Azərbaycan respublikasi təHSİl naziRLİYİ azərbaycan diLLƏr universiteti
Yüklə 0,83 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- N Ə T İ C Ə
|
73
N Ə T İ C Ə Müasir dünyada qlobal ünsiyyət dili statusunu əldə etmiş, qlobal miqyasda dominant rol oynamaqda olan ingilis dilini xarici və yaxud ikinci dil kimi öyrənən insanların dayanmadan artmaqdadır.
Azərbaycanın dünya dövlətləri ilə hərtərəfli əlaqələrinin inkişaf etdirilməsi müasir dünyada aparıcı xarici dillərin, xüsusilə də ingilis dilinin öyrədilməsi və öyrənilməsi xüsusi əhəmiyyət kəsb edən məsələlərdən birinə çevrilir. Bu gün ingilis dili ökləmizin ali və orta təhsil müəssisələrində tədris edilən əsas fənnlərdən biridir. Son zamanlar xarici dillərin, o cümlədən də ingilis dilinin tədrisi sahəsində ciddi dəyişikliklər baş verməkdədir. Orta və ali təhsil müəssisələrində ingilis dilinin tədrisi ilə bağlı mövcud olan problem və çətinlikləri aradan qaldırmaq üçün dövrün tələblərinə uyğun olmayan tədris proqramlarına yenidən baxılmalı, innovativ ideya və metodlar dillərin tədrisi praktikasına tətbiq edilməlidir. Onu da qeyd etmək lazımdır ki, bu gün xarici dillərin, o cümlədən də ingilis dilinin kommunikativ-yönümlü tədrisi prioritet məqsəd kimi qoyulur. Bu isə dilöyrənənlərin öyrənilən xarici dilə kommunikasiya vasitəsi kimi istifadə etmək qabiliyyətinə yiyələnməyi başlıca vəzifə kimi irəli sürür.
İxtisası xarici dil olan ali məktəblərdə ingilis dilinin öyrənilməsində əsas məqsəd ixtisas kimi tədris edilən xarici dildə kommunikativ kompetensiyaya yiyələnməkdir. Qoyulan məqsədə nail olmaq üçün dil fakültələrində ixtisas dilinin tədrisi kommunikativ-yönümlü, funksional-yönümlü şəkildə təşkil
edilməli və
kommunikativ yanaşmanın əsasında duran kommunikativlik, interaktivlik prinsiplərinə riayət etməklə həyata keçirilməlidir. Onu da nəzərə almaq lazımdır ki, tələbə-yönümlülük prinsipinin təlim prosesinə tətbiq edilməsi müəyyən problem və çətinliklərlə müşayiət edilir.
İxtisası xarici dil olan ali məktəblərdə təhsil alan tələbələrə öyrənilən dildən qüsursuz, sərbəst, yaradıcı və ən önəmlisi, kommunikasiyanın baş verdiyi situasiyalara uyğun olan şəkildə istifadə etməklə kommunikativ niyyətlərinə nail 74
olmaq bacarıqlarının inkişaf etdirilməsidir. Apardığımız araşdırmaların nəticələri aşağıdakı şəkildə ümumiləşdirilə bilər: 1) Xarici dildə kommunikativ kompetensiyanın inkişaf etdirilməsi məqsədinə nail olmaq üçün dil fakültələrində ixtisas dilinin təlimi prosesi kommunikativ yanaşmanın əsasını təşkil edən kommunikativlik, interaktivlik və tələbə- yönümlülük prinsiplərinə riayət etməklə qurulmalıdır.
2) Tələbə yönümlülük prinsipinin əsas tələblərindən biri təlim prosesinin tələbələrin tələbat və ehtiyaclarını nəzərə almaqla təşkil edilməsi və həyata keçirilməsidir.
3) Dil fakültələrində ixtisas dili kimi tədris edilən ingilis dilinin təlimi prosesinə tələbə-yönümlülük prinsipinin tətbiq edilməsi onu tələb edir ki, burada istifadə edilən metod və üsulların, təlim xüsusiyyətlərini, onlarda olan bilik, vərdiş və bacarıqların səviyyəsini, maraq dairələrini, məqsədlərini, ehtiyac və tələbatlarını nəzərə almaqla seçilməlidir.
4) Tələbələr dilöyrənmə prosesinə fəal, təşəbbüskar iştirakçılar qismində cəlb edilməlidir. Tələbələr təlim prosesində obyekt deyil, subyekt kimi çıxış etməlidirlər.
|