısırları koydum tavaya (İki el yan yana tutulur) Isındıkça başladılar oy oy oynamaya (İki elin parmakları hızlı hızlı hareket ettirilir) Dikkat… Başladılar patlamaya (İki el ağza götürülür yüksek sesle bağırılır) Pat pat pat pat pat pat… (El çırpılır, pat pat diye ses çıkarılır) 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 Yedikçe yedim, çok lezzetli olmuş (Yeme hareketi yapılır) Doyamadım tadına (Nefis anlamına gelen bir elin parmakları birleştirilip sallanır ) Mısırlar devam etti patlamaya. 11,12,13,14,15,16,17,18,19,20 Materyaller Sözcükler Kavramlar Sayı/sayma:1/20 arası ritmik sayma Değerlendirme Uyarlama GÜNLÜK AKIŞ 9 Okul adı: Tarih:11/04/2018 Yaş grubu (Ay): Öğretmen Adı Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme Merkezlerinde Oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı SERÇENİN KAHVALTISI isimli Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları (Bütünleştirilmiş Büyük Küçük Grup Etkinliği Etkinlik Zamanı ELLERİMİZİ ÖNCE SAĞA, SONRA SOLA ÇEVİRELİM Türkçe-Okuma yazmaya hazırlık– Sanat etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup) Günü Değerlendirme Zamanı Çocuk açısından: Öğretmen açısından: Program açısından: Eve Gidiş GENEL DEĞERLENDİRME: ETKİNLİK PLANI SERÇENİN KAHVALTISI Etkinlik türü: Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları (Bütünleştirilmiş Büyük Küçük Grup Etkinliği) Yaş grubu : Dil Gelişimi: KAZANIM VE GÖSTERGELER Kazanım 3. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. Göstergeleri: Düz cümle, olumsuz cümle, soru cümlesi ve bileşik cümle kurar. Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır. Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: . Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Duygu ve düşüncelerinin nedenlerini söyler. Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler. Sosyal ve Duygusal Gelişim: Kazanım 12. Değişik ortamlardaki kurallara uyar. Göstergeleri: İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır. Kazanım 15. Kendine güvenir. Göstergeleri: Grup önünde kendini ifade eder. Bilişsel Gelişim: Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: Nesne/varlığın adını, , dokusunu söyler ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar kahvaltıdan sonra sohbet köşesine uygun şekilde otururlar. Öğretmen çocuklara hayvanlarla ilgili bilmeceler sorar. Miyav miyav der gezermiş Her zaman süt içermiş Kedi)
Hızlı gitse tozu yok(Arı) İki uzun kulağı var Küçük top kuyruğu var Zıp zıp zıplar Havuç yiyor ormanda yaşıyor(Tavşan) Otu samanı yer Sütümden çocuklar içsin der “MÖ MÖ” diyerek kırlarda gezer (İnek)
Bir ağacın dalında uyuyan serçe uyandı(Çocuklar yere çömelir, kollarını yukarı doğru kaldırarak çırpar) Serçe solucan bulmak için(Kollar yana açılarak sınıfta dolaşılır) Serçe bir solucan buldu(Elleri yere koyup baş öne eğilir) Serçe ağaca geri döndü(Kollar yanda uçma hareketi yapılır) EĞLENCELİ DÜŞLER 7 SY:14-15 YAPILIR SÖZCÜKLER Serçe, Kahvaltı, KAVRAMLAR DEĞERLENDİRME Siz okula gelirken kahvaltı yapıyor musunuz? Kahvaltı yapmazsak ne olur? Kahvaltıda en çok ne yemekten hoşlanıyorsunuz? UYARLAMA: ETKİNLİK PLANI ELLERİMİZİ ÖNCE SAĞA, SONRA SOLA ÇEVİRELİM Etkinlik Çeşidi : Türkçe-Okuma yazmaya hazırlık–Sanat etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu (Ay) : Bilişsel gelişim KAZANIM VE GÖSTERGELERİ Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Göstergeleri: Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır. Motor gelişim Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklarla bazı işlerimizi yaparken kimimizin sağ elimizi, kimimizin ise sol elimizi daha rahat kullandığımızla ilgili sohbet edilir. Sağ ellerini havaya kaldırmaları, ardından sol ellerini havaya kaldırmaları istenir. Çocuklar oyun alanına alınır. El ele tutuşup halka olmaları istenir. “Sağ ve sol” adlı şarkı eşliğinde belirtilen hareketler yapılır. SAĞ/SOL Sağ elim içeriye, sağ elim dışarıya (Sağ el içeri ve dışarı uzatılır) Çevir çevir çevir, sağa sola sağa sola (El bilekten sağa sola çevrilir) Dön döndön (Çocuklar etraflarında dönerler) İşte hepsi burada Sol elim içeriye sol elim dışarıya Çevir çevir çevir sağa sola sağa sola dön dön dön İşte hepsi burada Sol ayak içeriye sol ayak dışarıya Çevir çevir çevir sağa sola sağa sola dön dön dön İşte hepsi burada Sağ ayak içeriye sağ ayak dışarıya Çevir çevir çevir sağa sola sağa sola dön dön dön İşte hepsi burada Bedenimiz içeriye bedenimiz dışarıya Çevir çevir çevir sağa sola sağa sola dön dön dön İşte hepsi burada Oyun etkinliği sonunda çocuklar çalışma masalarına alınır. Çocuklara sağ ve sol ellerini el işi kâğıtlarına çizip keserler. Çocuklara “el izlerimizden kelebek yapıyoruz” denir. Kesilen el izleri A4 kâğıdının sağ ve sol tarafına birbirlerine değecek şekilde yapıştırılır. Kelebeğin kanatları tamamlanınca gövde ve baş kısmı pastel boya ile tamamlanır. Materyaller El işi kağıdı, yapıştırıcı, makas Sözcükler Kavramlar Mekânda konum: Sağ/Sol Değerlendirme Yaptığımız etkinliği beğendiniz mi? GÜNLÜK AKIŞ Okul adı: Tarih: 12/04/2018 Yaş grubu (Ay): Öğretmen Adı Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme Merkezlerinde Oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı RESSAM isimli Müzik, Sanat, Drama Etkinliği(Bütünleştirilmiş bireysel ve grup etkinliği) Etkinlik Zamanı SAYILAR SIRAYA GİRMİŞLER Matematik (Büyük Grup Etkinliği) Günü Değerlendirme Zamanı Çocuk açısından: Öğretmen açısından: Program açısından: Eve Gidiş GENEL DEĞERLENDİRME: ETKİNLİK PLANI RESSAM Etkinlik türü: Müzik, Sanat, Drama Etkinliği(Bütünleştirilmiş bireysel ve grup etkinliği) Yaş grubu: KAZANIM VE GÖSTERGELER Motor gelişim Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Dil gelişimi Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Sosyal duygusal gelişim Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar sandalyelerini alarak yarım daire şeklinde oturur. Öğretmen çocuklara bir tablo gösterir Tabloyu incelemeleri için süre tanır. Tablodaki resmin konusunun ne olabileceğini tahmin etmelerini ister. ‘‘Ressam ne demektir hiç ressam gördünüz mü?’’diye sorar. Çocukların düşüncelerini ifade etmelerine fırsat verilir. Öğretmen çocuklara renkler şarkısını dinletir. Şarkı birkaç kez dinletilir.
Fırça, kalem ve kağıt olmazsa resim olmaz Renklerle oynamaktan hiçbir çocuk sıkılmaz(2) Rengârenktir boyalar, lacivertler ve morlar Ağaçların gövdesi kahverengi olurlar. Yaptığım resimlerde gece yıldızlar parlar En sevdiğim renklerse, kırmızıyla beyazdır. Ay yıldızlı bayrağım kırmızıyla beyazdır(2) Müzik etkinliğinin sonunda öğretmen yapılacak drama çalışması için çocukları oyun alanına alır. Yapılacak dramayı açıklar. Çocuklara “Şimdi hepimiz, sanki elimizde fırça varmış gibi duvar boyayacağız. Hepiniz bir renk seçin. Ben de size içinde o renk olan boya kutusu vereceğim. Sonra da herkes kendi duvarını boyayacak” der. Öğretmen çocuklara hayali boya ve fırçalarını dağıtır. Çocukları odanın duvarları boyunca sıralar. Çocuklar hayali fırçalarını boya kutusuna batırıp, boyamaya devam ederler. Boyama süresinde herkes kendi alanını boyamalı, arkadaşlarının alanına girmemeye özen göstermelidir. Drama çalışmasının sonunda öğretmen ‘‘Çocuklar şimdi hep birlikte kendi tablolarınızı oluşturmaya ne dersiniz? ’diye sorar. Çocuklara yarım tabaka olarak kesilmiş resim kâğıtları dağıtılır. Çocuklar pastel boya kuru boyalarını alarak çalışma masalarına geçerler. Çocuklara ressam olduklarını düşünmeleri ve hayalindeki resimleri yapmaları istenir. MATERYALLER Tablo, pastel boya, müzik cd si, resim kâğıtları SÖZCÜKLER Ressam, tablo, fırça KAVRAMLAR Renk (Ana ve ara renkler) DEĞERLENDİRME Ressam nedir? Hiç resim sergisine gittiniz mi? Ailenizde çok iyi resim yapan birileri var mı? Resim yaparken neler hissettiniz? ETKİNLİK PLANI SAYILAR SIRAYA GİRMİŞLER Etkinlik Çeşidi : Matematik (Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay) : KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bilişsel Gelişim Kazanım 4: Nesneleri sayar. Göstergeleri: İleriye/ geriye doğru birer birer ritmik sayar. Sıra bildiren sayıyı söyler. 10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce ve sonra gelen sayıyı söyler. Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Göstergeleri: Mekânda konum alır. Motor Gelişim Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklarla 1’ den 10’ a kadar ritmik sayma çalışmaları yapılır. Sayma çalışmaları ardından çocuklara iki gruba ayrılarak yan yana dizilmeleri için rehberlik edilir. Çocukların sırayla, kaçıncı sırada durduklarını, kendilerinden önce ve sonra kaçıncı sıralardaki arkadaşlarının olduğunu söylemelerine fırsat verilir. İki ayrı masaya 1/10 arası sayı kartları yerleştirilir. Her çocuğun bir sayı kartı alması istenir. Çocuklar müzik eşliğinde sayı kartları ile dans ederler. Müzik durduğunda çocuklar sayı sırasına göre dizilmelerine rehberlik edilir. EĞLENCELİ DÜŞLER 7 SY:16-17 YAPILIR Materyaller Sayı kartları, müzik CD “si Sözcükler Kavramlar Sayı/sayma:1/10 arası ritmik sayma Değerlendirme Bugün neler yaptık? Dans ederken eğlendiniz mi? Yan yana dizildiğinizde sizden önceki arkadaşınız kaçıncı sıradaydı? Sizin eviniz kaç katlı? Uyarlama GÜNLÜK AKIŞ Okul adı: Tarih: 13/04/2018 Yaş grubu (Ay): Öğretmen Adı Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme Merkezlerinde Oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı ŞEKİLLER isimli Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları (Bütünleştirilmiş Büyük Küçük Grup Etkinliği) Etkinlik Zamanı BALİNA isimli Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği) Günü Değerlendirme Zamanı Çocuk açısından: Öğretmen açısından: Program açısından: Eve Gidiş GENEL DEĞERLENDİRME: ETKİNLİK PLANI ŞEKİLLER Etkinlik türü: Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışması (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği) Yaş grubu: KAZANIM VE GÖSTERGELER Motor Gelişim Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Sosyal ve Duygusal Gelişim: Kazanım 7. Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Göstergeleri: Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Öz Bakım Becerileri Kazanım 3. Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Göstergeleri: Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır, toplar, katlar, asar, yerleştirir. ÖĞRENME SÜRECİ Ardından çocuklar sanat etkinliği için masalara geçerler. Önceden elişi kâğıtlarına çizilmiş daire şekilleri çocuklar tarafından çizgilerden kesilir. Sonra ortalarından katlanır. Katlanan kâğıtlar bir araya getirilerek çiçek ve kelebek fonları oluşturulur. Çocuklar bu fonları boş bir kâğıda yapıştırarak çevresine istedikleri gibi resim yaparlar. Öğretmen ne çizdiklerini sorarak çalışmaları sergiler EĞLENCELİ DÜŞLER 7 SY:18-19 YAPILIR MATERYALLER Elişi kâğıdı, makas SÖZCÜKLER Çiçek, kelebek KAVRAMLAR Şekil kavramı AİLE KATILIMI DEĞERLENDİRME Hangi şekilleri biliyorsunuz? Bana bir kare şekli gösterir misiniz? Duvardaki saatimiz şekli nedir? Bayrağımız hangi şekildedir?
Göstergeleri: Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Kazanım 15. Kendine güvenir. Göstergeleri: Grup önünde kendini ifade eder. Bilişsel Gelişim: Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır. ÖĞRENME SÜRECİ BALİNA Parmak oyunu oynanır. Benim canım sıkıldı Çantamı aldım, mayomu giydim cuuup denize atladım Yüzdüm ( 8 defa ) O da neee (şaşırma hareketi yapılır ) kocaman bir balina Haaam dedi beni yuttu Ben bu balinanın karnından nasıl çıkıcam Düşün ( 8 defa ) Bulduumm En iyisi ben bir yılan olayım fııısss (eller yılan gibi kıvrılır ) Olmadı balina ağzını açmadı (eller iki yana açılır ) Nasıl çıkıcam Düşün (8 defa) Bulduumm (parmak şıklatılır ) En iyisi ben bu balinayı gıdıklayayım ( burada çocuklar gıdıklanır ) Balina ağzını açtı Yüzdüm ( 8 defa ) ( hızlı bir şekilde yüzme hareketi yapılır ) Hemen oradan uzaklaştım balinadan kurtuldum. MATERYALLER SÖZCÜKLER Balina, yutmak, yılan KAVRAMLAR DEĞERLENDİRME Bugün neler yaptık?
Öğrenme Merkezlerinde Oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı BİLMECELER isimli Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları (Bütünleştirilmiş Büyük Küçük Grup Etkinliği) Etkinlik Zamanı KÖPEK UÇMAK İSTEMİŞ isimli Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği) Günü Değerlendirme Zamanı Çocuk açısından: Öğretmen açısından: Program açısından: Eve Gidiş GENEL DEĞERLENDİRME: ETKİNLİK PLANI BİLMECELER Etkinlik türü: Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları (Bütünleştirilmiş Büyük Küçük Grup Etkinliği) Yaş grubu : KAZANIM VE GÖSTERGELER Dil Gelişimi Kazanım 3. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. Göstergeleri: Düz cümle, olumsuz cümle, soru cümlesi ve bileşik cümle kurar. Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır. Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Sosyal ve Duygusal Gelişim Kazanım 15. Kendine güvenir. Göstergeleri: Gerektiğinde liderliği üstlenir. Bilişsel Gelişim Kazanım 13. Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır. Göstergeleri: Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir. Gösterilen sembolün anlamını söyler.) ÖĞRENME SÜRECİ Öğretmen çocukları “U” şeklinde oturtur. Bilmeceler sorar. İpuçları vererek çocukların bilmeceleri cevaplamaları istenir. Eli sırtında, ayağı karnında, İzi yıldız gözleri boynuz…(Salyangoz) Bahçede kırda dolaşır, Evini sırtında taşır…(Kaplumbağa) Karada bayılır suda ayılır(Balık) Kuyruklu kumbara, Ekin taşır ambara.(Fare) Burnu uzun kulakları kepçedir, Acep neyin nesidir…(Fil) Dağda gezer, balı sezer Tabanı çıplak, kılları ak.(Ayı) Yer altında yağlı kayış…(Yılan) Yüklə 12,26 Mb. Dostları ilə paylaş:
|