Azyaşlının şəxsi işi

Səbəb

Reason:

2	Hara Where:				Tarixdən etibarən (il) Since (year)	Tarixə qədər( il) Till (year)
	Səbəb Reason:
3	Hara Where:				Tarixdən etibarən(il) Since (year)	Tarixə qədər(il) Till (year)
	Səbəb: Reason:
G.2	Hazırki vəziyyət: Situation of nowadays :
harada: Where:					Tarixdən etibarən Since (year)
Səbəb reason:
Əgər uşaq həmişə müəssisədə deyilsə: If child spends time out of institution he/she is:		Evdə qalır  At the home	Məktəbə gedir  going to school	Digər  Other
G.3	Qanunla nəzərdə tutulan hansısa hüququn istifadəsi üçün xüsusi komissiyaya müraciət etmək lazımdırmı? Is it need to ask to any commission for any right?				Bəli  yes	Xeyr  no
	Əgər bəli, hansı hüququ? If yes, which one?

Sosial Müdafiə Mərkəzinin hüquqları, metodologiyası və xidmətləri I. Rights and services from Centre for Social Protection
	ƏSMM-in hüquqları Rights from CSP
	Ailə ƏSMM-nin teqdim etdiyi hüquqlardan istifadə edirmi? Does family have the rights proposed by CSP?		bəli  yes	xeyr  no
	Əgər bəli, hansılar If yes, which one ?
I.2	ƏSMM-in xidmətləri Services from CSP
	Ailə ƏSMM-in xidmətlərindən istifadə edirmi? Does family receive services from the CSP?		bəli  yes	xeyr  no
	Əgər bəli, hansılar If yes, which one	Ünvanli sosial yardim  Target assistance program
		Uşaqliqdan əlillik müavinəti subsidy for childhood disabled
		Qəyyum ailəyə müavinət  Subsidy to guardian’s family
		Ailə başcısını itirdiyine görə müavinət  Subsidy for family with deceased parents
		Əsgər ailə başçısıni itirdiyinə görə verilən müavinət( şəhid ailəsi)  Subsidy for family with deceased parents - serviceman
		Müharibə əllilərinin uşaqlarına verilən müavinət  Subsidy for children of disabled persons
		Çernobil ve Əfqanistan müharibəsi əlillərinə verilən müavinət  Subsidy for disabled persons of Chernobyl and Afghanistan Wars
		Hərbi qulluq müavinəti  Subsidy for army service

Social Project Social Proyekt Burada uşağın yaxud yeniyetmənin qayğısını çəkən yaşlılari cəlb etməklə məlumat toplanılması barədə əsas göstərişlər verilmişdir( yəni yalnız valideyn və qohumlar deyil həmçinin müəllimlər, qonşular, traynerlər....) Toplanılmış məlumatlar azyaşlının xüsusi ehtiyaclarını müəyyənləşdirməyə və müdaxilə şəbəkəsini daha da gücləndirmık məqsədilə operativ tədbirlərin görülməsinə şərait yaradır. Nəzərdə tutulan müdaxilə planı azyaşlıya qayğını yüksəltmək və yaxşılaşdırmaq məqsədi ilə ona artıq qulluq edən yaşlılarla da bölüşülməlidir. Aşağıdakı suallar müsahibə üçün yalnız bələdçi suallardır və istəyə əsasən artırıla bilər və yalnız ailəyə aiddirsə və qəbul ediləndirsə istifadə oluna bilər. Göründüyü kimi suallar üç sahəyə bölünüb: Ümumi müşahidə: obyektiv və təsviri müşahidələr Fərdi resurslar və məhdudiyyətlər: şəxsin meyllərinə və davranışına bağlı subyektiv müşahidələr. Sosial-ailə şəbəkəsinin resursları və məhdudiyyətləri: ətrafdakı şəxslərin davranışlarına və hərəkətlərinə bağlı subyektiv müşahiələr Dərindən öyrənmək istəyənlər üçün, bu üç sahə OMS-in İCF ( İnternational Classification of Functioning, Disability and Health) sisteminə istinad edir. Here is a main instruction on collection information joining persons, who is taking care on minors (its’ means not only parents and relatives, but also teachers, neighbors, trainers…). Collection information is providing for identification of needs of minor and actions for strengthening the intervention in network. Planning intervention plan is to share with persons, who is taking care on him for increasing and improvement of care. Follow questions are observation’s questions and they could be increased and this could be used if this is relative to the family or accepted by the family. As seen questions are divided into three fields: General observation: objective and descriptive observations Personal resources and limitations: observations concerning conversations and relatives of the person Resources of social-family and cultures: subjective observations concerning the behavior of around people

Müşahidə Blankı

Observation Blank

Fiziki sağlamlığı A. physical health
A.1	Ümumi müşahidələr General observations
	Öz canına hörmət edirmi?( gigiyenik problemlər qaldırırmı, çirklidirsə narahat olurmu, cirkə qarşı fobiası varmı?Ağrılı autolezionist və ya autostimolant davranışları müşahıdı olunurmu? Atmosfer hadisələrindən və iqlimdən özünü qoruma arzusu görünürmü? Əgər səhhəti yaxşı deyilsə qayğısı çəkilmək arzusunu büruzə verirmi?) Is respect to his/her health (hygienic problems, if is it dirty, is worry, is it any phobia concerning dirty? Is it any wish to protect itself from atmosphere or climate? If the health isn’t good, in such case it any wish on care?)
	Qidaya münasibəti necədir? (ondan imtina edir və ya əksinə şişirdir, istər seçici istər ümumi mənada ərzaqla narahatçılığı yaxud qorxusu varmı? What is relation to the food? (is it oppose to it or instead to any more wish to this, in both selected and on general mean is it any worry concerning to food?)
	Idmanla məçğul olur yaxud gündəlik hərəkət edirmi? Is it engage by sport or doing every days’ movement?
	Xüsusi tibbi ehtiyacı var?( xəstəluik, qüsur, allergiya...)? Is it special medical need? (illness, defect, allergy)
	Təhlükəsizliyi təhlükə altındadırmı yaxud özü-özünü təhlükə altına atırmı? Its’ security under dangerous or putting itself under dangerous?
A.2	Fiziki sağlamlığının ehtiyaclarını ödəmək üçün fərdi resurs və məhdudiyyətlər Private resources and limitations for covering physical health
	Öz canının və sağlamlığının qayğısına qalmağın nə olduğunu bilirmi? Öz fiziki sağlamlığının qayğısına necə qalır? Is it idea concerning take care on her/himself? How is taken care on her/himself?
	Öz canının və sağlamlığının qeydinə qalmağa səriştəsi və məlumattı varmı? Is it any idea or skills concerning take care?
	Onları şüurlu surətdə anlamağa qadirdir? Is it able to understand it according mind way?
	Şəxsi təhlükəsizliyini və sağlamlığını qorumaq üçün müvafiq normal davranış qaydalarına riayət etməyə qadirdir? Is it able to follow normal conversations’ rules for secure its’ security and health?
A.3	Fiziki sağlamlıq ehtiyaclarının ödənilməsi üçün sosial-ailə şəbəkəsinin resursları və məhdudiyyətləri Resources and limitations of social-family for covering of physical needs
	onun sağlamlığının qayğısına qalmaqda ona kömək edən, birgə çalışan yaxud əvəz edən şəxslər varmı? Onlar nə edirlər? is it any person, who is assisting, together working or replaced person to this person on taking care?
	Ailə öz övladının yaşla bağlı tibbi ehtiyaclarını qarğılamağı bacarırmı? Is it able family to cover its’ needs?
	Ailə övladının həkim baxışından keçməsinə nəzarət edirmi? Is it family paying attention to the medical observation of its child?

Öz cinsiyyətinin büruzə verməsi( əgər aiddirsə) B. to display its gender issue (in case to concern)
B.1	Ümumi müşahidələr General observations
	Fiziki baxımdan cinsi yetkinliyi necədir? How is genders’ ripeness from physical point of view?
	Psixoloji baxımdan cinsi yetkinliyi necədir? How is genders’ ripeness from psychological point of view?
	Əks cins və ya öz cinsindən olan şəxslərlə yaxınlığı varmı? Is it any closeness to the opposite gender or the same gender?
B.2	Cinsi ehtiyaclarının ödənilməsi üçün şəxsi resurslar və məhdudiyyətlər Private resources or limitations for covering of gender’s needs
	Əks cins və ya oz cinsinin nümayəndələrinə maraq göstərirmi? Is it any interest to the opposite gender or its gender?
	Onlarla münasibətə can atırmı? Necə? Is it any strive to them? How?
	Öz cinsi hisslərini ifadə və idarə etməyə kifayət qədər bacarıq və bilikləri varmı? Is it any enaugh skilss and knowledge to the show its gender feelings?
	Həmin bacarıqları şüurlu surətdə qavramağa qadirdirmi? Is it able to understand by understable way these skills?
B.3	Cinsi ehtiyaclarını ödənilməsi üçün sosial-ailə şəbəkəsinin resursları və məhdudiyyətləri Resurces and limitations of social-family for covering of gender’s needs