Benemérita universidad autónoma de puebla

Misión y Visión del Programa Educativo


MISIÓN
Contribuir a la formación integral de profesionales líderes de la Mecatrónica capaces de desarrollar e innovar sistemas modulares de procesos con un enfoque crítico, ético, creativo, emprendedor y de compromiso con su entorno y orientar sus esfuerzos al desarrollo tecnológico regional, nacional para el bienestar humano.


VISIÓN al 2014
Somos un programa educativo reconocido por su calidad y pertinencia social acreditada por CACEI y CIIES, con una planta académica que satisface un perfil establecido en el modelo educativo institucional. Con una infraestructura moderna, actualizada y suficiente para el cumplimiento de la formación de profesionistas.

2. 
   Objetivos Curriculares
   
   0. 
      
      
      0. 
         2.1 General
         

Formar de manera integral Ingenieros en Mecatrónica orientados a la generación de tecnología en la que se fomente el desarrollo y aplicación de la Electrónica, Computación y Mecánica a través de un trabajo interdisciplinario para producir, integrar, diseñar e innovar sistemas mecatrónicos y sus componentes, de acuerdo a las nuevas necesidades tecnológicas y metodológicas, con el fin de proveer soluciones que contemplen creatividad y mejora continua de un producto, proceso, sistema industrial o servicio en el marco del Modelo Universitario Minerva.

0. 
   2.2 Específicos
   
1. 
   
   

1. 
   Comprenderá los fundamentos teóricos de las ciencias básicas de la Física, Matemáticas y Química.
   
2. 
   Aplicará los métodos propios de las disciplinas para el desarrollo de sistemas mecatrónicos, sus componentes y/o procesos industriales.
   
3. 
   Desarrollará habilidades para planear y administrar proyectos de impacto en el desarrollo tecnológico y científico.
   
4. 
   Desarrollará habilidades para participar de manera interdisciplinaria en proyectos del campo de la ingeniería.
   
5. 
   Desarrollará habilidades para la autogestión del aprendizaje, la toma de decisiones éticas y la soluciòn de problemas profesionales.
   
6. 
   Desarrollará habilidades del pensamiento crítico, creativo y/o complejo para innovar sistemas Mecatrónicos y/o procesos industriales.
   

3. 
   Perfil de Ingreso
   

El aspirante a Ingeniería en Mecatrónica deberá tener los siguientes atributos:

Conocimientos:

1. 
   Básicos en el área de ciencias naturales y exactas.
   
2. 
   Elementos básicos de redacción para la elaboración de textos.
   

Habilidades para:

1. 
   El autoaprendizaje
   
2. 
   El dominio de un idioma extranjero
   
3. 
   El manejo pacífico de conflictos
   
4. 
   La utilización de los medios de información.
   
5. 
   El análisis y síntesis
   
6. 
   Hablar, escribir y comprender el idioma español.
   
7. 
   El trabajo individual y en equipo.
   
8. 
   Uso de equipo de cómputo para realizar trabajos.
   

Actitudes y Valores:

1. 
   Interés por el conocimiento, la aplicación tecnológica y la investigación
   
2. 
   Interés por conocerse a sí mismos.
   
3. 
   Apertura al cambio y a los nuevos conocimientos.
   
4. 
   Búsqueda permanente de la superación y mejora personal a partir de la identificación de sus propias fortalezas y debilidades.
   
5. 
   Empatía con sus semejantes.
   
6. 
   Apertura al diálogo, comprensión y tolerancia hacia la diversidad étnica, de clase, género, religión, preferencias políticas o sexuales.
   
7. 
   Respeto y aprecio por la diversidad biológica y su integración ecosistémica.
   
8. 
   Participación en las transformaciones de su contexto.
   
9. 
   Aprecio por la diversidad cultural del planeta y nuestro país.
   
10. 
    Independencia de criterio.
    

4. Perfil de Egreso
El egresado de la Ingeniería en Mecatrónica contará con los siguientes conocimientos, habilidades, actitudes y valores:

 

Conocimientos:

1. 
   En las Ciencias básicas
   
2. 
   En Mecánica, Electrónica y Computación para el desarrollo de la Mecatrónica
   
3. 
   En administración, análisis, desarrollo, integración, operación y evaluación de proyectos tecnológicos y/o de investigación, de acuerdo con normas pertinentes
   

Habilidades para:

1. 
   La comunicación asertiva y la negociación interpersonal
   
2. 
   Expresarse correctamente en forma oral y escrita en el idioma español
   
3. 
   Comprensión de textos y comunicación en una lengua extranjera
   
4. 
   Asesorar en proyectos que involucren sistemas mecatrónicos, servicios y/o procesos industriales.
   
5. 
   La adaptación de dispositivos, equipos y sistemas mecatrónicos para resolver problemas tecnológicos y de Ingeniería en las áreas de Automatización, Energías Alternas, Optomecatrónica.
   
6. 
   Asimilar, gestar, adaptar, aplicar y desarrollar proyectos, productos, tecnología o investigación.
   
7. 
   Desarrollar y aplicar técnicas, métodos y procesos para el análisis/síntesis de problemas, mediante técnicas de diseño e innovación.
   
8. 
   Detectar, plantear y solucionar problemas aplicando las tecnologías de distintas áreas de la Ingeniería, en particular de la Mecánica, Electrónica y Computación.
   
9. 
   Coordinar equipos de trabajo multidisciplinarios ya sea para el desarrollo de tecnología o de la investigación.
   
10. 
    Apropiarse de diferentes métodos y técnicas, para plantear, estructurar y modelar procesos o sistemas, para simular o emularlos.
    
11. 
    Afrontar las situaciones difíciles tomando decisiones de forma autónoma y crítica ante la incertidumbre de manera creativa, propositiva y justa, proyectando al ser humano como fin nunca como medio.
    

Actitudes y Valores:

1. 
   Iniciativa con liderazgo en su sociedad y trabajo, siendo agentes de cambio en su entorno, emprendiendo y perseverando en el desarrollo de proyectos de su iniciativa o de las necesidades detectadas, que impulsen el desarrollo nacional.
   
2. 
   Disposición para colaborar en equipos de Trabajo.
   
3. 
   Compromiso social, tolerancia, solidaridad y respeto en la convivencia cotidiana.
   
4. 
   Mantener una mentalidad susceptible de adaptarse a los cambios de la modernidad, actualizando y mejorando sus competencias en el ejercicio profesional.
   
5. 
   De servicio, honestidad, responsabilidad y mejora de la calidad en su desempeño profesional en los ámbitos de su actividad
   
6. 
   Empatía y apertura al diálogo
   
7. 
   Compromiso con la preservación y cuidado de la vida y los sistemas ecológicos.
   
8. 
   Para un ejercicio profesional ético, con respeto y convicción para mejorar su país.
   

5. Perfil de la Carrera
Campo de Trabajo. El Ingeniero en Mecatrónica podrá integrarse en la industria local, estatal, nacional e internacional, que va desde la automatización de procesos en microempresas hasta la completa automatización y control de líneas de producción en grandes empresas, desde el diseño de productos sencillos de uso cotidiano hasta el diseño de sofisticados equipos con tecnología de punta, buscando soluciones que contemplen la creatividad, innovación tecnológica, y mejora continua de un producto o proceso, su formación le da las oportunidades de empleo de forma inmediata y a largo plazo.
Áreas de Competencia Profesional. Dentro de la industria el Ingeniero en Mecatrónica podrá desarrollarse profesionalmente dentro de las siguientes áreas o sectores industriales:

1. 
   Ingeniería de procesos
   
2. 
   Ingeniería de proyectos
   
3. 
   Ingeniería de diseño
   
4. 
   Ingeniería de automatización en líneas productivas
   

Sectores industriales:

1. 
   Metal – mecánica
   
2. 
   Alimenticia.
   
3. 
   Química y Farmacéutica.
   
4. 
   Papelera.
   
5. 
   Energía.
   
6. 
   Aeronáutica
   
7. 
   Biotecnología
   
8. 
   Telecomunicaciones
   
9. 
   Robótica
   
10. 
    Manufacturera
    
11. 
    Petrolera
    
12. 
    Automotriz
    
13. 
    Del vidrio
    
14. 
    De transformación
    
15. 
    Del cemento
    
16. 
    Del plástico
    
17. 
    De bienes de consumo
    
18. 
    De maquila
    

Servicios a la Sociedad. El diseño y desarrollo de productos y procesos inteligentes representan la actividad del Ingeniero Mecatrónico; de esta forma, está concentrado en adaptar las tecnologías a las necesidades actuales de las personas, nuevas tecnologías con el objeto de crear procesos productivos y de servicio mas eficientes, y con estándares de calidad que la globalización mundial exige, analizando y evaluando el impacto económico, social y ambiental, contribuyendo con esto al desarrollo del país por medio de mejoramiento de las industrias para el logro de estándares productivos de clase mundial.
6. Perfil del Profesorado.
Los profesores que participan en el PE deben ser profesionales responsables en el ejercicio académico, principalmente en la docencia y la investigación, para orientar y coordinar el proceso de aprendizaje-enseñanza en los diferentes espacios de desarrollo determinados para ello. Basado en el constructivismo sociocultural, el docente debe favorecer la formación integral y pertinente del estudiante, para lo cual requiere de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que constituyan los siguientes atributos:

Competencia científica: conocer amplia y profundamente la asignatura que se ha de enseñar y el área en la que ésta se ubica dentro del mapa curricular de la Ingeniería en Mecatrónica; actualizarse constantemente en los nuevos conocimientos relacionados con el avance científico y tecnológico para aplicarlos en la docencia y la investigación; aceptar, enseñar e implementar nuevos paradigmas que mejoren e innoven los procesos de la mecatrónica.

Capacidad didáctica: habilidad para promover en el estudiante la adquisición de conocimientos en la modalidad mixta; dominar los métodos y técnicas pedagógicas constructivistas; diseñar escenarios de aprendizaje; planificar las actividades, dirigir el trabajo de los estudiantes y evaluar adecuadamente; ser empático en sus relaciones con los estudiantes y ofrecerles un trato de respeto; orientar adecuadamente a los educandos en el proceso de aprendizaje; autoevaluar su práctica docente de manera crítica para mejorar su desempeño; establecer relaciones armónicas con sus pares para colaborar en trabajos que impacten favorablemente en los aprendizajes de sus estudiantes.

Capacidad para el manejo de la información y la comunicación: apertura para incorporar a su práctica docente las tecnologías de la información; habilidad para diseñar, gestionar, implementar y evaluar cursos, actividades, foros y proyectos en línea; mediar el proceso de aprendizaje, la colaboración entre sus alumnos para favorecer la construcción y transformación del conocimiento y desarrollar las habilidades cognitivas, investigativas, así como actitudes y valores que permitan a los estudiantes alcanzar los objetivos planteados para la formación integral y pertinente.

7. Requisitos¹² de:
7.1 Ingreso
Para el presente Plan de estudios, se establecen como requisitos de ingreso

1. 
   Los señalados en la normatividad de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
   
2. 
   Cubrir los requisitos específicos de la FCE para el PE de Ingeniería en Mecatrónica:
   

• 
  Preferentemente especializado en el nivel medio superior en el área de Ciencias Naturales y Exactas.
  

3. 
   El número de aspirantes a ser aceptados se sujetará a lo dispuesto por el Consejo de Unidad Académica.
   
4. 
   Adicionalmente a lo estipulado en el reglamento Institucional para el ingreso, se propone una modalidad alterna para el ingreso de alumnos de medio tiempo, en reconocimiento de las dificultades actuales que obligan a muchos candidatos a desertar.
   

2. 
   Permanencia
   

Para el presente Plan de estudios, se establecen como requisitos de permanencia

1. 
   Los señalados en la normatividad de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
   
2. 
   Como caso específico para el presente Programa Educativo, se establece el periodo mínimo de permanencia para acreditar el Plan curricular es de cuatro años y el periodo máximo en siete años para estudiantes de tiempo completo.
   
3. 
   Se propone un periodo mínimo de 5 años a 10 años máximo para estudiantes de medio tiempo.
   

7.3. Egreso
Para el presente Plan de estudios, se establecen como requisitos de egreso

1. 
   Los señalados en la normatividad de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
   
2. 
   Como caso específico para el presente Programa Educativo, se establecen además los siguientes requisitos
   
   1. 
      Haber cubierto un mínimo de 292 créditos a un máximo de 312, incluyendo el 100% de sus asignaturas obligatorias y 5 asignaturas optativas.
      

• 
  54 asignaturas obligatorias para un total de 261 créditos.
  
• 
  Al menos 5 asignaturas optativas de 3 a 5 créditos cada una.
  

2. 
   Haber realizado la Práctica Profesional Crítica conforme lo establece el Plan de estudios
   

• 
  Servicio Social con 10 créditos.
  
• 
  Práctica Profesional de 5 a 10 Créditos
  

3. 
   Haber acreditado el dominio de una lengua extranjera.
   

8. Descripción de la estructura curricular
La estructura curricular del Programa Educativo se diseñó con base en una organización sistémica de contenidos instructivos y educativos a partir de hacer confluir un currículo correlacionado y otro transversal, ambos se dispusieron en áreas que a lo largo del proceso de formación profesional permiten realizar el principio básico de la actividad académica “formación integral y pertinente del estudiante”, con la orientación didáctico pedagógica del constructivismo sociocultural, y lograr acceder al perfil de egreso definido dentro del marco del Modelo Universitario Minerva, de la División de Estudios Superiores de Ingeniería y Tecnología y de Ingeniería en Mecatrónica.

El currículo correlacionado, cuyo propósito es desarrollar los conocimientos básicos y especializados de la Ingeniería en Mecatrónica, consta de cuatro áreas curriculares o disciplinares “Cs. Básicas, Diseño de Sistemas, Integración de Sistemas e Integración Multidisciplinaria DESIT”, cada uno integrado por asignaturas que tienden relaciones verticales, horizontales y diagonales, esto es, los conocimientos distribuidos en niveles básico y, formativo, se mantienen unidos en términos de una continuidad por el grado de profundización y complejidad que se alcanza con la integración de sus contenidos, además de los nexos que se establecen entre las asignaturas de diferentes áreas coadyuvando la comprensión y el aprendizaje significativo. Todas las asignaturas del currículo correlacionado están diseñadas para contener Metodologías, Herramientas y Aplicaciones que enriquecen la formación del estudiante, esta aproximación se replica a los niveles y a la estructura en su conjunto total.

La estructura general del PE -la cual incluye el eje de integración DESIT y sus materias optativas-, se compone de 61 asignaturas en total, organizadas en dos niveles “básico y formativo”, el nivel básico consta de 25 asignaturas sumando 118, el formativo consta de 36 asignaturas y 174 créditos máximo. Las áreas que componen el currículo del PE esta conformadas:

• 
  Ciencias Básicas, con 14 asignaturas (22.9%) al que corresponden 69 créditos.
  
• 
  Diseño de Sistemas, con 18 asignaturas (29.5%) correspondientes a 90 créditos.
  
• 
  Integración de Sistemas con 13 asignaturas (21.3%), al que le corresponden 67 créditos.
  
• 
  Integración multidisciplinaría DESIT con 8 asignaturas (13.2%) con un máximo de 40 créditos.
  
• 
  FGU con un total de 6 asignaturas (9.8%) correspondiendo a 20 créditos, para un total de 286 créditos de asignatura.
  
• 
  Práctica profesional critica: Consta de dos asignaturas no cursativas de 15 créditos (3.3%), servicio social 10 créditos y practica profesional 5 créditos.
  

8.1 MATRIZ 1: Relación de Asignaturas por Niveles de Formación, Horas

Teoría, Práctica y de Trabajo Independiente

Esta matriz tiene el propósito de presentar la relación de asignaturas que integran el mapa curricular por niveles: básico y formativo y por áreas de conocimiento en relación a cada nivel; así mismo las horas de teoría-práctica, de práctica profesional crítica y de trabajo independiente por asignatura y el equivalente en créditos por rubro y el total de cada una de ellas por periodo escolar, además los requisitos que se establecen para cursar algunas de las asignaturas.

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Matriz 1: Relación de Asignaturas por Niveles de Formación, Horas Teoría, Práctica y de Trabajo Independiente
Programa Educativo 2009: Ingeniería en Mecatrónica
1. Unidad Académica: Facultad de Ciencias de la Electrónica
2. Modalidad educativa: Mixta
3. Título que se otorga: Licenciado (a) Ingeniería en Mecatrónica
4. Niveles contemplados en el mapa curricular: básico y formativo
5. Créditos mínimos y máximos para la obtención del título: 292 – 312
6. Horas mínimos y máximos para la obtención del título: 5174 - 5494
No.	Código	Asignaturas	HT/HP por periodo	HT/HP Por semana	Total Créditos por periodo	Requisitos
		Nivel Básico
		1) Área de Formación General Universitaria
1		Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo*	64	2/2	4	SR
2		Desarrollo de Habilidades en el Uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación	64	2/2	4	SR
3		Formación Humana y Social	64	2/2	4	SR
4		Innovación y Talento Emprendedor	64	1/3	4	SR
5		Desarrollo Personal y Profesional	32	2/0	2	SR
6		Herramientas de Aprendizaje Autónomo	32	1/1	2	SR
		Subtotal Área FGU	320	10/10	20
		2) Área de ciencias basicas
7		Matemáticas Elementales	80	5/0	5	SR
8		Matemáticas Universitarias 1	80	5/0	5	SR
9		Matemáticas Universitarias 2	80	5/0	5	Matemáticas Universitarias 1
10		Matemáticas para Ingeniería 1	80	5/0	5	Matemáticas Universitarias 2
11		Álgebra Lineal	80	5/0	5	Matemáticas Elementales
12		Ecuaciones Diferenciales	80	5/0	5	Matemáticas Universitarias 2
13		Mecánica	80	3/2	5	SR
14		Estática	80	3/2	5	Mecánica
15		Laboratorio de Electrómagnetismo	80	0/5	5	Estática
16		Electrómagnetismo	80	5/0	5	Laboratorio de Electrómagnetismo
17		Dinámica de cuerpo Rígido	80	3/2	5	Laboratorio de Electrómagnetismo
18		Química	64	4/0	4	SR
		Subtotal Área de ciencias basicas	944	48/11	59
		3) Área de Integración de Sistemas
19		Fundamentos de Mecatrónica	80	2/3	5	SR
20		Metrología	80	2/3	5	Fundamentos de Mecatrónica
		Subtotal Área de Integración de Sistemas	160	4/6	10
		4) Área de Diseño de Sistemas
21		Sistemas Digitales Combinacionales	80	3/2	5	Fundamentos de Mecatrónica
22		Sistemas Digitales Secuenciales	80	3/2	5	Sistemas Digitales Combinacionales
23		Circuitos Eléctricos	80	3/2	5	Matemáticas Universitarias 2
24		Dispositivos Electrónicos	80	3/2	5	Circuitos Electricos
25		Programación	80	3/2	5	Sistemas Digitales Combinacionales
26		Programación Avanzada	80	3/2	5	Programación
27		Diseño Asistido por Computadora	80	3/2	5	Programación
		Subtotal Área de Diseño de Sistemas	560	21/14	35
		Subtotal Nivel Básico	1984	83/31	124
		Nivel Formativo
		5) Área de ciencias básicas
28		Matemáticas para Ingeniería 2	80	5/0	5	Matemáticas para Ingeniería 1
29		Matemáticas para Ingeniería 3	80	5/0	5	Matemáticas para Ingeniería 1
30		Topicos Selectos de Física	80	4/1	5	Química
		Subtotal Área de Ciencias Básicas	240	14/1	15
		6) Área de Integración de sistemas
31		Control de Sistemas Lineales	80	3/2	5	Matemáticas para Ingeniería 3
32		Aplicaciones de Control Moderno	80	3/2	5	Control de Sistemas Lineales
33		Aplicaciones de Control Digital	80	2/3	5	Aplicaciones de Control Moderno
34		Ingeniería Económico Administrativa	80	2/2	4	Administración de Proyectos
35		Administración de Recursos	80	2/2	4	Ingeniería Económico Administrativa
		Subtotal Área de Integración de sistemas	400	14/1	23
		6) Área de Diseño de sistemas
36		Instrumentación Electrónica	80	3/2	5	Dispositivos electrónicos
37		Sistemas Empotrados I	80	3/2	5	Sistemas Digitales Secuenciales
38		Sistemas Empotrados II	80	3/2	5	Sistemas Empotrados I
39		Sistemas Electrónicos de Potencia	80	3/2	5	Instrumentación Electrónica
40		Motores y Serviactuadores	80	2/3	5	Dinámica de cuerpo Rígido
41		Neumática e Hidráulica	80	2/3	5	Dinámica de cuerpo Rígido
42		Ingeniería de los Materiales	80	3/2	5	Tópicos Selectos de Física
43		Análisis y Síntesis de Mecanismos	80	3/2	5	Diseño Asistido por Computadora
44		Diseño de Sistemas Mecánicos	80	3/2	5	Análisis y Síntesis de Mecanismos
45		CAM	80	3/2	5	Análisis y Síntesis de Mecanismos
46		Aplicaciones de Control por IA	80	3/2	5	Aplicaciones de Control Moderno
		Subtotal Área de Diseño de Sistemas	880	31/24	55
		7) Integración disciplinaria
		7.1) Práctica Profesional Crítica
			HPPC/HTI por periodo	HP/HT por semana	Total de Créditos por periodo
47		Servicio Social	480	0/0	10	70% créditos cubiertos
48		Práctica Profesional	250	0/0	5	Haber terminado el SS
		7.2) Asignaturas integradoras
			HP-HT / HTI (proyectos de impacto social) por periodo	HP/HT por semana	Total de Créditos por periodo
49		Laboratorio Experimental de Sistemas Mecatrónicos	96/32	2/2	6	Fundamentos de Mecatrónica
50		Instrumentación de Sistemas Mecatrónicos	96/32	2/2	6	Laboratorio Experimental de Sistemas Mecatrónicos
51		Robótica	96/32	2/2	6	Instrumentación de Sistemas Mecatrónicos
52		Diseño de Sistemas Mecatrónicos	96/32	2/2	6	Robótica
53		Mecatrónica Avanzada	96/32	2/2	6	Robótica
54		Administración de Proyectos	80/20	2/2	5	Innovación y Talento
55		Proyectos I+D I	80/20	2/2	5	Administración de Proyectos
56		Proyectos I+D II	80/20	2/2	5	Proyectos I+D I
		Subtotal Integración Disciplinaria	720/220	16/16	45
		Subtotal Nivel Formativo	2970	75/42	153
		Total mínimos	4,954	158/73	277
		8) Optativas
		8.1) Disciplinarias
57		Optativa I	80	3/2	5	Innovación y Talento
58		Optativa II	80	3/2	5	Optativa I
59		Optativa III	80	3/2	5	Optativa I
60		Optativa IV	80	3/2	5	Optativa I
61		Optativa V	80	3/2	5	Optativa I
		Subtotal Optativas Disciplinarias	400	15//10	25
		Total máximos	5,354	173/83	302
^1HT/HP: Horas Teoría/Horas Práctica (16 horas=1 crédito por periodo)
^2HTI: Horas de Trabajo Independiente (20 horas=1 crédito por semestre)
^3HPPC: Horas de Práctica Profesional Crítica (50 horas=1 crédito por periodo)
^4TC: Total de horas
^5TC: Total de créditos
Cursos Optativos: Al describir la estructura curricular considerar este apartado y de manera sucinta, la forma en que se manejarán los cursos optativos número mínimo obligatorio a cursar, número máximo permitido, total de créditos a cubrir con optativas, forma de oferta, etc.