Barcha fanlardan Testlar to‘plami

Ixtiro qilmoq, umumlashtirish, birlashtirish, rejalashtirish, ishlab chiqmoq, tizimlashtirmok, birlashtirmoq, tuzmoq, yaratmoq, loyihalashtirmoq qaysi tushunchaga kiradi?	*sintez	baholash	tushunish
qo`llash
	Ta’lim jarayoni tizim sifatida nechta jarayonlardan iborat?	* 10 ta	9 ta	8 ta	7 ta
	Isbotlamoq, o`lchamoq, asoslash, ma’qullash, baho berish, tekshirmoq, nazorat etmoq, solishtirmoq, taqqoslash qaysi tushunchaga kiradi?	*baholash	bilish	analiz	sintez
	Blum taksonomiyasida ta’lim maqsadlarining asosiy tushunchalari nechta?	*6 ta	5 ta	7 ta	8
	Isbotlamoq, o`lchamoq, asoslash, ma’qullash, baho berish, tekshirmoq, nazorat etmoq, solishtirmoq, taqqoslash qaysi tushunchaga kiradi?	*baxolash	analiz	sintez	takkoslash
	Blum taksonomiyasida ta’lim maqsadlarining asosiy tushunchalari nechta	*6 ta	5 ta	4 ta	7 ta
	Kichik guruhlarda ishlash metodining kamchiliklari	Guruglar aro o`z`aro salbiy raqobat paydo bo`lib qolishi mumkin	Barcha o`quvchilarni nazorat qilish imkoniyati bo`ladi	Barcha o`quvchilar jalb etilmaydi	Barcha javoblar to`g`ri
	Muammoli o`qitish asosan nimaga mo`ljallangan?	Hamma o`quvchilarga mo`ljallangan	O`zlashtiruvchi o`quvchilarga mo`ljallangan	Bo`sh o`zlashtiruvchi o`quvchilarga mo`ljallangan	O`rta o`zlashtiruvchi o`quvchilarga mo`ljallangan
	O`qitish metodi qanday tanlanadi?	Ta`limning davomiyligi hamda o`qituvchining maxoratiga	O`qitishning qonunlari hamda maqsad va vazifalariga	O`quvchilarning o`quv imkoniyatlari hamda o`quv moddiy sharoitga	O`quvchilarning o`quv imkoniyatlari hamda o`quvchilar soniga
	Interfaol o`qitish metodlari yordamida ………….. Qaysi qatordagi fikr bilan davom qildirish mumkin.	Ishtirokchilar ongli ravishda muammolarni yechish va mustaqil qaror qabul qilish ko`nikmasini hosil qiladilar.	Ishtirokchilar muammolarni yechishda bir – birlaridan yordam so`raydilar	Ishtirokchilar o`zlari bilmagan ravishda muammolarning yechimini topadilar	Ishtirokchilar muammolarni topib,mustaqil qaror qabul qilish orqali yechimini topadilar
	Qaysi qatorda “refleksiya” metodiga to`g`ri izoh berilgan?	”Refleksiya”- intellektual faoliyatning ko`rinishlaridan biri bo`lib, u fikr yuritish va mulohaza qilish yoki avvalgi tajribalarga suyangan holda tahlil qilishga qaratilgan.	”Refleksiya”- intellektual faoliyatning ko`rinishlaridan biri bo`lib, u hamkorlik ta’limiga suyangan holda tahlil qilishga qaratilgan.	”Refleksiya”- nutq faoliyatining ko`rinishlaridan biri bo`lib, u fikrni yozma bayon qilish va mulohaza qilishda bahs - munozaraga suyangan holda tahlil qilishga qaratilgan.	”Refleksiya”- intellektual faoliyatning ko`rinishlaridan biri bo`lib, u fikr yuritishda ketma – ketlikka suyangan holda tahlil qilishga qaratilgan.
	Pedagogik texnologiya nima?	ta’lim texnologiyasi	ta’limot texnologiyasi	ish texnologiyasi	bilim texnologiyasi
	«Texnologiya» so’zi haqida tushuncha?	«texne» - mahorat, san’at, «logos» - tushuncha ta’limot	«texne» - mehnat, san’at, «logos» - tushuncha bilim	«texne» - qobiliyat, san’at, «logos» - tushuncha ta’lim	«texne» - san’at, «logos» – tushuncha o’qitish
	Ta’lim jarayoni nimalardan iborat?	maqsad, nazorat, baholash, natija, ta’lim metodlari	harakatlarni tekshirish	xatoni tuzatish, baholash	maqsad, xatoni tuzatish
	O’quv jarayoni nimalardan iborat?	ta’limning maqsadi va mazmuni, baholash, o’qish-o’qitish	matnli belgi, ovozli belgi	harakatlarni, shakllar va chizuvlar	ishchi fazo, yordamchi vositalar paneli
	Ta’lim jarayoni tizim sifatida nechta jarayonlardan iborat?	10 ta	9 ta	8 ta	7 ta
	Qaysi qatorda “Interfaol” tushunchasiga to`g`ri ta’rif berilgan?	“Interfaol” tushunchasi inglizcha “interact” so`zidan olingan. “Inter”- birgalikda, “atk”-“harakat qilish”.	“Interfaol ” tushunchasi fransuzcha “interact” so`zidan olingan. “Inter”- o`zim, “atk”-“harakat qilish”	“Interfaol ” tushunchasi inglizcha “interact” so`zidan olingan. “Inter”- raqobat, “atk”-“fikr almashish”	“Interfaol ” tushunchasi yunoncha “interact” so`zidan olingan. “Inter”- juftlikda, “atk”-“fikr almashish”
	Emotsional mashqlarning necha turi mavjud,ular qaysilar?	2 -turi; “Muzyorar mashqlar” va “Razminka mashqlari”	3 -turi; “Muzyorar mashqlar” ,“Razminka mashqlari” va“ Fikrni rivojlantiruvchi mashqlar”	2 -turi; “Razminka mashqlari”va “ Fikrni rivojlantiruvchi mashqlar”	To`g`ri javob yo`q
	Qaysi qatordagi savollarni refleksiya o`tkazishda berish mumkin?	Barcha javoblar to`g`ri	Nima sizda katta taassurot qoldirdi?	Mashg`ulot davrida topshiriqni bajarish uchun Sizga nima yordam berdi?	Siz o`zingizni va guruh ishtirokchilarining harakatlarini qanday baholaysiz?
	Noan’anaviy o`qitish modelining afzalliklari qaysi qatorda berilgan?	Barcha javoblar to`g`ri	O`qitish mazmunini yaxshi o`zlashtirishga olib kelishi.	Motivatsiyani yuqori darajada bo`lishi.	Tushunchalarni amaliyotga qo`llash uchun sharoitlar yaratilishi.
	Muammoli o`qitish g`oyasi haqida qadimdan qaysi buyuk pedagoglar ish olib borganlar?	Barcha javoblar to`g`ri.	Ya.A.Kamenskiy, J.J.Russo	I.G.Testalossi, F.A.Disterberg.	C. K.D.Umenskiy
	Muammoli o`qitish nazariyasini rivojlantirishda Amerikalik psixolog Dj.Bruer o`quv materialini strukturalash va yangi bilimlarni o`zlashtirishda intuitiv (ichki his qilish)fikrlashning ustunligi g`oyalari yotishi aytib, asosiy etiborni qaysi masalalarga qaratadi:	Barcha javoblar to`g`ri	O`qitishni tashkil etishda bilimlar strukturasining ahamiyati	Intuitiv fikrlash aqliy faoliyat rivojining asosii ekanligi	Hozirgi jamiyatda o`qish motivatsiyasi
	Dars ishlanmasi tuzilganda rivojlantiruvchi maqsad qanday talablar asosida belgilanadi?	O’quvchilar aqliy faoliyatining qanday shakl va mantiqiy jarayonlarini o’zlashtiradilar, uning qanday rivojlantiruvchi natija berishi ifodalanadi	O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini rivojlantirish ko’zda tutilgan holda belgilanadi	O`quvchilar shaxs sifatlarining qanday shakllantirishi ko’rsatiladi	To`g`ri javob yo`q
	Texnologiya – biror ishda, mahoratda, san’atda qo’llanadigan usullar, yo’llar yig’indisi “ , ushbu ta’rifning muallifini toping.	Izohli lug’atda	J.Yo’ldoshev	V.M.Shepel	S.A.Usmonov
	Texnologiya so’zi qaysi suzdan tolingan?	Grekcha	Lotincha	Fransuzcha	Arabcha
	Fizika fanida muammoli o’qitish texnologiyasi nima?	Takomillashgan o’qitish texnologiyasi	Reproduktiv shakllariga nisbatan texnologiyasi	Muammoli vaziyatlarni vujudga keltirish	Bilimlarni o’zlashtirish texnologiyasi
	Fizika fani o’qitishda didaktik jarayon strukturasi ...	Motiv bosqich, o’quv-bilim faoliyati va boshqaruvdan iborat	o’quvchi va o’qituvchining, birgalikdagi faoliyatidan iborat	o’quvchining xususiy-o’rganuvchanlik faoliyatidan iborat	Ta’lim va tarbiya berish
	Texnologiya tushunchasi nechanchi yillarda kirib kelgan?	60 yillarda	50 yillarda	40 yillarda	30 yillarda
	Texnologik sub’ekt nima?	Sub’ektiv munosabatlarni o’rnatish darajasida ishlaydi.	Nazariya va amaliyot o’rtasida oraliq holatni egallaydi.	Ob’ektiv munosabatlarni o’rnatish darajasida ishlaydi	Ob’ektiv va subektiv munosabatlar o’rnatish darajasida ishlaydi.
	70- yillarda “pedagogik texnologiya ” ifodasi qo’llanilib,nimaga kafolot beruvchi o’quv jarayoni hisoblangan?	Loyihalashtirilgan va maqsadlarga erishishni kafolatlagan	Do’stona muhitni yaratishga kafolat bergan	O’quv dasturlari asosida ish olib borishni	Fanlararo uyg’unlikda ish olib borishni kafolatlagan
	Ushbu ta’rifning muallifi kim? Muammoli o`qitish - rivojlanayotgan ta'limning shunday turiki, unda o`quvchilarning muntazam mustaqil izlanuvchi faoliyati ular tomonidan fanning tayyor xulosalarini o`zlashtirish bilan birga uyg`unlashadi.	M.Maxmudov	J.Yo’ldoshev	V.M.Shepel	S.A.Usmonov
	Pedagogik texnologiyalarning umumiy didaktik tamoyillarinechta?	7 ta	2 ta	3 ta	8 ta
	«Klaster» so’zining ma’nosi	shingil	bulak	bulim	kesim
	Tankidiy fikrlash mantikiy shakllantirishga imkon yaratadi, xotirani, goyalarni, fikrlarni, dalillarni yozma va ogzaki shakllarda bayon qilish ko’nikmalarni rivojlantiruvchi metod	«Bumerang» texnologiyasi	«Skarabey» texnologiyasi	«Veer» texnologiyasi	«Loyixa» texnologiyasi
	«Yalpi fikriy xujum» metodining asoschisi kim?	F.Donald	L.Farberman	T.Lixachyov	N.Nishonaliev
	Fizika fanini o’qitishda pedagogik texnologiyaning didaktik maqsadlari bu - ...	Rivojlantiruvchi maqsad	Kommunikativ vositalar	Talaba, o’qituvchi, o’quv materiallari	Talaba, ta’lim, tarbiya, maqsadi, ta’lim,
	Pedagogik texnologiyalar darajalari	umumpedagogik (umumdidaktik) xususiy metodik (predmetli), lokal (moduli).	xususiy metodik (predmetli), lokal (moduli), virtual	Iqtisodiy, ijtimoiy va pedagogik	Siyosiy, iktisodiy, xususiy metodik (predmetli), virtual
	Pedagogikaga bag’ishlangan adabiyotlarda qanday tushunchalar keng qo’llanilmoqda?	hammasi	pedagogik texnologiya	yangi pedagogik texnologiya	ilg’or pedagogik texnologiya
	Didaktik qobiliyat turi nima?	Ta’lim bera olish, ta’lim usullarini to‘g‘ri tanlay olish	Nutqning boyligi	Ta’lim nazariyasini chuqur o‘zlashtirish	O‘quvchilar olamiga nazar tashlay olish