Hissiy kompetensiya: ta’lim tamoyillari Ulardan o'zlarining o'quv dasturlarini baholashga nima to'sqinlik qilayotgani so'ralganda, Fortune 500 kompaniyalarining rivojlanish bo'yicha direktorlari hissiy kompetentsiya kabi ko'nikmalarning etishmasligi deb ataladigan o'qitish uchun qo'llaniladigan me'yorlar va mezonlarning yo'qligi haqida ko'p shikoyat qilishdi.
Ushbu vaziyatni to'g'irlash uchun men Tashkilotlarda hissiy intellektni o'rganish bo'yicha konsortsiumni - biznes maktablari, federal hukumat, konsalting firmalari va korporatsiyalar tadqiqotchilari va amaliyotchilarining alyansi asoschisi bo'ldim. Bizning konsortsiumimiz xulq-atvorni o'zgartirish bo'yicha tadqiqot natijalarini qidirdi va hissiy intellektni o'rgatish bo'yicha eng yaxshi amaliyotning asosiy tamoyillarini ishlab chiqish uchun namunali o'quv dasturlarini o'rgandi.
4.Tahlil qilish, baholash va hisobot berish vazifasi
Ushbu ish natijasida tanlangan barcha tamoyillar "Hissiy kompetentsiyani o'qitish tamoyillari" yon panelida birlashtirilgan. Iltimos, ikkita asosiy fikrga e'tibor bering.
Har bir element samarali o'rganish uchun zarur, lekin o'z-o'zidan etarli emas.
Har bir elementning ta'siri qolgan elementlarni o'z ichiga olgan jarayonda qatnashgan darajada kuchayadi.
Hissiy kompetentsiyani o'rgatish tamoyillari Ishga baho bering. Ta'lim ma'lum bir ish yoki rolda mukammallikka erishish uchun zarur bo'lgan vakolatlarga qaratilishi kerak. Ogohlantirish. Tegishli bo'lmagan vakolatlarga o'rgatish mutlaqo foydasiz. Eng yaxshi amaliyot. Ehtiyojlarni tizimli baholashga asoslangan treningni loyihalash. Shaxsni baholang. Aynan nimani yaxshilash kerakligini aniqlash uchun insonning kuchli va zaif tomonlari profilini baholash kerak. Ogohlantirish. Odamlarni ular allaqachon shakllantirilgan yoki umuman kerak bo'lmagan vakolatlarga o'qitishga yuborishning ma'nosi yo'q. Eng yaxshi amaliyot. Ta'limni shaxsning ehtiyojlariga moslashtiring.
