Azərbaycan Dillər Universiteti Filologiya və Jurnalistika fakültəsi



Yüklə 18.77 Kb.
tarix26.06.2018
ölçüsü18.77 Kb.

Azərbaycan Dillər Universiteti

Filologiya və Jurnalistika fakültəsi

Psixologiya” fənni üzrə Yekun Buraxılış Dövlət Attestasiyası SUALLARI (2016/2017 tədris ili)



İxtisaslar: İngilis dili və ədəbiyyatı müəllimliyi, Alman dili və ədəbiyyatı müəllimliyi, Fransız dili və ədəbiyyatı müəllimliyi



  1. Müasir psixologiyanın predmeti və sahələri.

  2. Müasir psixologiyanın tədqiqat metodları və onların xarakteristikası.

  3. Fəaliyyət haqqında anlayış və fəaliyyətin növləri.

  4. Ünsiyyət haqqında anlayış.

  5. Nitqin növləri, formaları və onların xüsusiyyətləri.

  6. Ünsiyyətin tərəfləri(kommunikativ, interaktiv, perseptiv).

  7. Fərd, şəxsiyyət və fərdiyyət anlayışları və onların psixoloji mahiyyəti.

  8. Şəxsiyyətin mənlik şüuru, özünüqiymətləndirmə və iddia səviyyəsi.

  9. Qruplar haqqında anlayış.

  10. Qruplarda rəhbərlik və liderlik problemi.

  11. Diqqət haqqında ümumi anlayış.

  12. Diqqətin əsas xassələri və növləri.

  13. Duyğular haqqında anlayış və növləri

  14. Qavrayış haqqında anlayış.

  15. Qavrayışın təsnifatı və növləri.

  16. Hafizə haqqında anlayış.

  17. Hafizənin növləri və tipləri.

  18. Təfəkkür haqqında anlayış və onun xarakterik xüsusiyyətləri.

  19. Təfəkkürün formaları və prosesləri.

  20. Təfəkkürün növləri və onların psixoloji xüsusiyyətləri.

  21. Təxəyyül haqqında anlayış.

  22. Təxəyyülün növləri.

  23. Hisslərin keçirilmə formaları: əhval, affekt, stress və frusturasiya.

  24. Xarakter haqqında anlayış və əsas xarakter əlamətləri.

  25. Qabiliyyətlərin növləri və quruluşu.

  26. Temperamentin tipləri və onların psixoloji xarakteristikası.

  27. Yaş və pedaqoji psixologiyanın predmeti.

  28. Psixi inkişafın yaş dövrləri.

  29. Pedaqoji psixologiyanın əsas bölmələri və vəzifələri.

  30. Körpəlik və erkən uşaqlıq yaşının ümumi xarakteristikası

  31. Bağça yaşı dövründə idrak proseslərinin inkişafı.

  32. Uşağın məktəbə psixoloji hazırlığının xüsusiyyətləri.

  33. Kiçik yaşlı məktəblilərdə idrak proseslərinin inkişafı.

  34. Yeniyetməlik yaşında şəxsiyyətin formalaşması.

  35. İlk gənclik yaşında şəxsiyyətin inkişafı.

  36. Tərbiyə işinin metodları və formalarının psixoloji əsasları.

  37. Şagirdlərin kollektivdə tərbiyəsi.

  38. “Çətin” uşaqlar, onların psixoloji xüsusiyyətləri və tipləri.

  39. Təlim psixologiyası haqqında anlayış.

  40. Öyrənmənin müvəffəqiyyətini təmin edən amillər haqqında.

  41. Müasir dərsə verilən psixoloji tələblər.

  42. Pedaqoji fəaliyyətin psixoloji xüsusiyyətləri.

  43. Müəllimin pedaqoji funksiyaları: inkişafetdirici, tərbiyəedici, konstruktiv və s.

  44. Müəllim şəxsiyyətinə verilən psixoloji tələblər.

  45. Müəllimin pedaqoji bacarıq və vərdişlərinin psixoloji xarakteristikası.

  46. Müəllimin pedaqoji qabiliyyətləri və onların psixoloji xarakteristikası.

  47. Müəllimin rəhbəlik üslubları (avtokratik, avtoritar, demokratik, laqeyd və liberal)

  48. Pedaoji ünsiyyət zamanı müəllimin mövqey modelləri (L.D.Stolyarenko)

  49. Gənc müəllimin şagirdlərlə ünsiyyətindəki əsas çətinliklər .

  50. Şagird şəxsiyyəti və sinif kollektivinin psixoloji xüsusiyyətlərinin öyrənilməsinin əhəmiyyəti.



Suallar Psixologiya kafedrasının 19.12.2016-cı il tarixli (Protokol№ 5) iclas protokolu ilə təsdiq olunmuşdur.

Psixologiya kafedrasının müdiri: dos.Ceyhun Alıyev

Dostları ilə paylaş:


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə