Diqqatni faollashtirish, bayon qilish, taqqoslash, asosiylarini ajratish, yakunlash kabi usullardan qaerda foydalaniladi?
Hikoyada
o’quvchi fikrini faollashtirish, dalillash, isbotlash, tasniflash, ta’rif berish, tizimga keltirish, umumlashtirish kabi pedagogik usullardan qaerda foydalaniladi?
Ma’ruzada
Videometodi to’g’ri bayon qilingan javobni toping.
Ko’rish, ta’lim olish, «Elektron o’qituvchi» , nazorati ostida mashqlar Nazorat
ko’rsatish, yaxshi ko’rinishni ta’minlash, o’tkazilgan ko’rsatuv, namoyish va hokazo natijalarini muhokama qilish usullaridan qaerda foydalaniladi?
Ko’rgazmada
Pedagogika texnologiya turidan biri - rivojlantiruvchi ta’limning maqsadi to’g’ri yozilgan qatorni toping.
Shaxs va uning
qobiliyatla-rini rivoj - lantirish
Savollarni qo’yish (asosiy, qo’shimcha, yo’llovchi va h.k.), o’quvchilarning javob va mulohazalarini muhokama qilish, suhbatdan xulosalarni shakllantirish, javoblarni tuzatish usullaridan qaerda foydalaniladi?
Suhbatda
Pedagogika texnologiya turidan biri - muammoli ta’limning maqsadi to’g’ri yozilgan qatorni toping.
O’quvchilarning bilish faolligi hamda ijodiy mustaqilli-gini oshirish
vazifa (maqsadni) qo’yish, uni bajarish uslubini rejalashtirish, bajarish jarayonini boshqarish, tahlil qilish, kamchiliklar sababini aniqlash, maqsadga to’liq erishish uchun ta’lim jarayoniga tuzatishlar kiritish.
