Bakalavriat səVİYYƏSİNİN (Əsas (baza) ali Tİbb təHSİLİNİN)
Yüklə 0,55 Mb. Pdf görüntüsü
|
| 2.
Məzunun kompetensiyaları 2.1. Təhsil Proqramının sonunda məzun aşağıdakı ümumi kompetensiyalara yiyələnməlidir: - İxtisası üzrə Azərbaycan dilində şifahi və yazılı kommunikasiya bacarıqlarına; - İxtisası üzrə öz fikrini düzgün və yığcam ifadə etmək bacarığına; - İxtisası üzrə ən azı bir xarici dildə sadə mətnləri oxuyub tərcümə etmək və fikrini ifadə etmək bacarığına; - İxtisası üzrə ən azı bir xarici dildə kommunikasiya bacarıqlarına; - Azərbaycan dövlətçiliyinin tarixi, hüquqi, siyasi, mədəni, ideoloji əsasları və müasir dünyadakı yeri və roluna dair sistemli və hərtərəfli biliklərə, milli dövlətimizin perspektiv inkişafını proqnozlaşdırma qabiliyyətlərinə; - Milli dövlətimizin qarşılaşdığı təhdidləri və çağırışları müəyyən etmə bacarıqlarına; - İş yerində informasiya texnologiyalarından istifadə etmək qabiliyyətinə; - Komandada iş, problemin həllinə ortaq yanaşmaya nail olmaq qabiliyyətinə; - Yeni şəraitə uyğunlaşmaq, təşəbbüs irəli sürmək qabiliyyətinə və uğur qazanmaq iradəsinə; - Məsələlərin həlli üçün əlavə məlumat resurslarını müəyyən etmək və seçə bilmək qabiliyyətinə; - Peşəkar məqsədlər üçün müvafiq məlumatı təhlil etmək, ümumiləşdirmək və tətbiq etmək bacarıqlarına; - Peşəkar fəaliyyətini planlaşdırmaq və təşkil etmək, gələcək təhsilini və mövcud bacarıqlarını təkmilləşdirilmək, vaxtı idarə etmək və tapşırıqları vaxtında tamamlamaq qabiliyyətinə; - Fəaliyyətində sosial və ekoloji məsuliyyətə, eləcə də vətəndaş şüuru və etik yanaşmaya, həmçinin keyfiyyətə üstünlük vermək bacarığına; - Bilik və bacarıqlarını inkişaf etdirmək məqsədilə vəziyyəti və özünü yenidən qiymətləndirmək və özünütənqid bacarığına. - Tənqid və özünətənqidə dözümlülük göstərmək bacarığına; - Problemli şəraitlərdə təşəbbüskarlıq göstərməyi və məsuliyyəti öz üzərinə götürmək bacarığına. - Ömürboyu öyrənmə prinsipinə əməl edərək , bu sahəyə aid yenilikləri və inkişafı izləmək - Fövqalədə hallarda qarşıya çıxacaq problemlərin həlli məsuliyyətini öz üzərinə götürmək. - Sosial məsuliyyət hissi ilə yaşadıqları sosial mühit üçün layihələr hazırlamaq və fəaliyyəti təşkil etmək. 2.2. Təhsil proqramının sonunda məzunlar aşağıdakı peşə kompetensiyalarına yiyələnməlidir: Fənn təlimi ilə bağlı peşə kompetensiyaları: - cari və illik təlim planlarının tərtibi üçün müvafiq məlumatları toplayır; - şagirdlərin təlim nəticələrinin müxtəlif qiymətləndirmə vasitələri ilə qiymətləndirilməsini təşkil edir; - ortaq və kollegial peşə hazırlığı tədbirlərində iştirak edir; - peşəkar inkişafa yönələn tədbirlərdə iştirak edir; - peşəkar əlaqələri və şəbəkələri inkişaf edir; - şagirdlərin təliminə müsbət təsir göstərən siyasətləri və təcrübələri tətbiq edir. Pedaqoji səriştə ilə bağlı peşə kompetensiyaları: Tədris/təlim prosesinin planlaşdırılması: - Hər təhsilalan üçün əldə olunmalı xüsusi nəticələr formalaşdırmaqla və müvafiq metod və resurslar seçməklə inkluziv tədris/təlim prosesi və mühitini planlaşdırlr; - Tələbə əsaslı tədris/təlim prosesini planlaşdırmaq və həyata keçirmək üçün təhsilalanın fərdi inkişafını, təlim nəticələrini, şəxsiyyətini və sosial inkişaf ehtiyaclarını, dil və vətəndaşlıq şüuru potensialını öyrənir; - Pozitiv təlim mühitini yaradır; - Şagirdlərin təlimini yaxşılaşdırmaq məqsədilə təlim proqramının yerinə yetirildiyi boyu savadlılığın təlimi ilə məzmun təliminin effektiv inteqrasiyasına nail olur; - İxtisaslarında uyğun müvafiq səviyyədə akademik bilik nümayiş etdirir; - Şagirdləri öyrəndikləri fənnə dair biliklərini genişləndirməyə, bu bilikləri praktikaya tətbiq etmək bacarıqlarını inkişaf etdirməyə həvəsləndirir, tədqiqatlar aparmağa təşviq edir; Tədris/təlim prosesinin həyata keçirilməsi: - Təhsilalanın öyrənmə və inkişaf ehtiyaclarına əsasən əməkdaşlığa əsaslanan inkluziv, anlaşıqlı və emosional cəhətdən təhlükəsiz mühit yaradır; - Həm istedadlı, həm də öyrənmə ilə bağlı çətinlikləri olan təhsilalanların fərqli təhsil ehtiyaclarını anlayaraq onları dəstəkləyir, müvafiq dil tədrisi və təlimi metodlarını seçir və tətbiq edir; Təhsilalanın təhsil fəaliyyətinin və inkişafının qiymətləndirilməsi: - Gözlənilən təlim nəticələrinə uyğun olan müvafiq qiymətləndirmə meyarları və metodlarını məqsədli şəkildə seçir və tətbiq edir; - Formativ və summativ qiymətləndirmə metodlarını tarazlaşdırır. Peşə kompetensiyalarının inkişaf etdirilməsi: - Peşəkar inkişafa fərdi və kollektiv yanaşma tətbiq edir; - Bilik və bacarıqlarını yaxşılaşdırmaq üçün vəziyyətləri tənqidi təhlil edir, özünü qiymətləndirir və nəzərdən keçirir; - Təhsilalanın əldə etdiyi təlim nəticələrini, həmkarlarının rəyini, təhsil üzrə son nəşrləri nəzərə alaraq öz tədris praktikasını nəzərdən keçirir və tənqidi qiymətləndirir; - Peşə hazırlığının təkmilləşdirilməsində və müxtəlif təlimlərdə iştirak edir; - Təlimin təkmilləşdirilməsində müasir elmi əsaslandırılmış yanaşmalardan istifadə edir. Təhsil müəssisəsinin və təhsil sahəsinin inkişaf etdirilməsində iştirak: - Təhsil müəssisəsindəki həmkarlarla birlikdə bütün təhsilalanları əhatə etmək və onların inkişafını təşviq etmək məqsədi ilə tədris/təlim prosesinin koordinasiyasını planlaşdırır; - Digər müəllimlərin tədris kompetensiyasını qiymətləndirir və təhsil müəssisəsində tədrisi yaxşılaşdırmaq məqsədi ilə digər müəllimlərlə əməkdaşlıq edir;. - Ümumtəhsil müəssisələrində fizikanın elmi əsaslarının tədrisinin təkmilləşdirilməsinə dair elmi-metodiki problemləri formalaşdıra bilir; - Elmi-metodiki tədqiqat nəticələrini təhlil edərək pedaqoji innovasiya fəaliyyətinə tətbiq edir. Yüklə 0,55 Mb. Dostları ilə paylaş:
|