Diqqatni faollashtirish, bayon qilish, taqqoslash, asosiylarini ajratish, yakunlash kabi usullardan qaerda foydalaniladi?
səhifə 322/465 tarix 01.05.2023 ölçüsü 1,3 Mb. #126188
Barcha fanlardan Testlar to‘plami Diqqatni faollashtirish , bayon qilish, taqqoslash , asosiylarini ajratish, yakunlash kabi usullardan qaerda foydalaniladi?
Hikoyada
o’quvchi fikrini faollashtirish , dalillash, isbotlash , tasniflash, ta’rif berish, tizimga keltirish , umumlashtirish kabi pedagogik usullardan qaerda foydalaniladi?
Ma’ruzada
Videometodi to’g’ri bayon qilingan javobni toping.
Ko’rish, ta’lim olish, «Elektron o’qituvchi» , nazorati ostida mashqlar Nazorat
ko’rsatish, yaxshi ko’rinishni ta’minlash, o’tkazilgan ko’rsatuv, namoyish va hokazo natijalarini muhokama qilish usullaridan qaerda foydalaniladi?
Ko’rgazmada
Pedagogika texnologiya turidan biri - rivojlantiruvchi ta’limning maqsadi to’g’ri yozilgan qatorni toping.
Shaxs va uning
qobiliyatla-rini rivoj - lantirish
Savollarni qo’yish (asosiy, qo’shimcha, yo’llovchi va h.k.), o’quvchilarning javob va mulohazalarini muhokama qilish , suhbatdan xulosalarni shakllantirish, javoblarni tuzatish usullaridan qaerda foydalaniladi?
Suhbatda
Pedagogika texnologiya turidan biri - muammoli ta’limning maqsadi to’g’ri yozilgan qatorni toping.
O’quvchilarning bilish faolligi hamda ijodiy mustaqilli-gini oshirish
vazifa (maqsadni) qo’yish, uni bajarish uslubini rejalashtirish, bajarish jarayonini boshqarish , tahlil qilish, kamchiliklar sababini aniqlash , maqsadga to’liq erishish uchun ta’lim jarayoniga tuzatishlar kiritish.
Amaliy metodlarda
Dostları ilə paylaş: