Az iskolai pályaesélyek társadalmi meghatározottsáGA

18. táblázat

A tanulók teljesítmény-értékelése* és a középiskolában továbbtanulni szándékozók aránya származás szerint,

az iskola településének típusa és a tanuló neme szerinti csoportokban

A település típusa	A tanuló neme	Roma		Nem roma		Együtt
		Értékelési mutató	Érettségizni szándékozók (%)	Értékelési mutató	Érettségizni szándékozók (%)	Értékelési mutató	Érettségizni szándékozók (%)
Város	Fiú	0,79	53	1,00	86	0,96	80
	Lány	0,76	68	1,11	90	1,04	86
	Együtt	0,78	61	1,05	88	1,00	83
Falu	Fiú	0,81	61	0,95	75	0,91	71
	Lány	0,95	73	1,12	89	1,05	83
	Együtt	0,89	68	1,02	81	0,98	77
Összesen	Fiú	0,80	55	0,99	84	0,95	78
	Lány	0,83	70	1,11	90	1,05	86
	Együtt	0,81	63	1,05	87	1,00	82

* A tanulók teljesítményének értékelése – a csoport alul/felülértékelésének mutatója (a csoportba tartozók iskolai osztályzata és a minta egészére számított

osztályzati átlag hányadosa (a minta egészének osztályzati átlaga: 3,43)

19. táblázat

A tanulók teljesítmény-értékelése és a középiskolában továbbtanulni szándékozók aránya származás szerint,

az iskola településének típusa és az iskola színvonala szerinti csoportokban

A település típusa	Az iskola színvonala	Roma		Nem roma		Együtt
		Értékelési mutató	Érettségizni szándékozók (%)	Értékelési mutató	Érettségizni szándékozók (%)	Értékelési mutató	Érettségizni szándékozók (%)
Város	Gyenge	0,80	50	0,92	72	0,87	64
	Közepes	0,75	64	1,03	89	0,98	84
	Jó	0,89	54	1,15	90	1,12	87
	Együtt	0,78	61	1,05	88	1,00	83
Falu	Gyenge	0,76	15	1,01	45	0,88	30
	Közepes	0,86	77	1,02	85	0,97	83
	Jó	1,14	95	1,08	87	1,11	91
	Együtt	0,89	68	1,02	81	0,98	77
Összesen	Gyenge	0,78	37	0,95	87	0,88	54
	Közepes	0,78	68	1,03	88	0,98	84
	Jó	1,00	73	1,14	90	1,12	87
	Együtt	0,81	63	1,05	87	1,00	82

20. táblázat

A tanulók teljesítmény-értékelése és a középiskolában továbbtanulni szándékozók aránya származás szerint,

az iskola településének típusa és az osztály típusa szerinti csoportokban

A település típusa	Az osztály típusa	Roma		Nem roma		Együtt
		Értékelési mutató	Érettségizni szándékozók (%)	Értékelési mutató	Érettségizni szándékozók (%)	Értékelési mutató	Érettségizni szándékozók (%)
Város	Szegregált roma	0,75	43	1,03	86	0,96	79
	Válogatott nem-roma	0,77	30	1,07	90	1,04	88
	Nem szegregált	0,81	40	1,06	88	1,00	81
	Együtt	0,78	61	1,05	88	1,00	83
Falu	Szegregált roma	0,90	69	1,00	88	0,97	82
	Válogatott nem-roma	0,82	94	1,03	83	0,99	85
	Nem szegregált	0,91	60	1,03	76	0,98	70
	Együtt	0,89	68	1,02	81	0,98	77
Összesen	Szegregált roma	0,79	60	1,03	86	0,96	79
	Válogatott nem-roma	0,79	77	1,06	89	1,04	88
	Nem szegregált	0,85	60	1,05	85	0,99	78
	Együtt	0,81	63	1,05	87	1,00	82

21. táblázat

A tanulók teljesítmény-értékelése és a középiskolában továbbtanulni szándékozók aránya, az iskola településének

típusa és a tanuló etnikai-szociális háttere szerinti csoportokban

A település típusa	Mutatók	Roma, szegény	Roma, nem szegény	Nem roma, szegény	Nem roma, nem szegény	Együtt
Város	Értékelési mutató	0,74	0,79	0,87	1,07	1,02
	Érettségizni szándékozók (%)	42	69	66	89	84
Falu	Értékelési mutató	0,86	0,94	1,13	1,03	0,99
	Érettségizni szándékozók (%)	65	77	75	82	78
Együtt	Értékelési mutató	0,79	0,83	0,93	1,07	1,00
	Érettségizni szándékozók (%)	52	71	68	88	83

1 A kutatás eredményeit a Kisebbségek kisebbsége című kötet foglalja össze. Neményi Mária-Szalai Júlia (szerk.): Kisebbségek kisebbsége, Új Mandátum Könyvkiadó, Bp. 2005