| 10. Təhsil menecerinin idarəçilik ustalığı və pedaqoji ustalığı
Təhsil menecmenti pedaqoji ustalığa və idarəçilik məharətinə malik olması:
MÜŞAHİDƏÇİLİK menecment peşəsində çox vacib məsələdən biri kimi. Təhsil işçisinin daxili aləmini oyrənmək, onu başa düşmək, onun daxilinə əhval-ruhiyyəsini düzgün müəyyənləşdirmək, fərdi xüsusiyyətlərini ayırmağı bacarmaq.
Taktlı menecmentin hər şeyi görmək, eşitmək və ona uyğun hərəkət etmək qabiliyyəti.
Müşahidəçilik mühüm peşə keyfiyyəti kimi menecmentin özündə formalaşır, təkmilləşir. Menecmentin müşahidəçilik qabiliyyəti insanların daxili aləminə təsir gostərmək bacarığı.
İNAM menecmentin pedaqoji usatlığının əsası kimi.
ƏDALƏTLİLİK Menecmentin ən vacib keyfiyyəti kimi. Ədalətli menecmentin taktı, ünsiyyəti.
Menecmentİn Özünü ələ almaq bacarığı. Müəllimin öz hiss və emosiyalarını idarə etmək bacarığı, düzgün hərəkət etmək və düzgün qərar çıxarmaq qabiliyyəti kimi.
SƏBRLİ OLMAQ meencmentin pedaqoji taktında vacib keyfiyyəti kimi. Uşaqların hər hansı bir səhv davranışına, qaba hərəkətinə yaxud asta danışmasına, suala gec cavab verməsinə səbrsizliklə yanaşmaq, tələsik qərarlar çıxarmaq və ya əsəbiləşmək menecment xarakterindən uzaqdır. Pedaqoji taktda səbr, təmkin və ozünü ələ ala bilmək kimi iradi keyfiyyətlərin menecment üçün həlledici əhəmiyyət daşıması.
Dostları ilə paylaş: | 
