Bekerja adalah perlakuan tiada penghujung
tarix 27.10.2017 ölçüsü 465 b. #15623
BEKERJA ADALAH PERLAKUAN TIADA PENGHUJUNG KERJA YANG SERONOK BILA ADA MAKNA MENGANGGAP SEBAGAI SATU IBADAH YANG MEMPUNYAI GANJARAN CABARAN YANG MEMERLUKAN USAHA DAN PEMIKIRAN SUMBANGAN YANG MEMBAWA KEPADA KEJAYAAN ORGANISASI, NEGARA MALAHAN DIRI SENDIRI Guru tidak minat mendidik Guru tidak menguasai kokurikulum Guru anak mak ayah Guru cepat merajuk Guru lebih fokus pada kemewahan /dunia Guru kerap MC Guru suka bawa pengaruh luar Guru sentiasa berfikiran negatif Rasa bersalah bila tidak bekerja Rasa kekurangan bila tidak bekerja Rasa rugi bila tidak bekerja Rasa kesal bila tidak bekerja Rasa BERDOSA bila tidak bekerja Kemahiran Berbual Kemahiran Berbual Kemahiran Melayan Tetamu Kemahiran Pengucapan Awam Kemahiran Memujuk Kemahiran Mendengar Kemahiran Berunding BERCAKAP DENGAN TERTIB SEBUTAN/ INTONASI SUARA JELAS TIDAK MERUNGUT MASA BERCAKAP TIDAK BANYAK GERAK BADAN KEDUDUKAN BADAN KEDUDUKAN BADAN PERGERAKAN/ GERAK-GERI PANDANGAN MATA SENYUMAN (FACIAL EXPRESSION ) BERDIRI GAYA HIDUP GAYA HIDUP HIBURAN MUZIK DAN SENI LUKISAN “ Semua tanggungjawab guru tentang apa yang berlaku di dalam bilik darjah , termasuk aktiviti seperti memungut yuran, mencatat kedatangan, pengawasan disiplin pelajar-pelajar, merancang aktiviti kurikulum dan pengurusan P & P.” “ Semua tanggungjawab guru tentang apa yang berlaku di dalam bilik darjah , termasuk aktiviti seperti memungut yuran, mencatat kedatangan, pengawasan disiplin pelajar-pelajar, merancang aktiviti kurikulum dan pengurusan P & P.” - Tamby Subahan Mohd. Meerah Ilmu seorang pengail Kepakaran seorang pemain layang-layang Ketabahan pasukan tarik tali KEJAMNYA PEMAIN CATUR Pengorbanan Ibarat lilin Menangani disiplin murid… Menangani disiplin murid… Semua guru adalah guru disiplin Kuasa merotan hanya kepada guru tertentu. Kepatuhan kepada tatacara tindakan Tindakan tidak membawa dilema emosi / sekolah / PPD Saya dengar, saya lupa Saya lihat ,saya ingat Saya buat , saya faham Mengemukakan soalan mengikut pelbagai aras kognitif (contohnya berdasarkan Taksonomi Bloom) Mengemukakan soalan mengikut pelbagai aras kognitif (contohnya berdasarkan Taksonomi Bloom) Menyusun aras soalan daripada mudah kepada sukar Mengemukakan soalan bertumpu dan bercapah Mengemukakan soalan yang jelas akan maksudnya dan boleh difahami Menyebarkan soalan ke seluruh kelas KATA PEPATAH KATA PEPATAH GURU ITU ACUAN GURU SALAH PENDEKATAN MURID TERIMA AKIBATNYA YA ALLAH, YA TUHAN KAMI YA ALLAH, YA TUHAN KAMI Aku memohon kekuatan Engkau berikan ujian untuk menjadikanku lebih kuat Aku memohon kebijaksaan Aku memohon keharmunian Engkau berikan aku akal dan kekuatan untuk bekerja Aku memohon keberanian Engkau berikan bahaya untuk aku belajar menghadapinya Aku memohon kebajikan Engkau memberikan orang-orang bermasalah untuk ku tolong Aku memohon pertolongan Engkau memberikan aku peluang seluas-luasnya.. Dostları ilə paylaş:
