Bolalar adabiyoti namunalaridan ma'naviy axloqiy tarbiya muammolari

Bolalar adabiyoti namunalaridan ma'naviy axloqiy tarbiya muammolari

Reja|:

1. 
   Bolalarda badiiy adabiyotlarning o`rni
   
2. 
   Bolalar adabiyoti namunalaridan ma'naviy axloqiy tarbiya muammolari
   
3. 
   Bolaning axloqiy sohasini shakllantirish
   

Yaxshi inson qalbidagi yaxshi xazinadan yaxshilikka chidaydi va yomon odam yuragining yomon xazinasidan yomonlikni chiqaradi, chunki uning og'zi yuragi to'liqligidan gapiradi. Vatanparvarliksiz davlat ham, xalq ham bo‘lmaydi... Vatanparvarlik ma’naviy hodisa, u ma’naviy an’analar bilan ham bog‘liq. Siz vatanparvarlikka chaqira olmaysiz. Insonda ruhiy tamoyilni sekin va jiddiy tarbiyalash kerak. Bolaning barkamol rivojlanishi kelajakdagi shaxsni shakllantirishning asosidir. Bu ko'plab tarbiyaviy vazifalarning muvaffaqiyatli hal etilishiga bog'liq bo'lib, ular orasida axloqiy va estetik tarbiya masalalari alohida o'rin tutadi. Pedagogik jarayonda etika va estetika tushunchalari doimo bir-biri bilan chambarchas bog'liqdir. Darhaqiqat, bolada tabiat va odamlardagi “chiroyli” “va xunuk”, “haqiqiy” va yaxshilik tushunchalarini shakllantirmasdan turib, unga haqiqatni, ezgulikni o‘rgatib bo‘lmaydi. Maktabgacha yoshdagi bolalarning ma'naviy-axloqiy tarbiyasi dunyoqarashni, fuqarolik pozitsiyasini to'g'ri shakllantirishga, oilaviy qadriyatlar va axloqiy ko'rsatmalar. Maktabgacha yoshdagi bolalarni ma'naviy-axloqiy tarbiyalashda zamonaviy sinflarning markazida jamiyat va davlatning ma'naviy rivojlanishi uchun zarur bo'lgan ma'naviy-axloqiy tarkibiy qismlarni o'z ichiga olgan pravoslav pedagogika hisoblanadi. Shunday qilib, ichida Umumiy qoidalar ta'kidladimaktabgacha ta'limning asosiy tamoyillaridan biri bolalarni ijtimoiy-madaniy me'yorlar, oila, jamiyat va davlat an'analari bilan tanishtirishdir. Hech kimga sir emaski, hozirgi vaqtda nutqida nuqsoni bo'lgan bolalar soni ortib bormoqda. Bolalardagi nuqsonning tuzilishida nutq patologiyasi nafaqat darajada pasayish kuzatilmoqda nutqni rivojlantirish, balki kognitiv soha darajasining pasayishi ham ba'zi hollarda ularda ma'naviy-axloqiy me'yorlarni tarbiyalashda qiyinchiliklarga olib keladi. Nutqda nuqsoni bo'lgan bolalarning fikrlash rivojlanishining barcha xususiyatlarini hisobga olgan holda, logopediya markazida va maktabgacha ta'lim muassasamiz guruhlarida biz turli xil mavzu-fazoviy muhitni yaratishga katta e'tibor beramiz. o'lka tarixi bo'yicha materiallar, vatan, davlat ramzlari,

Vatanparvarlik tuyg‘usi o‘z mazmuniga ko‘ra ko‘p qirrali. Bolaga ona shahar o'zining tarixi, an'analari, diqqatga sazovor joylari, yodgorliklari bilan mashhur ekanligini ko'rsatish muhimdir. Vatanparvarlik tarbiyasi o‘z mazmuniga ko‘ra rang-barang bo‘lib, leksik mavzularni o‘rganish, to‘g‘ri so‘zlarni shakllantirish jarayonida mening faoliyatimda qizil ip bo‘lib o‘tadi. grammatik tuzilish nutq va bolaning tegishli nutq qobiliyatlarini rivojlantirish. Davlat ta'lim standartining joriy etilishi munosabati bilan maktabgacha ta'lim o'qituvchilar va ayniqsa men ularning o'qituvchilik faoliyatida yangi yondashuvlar, g'oyalarni izlayapman. Samarali ta'lim rivojlanishga qaratilgan an'anaviy ta'lim o'rnini egallaydi ijodkorlik, maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy faoliyatga qiziqishini shakllantirish. Har bir xalqning o'ziga xos ertaklari va ularning barchasi borzavqlanish avloddan-avlodga axloqiy qadriyatlar, mehr-oqibat, do'stlik, o'zaro yordam, mehnatsevarlik. Og‘zaki xalq amaliy san’ati asarlari o‘z xalqining an’analariga muhabbatni shakllantiribgina qolmay, shaxsni vatanparvarlik ruhida kamol toptirishga ham xizmat qiladi. Xalq og‘zaki ijodiga oid adabiyotlarni tanladim - ertaklar, qo‘shiqlar, dostonlar,afsonalar ... Oila, do‘stlik, ezgulik va yomonlik, mehnat, Vatan, mardlik, mardlik haqidagi maqol, matal, ibora, til buramalaridan iborat kartoteka chiqarildi. Ma'lumki, ertaklar ijobiy axloqiy ta'limotlarning katta imkoniyatlarini o'z ichiga oladi. Ertaklar bolalarni Xudo tomonidan insonga bergan amrlarga rioya qilishga, o'zi va dunyo bilan uyg'unlikda yashashga o'rgatadi. Shuning uchun, uning jarayonida tuzatish ishlari Men bolalarni ertaklar bilan tanishtirishga katta e'tibor beraman. To'g'ridan-to'g'ri nutq terapiyasi mashg'ulotlaridan tashqari, men qisqa muddatli pedagogik loyihalarni amalga oshiraman, bu jarayonda men bolalarni rus an'analari va urf-odatlari bilan tanishtiraman. Ushbu muammoni hal qilishga yordam beradigan istiqbolli usullardan biri noutbukdir. Noutbuk - bu afisha, kitob va tarqatma materialning umumiy tasviri bo'lib, u sizga berilgan mavzu doirasida ijodiy fikrlash va harakat qilishga o'rgatadi, nafaqat ufqingizni kengaytiradi, balki qiyinchiliklarni engish va muammoni hal qilish uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarni shakllantiradi. Ushbu yangi yo'nalishni o'rganib chiqib, men noutbuk - bu bolalar bilan ma'lum bir mavzuni birlashtirish, kitob mazmunini tushunish, o'tkazishning ajoyib usuli degan xulosaga keldim. tadqiqot ishi, bu jarayonda bola ma'lumotni qidirish, tahlil qilish va saralashda ishtirok etadi. Bugun men sizning e'tiboringizga Lapbookning "Ertakni ziyorat qilish" teatrlashtirilgan faoliyati elementlari bilan interaktiv tematik papkani taqdim etmoqchiman. U izchil nutqni rivojlantirishga qaratilgan o'yinlar va vazifalar to'plamini o'z ichiga oladi, nozik vosita qobiliyatlari, xotira, diqqat, mantiqiy fikrlash, tasavvur, kuzatish va teatr faoliyatini tashkil qilish uchun stol usti ekrani. Ushbu qo'llanma menga bolalar va ota-onalar bilan birgalikda bolalar tinglaydigan yoqimli va ajoyib uchrashuvlarni tashkil qilish imkonini berdi, deydi xalq ertaklari va hikoyalar, ularni qayta hikoya qilishni o'rganadi, ertak vaziyatlari va qahramonlarning xarakterini tuzadi va tahlil qiladi, bu ko'nikmalarni shakllantirishga yordam beradi. to'g'ri xulq-atvor muayyan vaziyatlarda.Ishonchim komilki, farzandlarim axloqiy qonunlarga amal qilgan holda yashagan, ya’ni yaxshilik qilgan, yomonlik qilmagan kishilarga yaxshilik beriladi, degan xulosaga kelishlari mumkin: Tinchlik, xayrixohlik, saxiylik ko'pincha zamonaviy bolalar uchun noma'lum bo'lib qoladi. Bolani beshikdan tarbiyalash maktabga tayyorgarlik va muvaffaqiyatli hayot karerasini amalga oshirishga aylanadi. Ammo birga kitob o'qish va o'qilgan bo'sh vaqtni muhokama qilish uchun zamonaviy ota-onalar qolmaydi. Binobarin, bolalarning axloqiy tuyg‘ularini tarbiyalashdagi bo‘shliqni to‘ldirish, mehribon, sezgir, halol, adolatli shaxsni tarbiyalashda nutqni rivojlantirish darslari mavzusi orqali ota-onalarni ham bu ishga jalb etish o‘qituvchidir.
Bolaning axloqiy sohasini shakllantirishning zaruriy sharti sinfda bolalarning birgalikdagi faoliyatini tashkil etish, bolalarning bir-biri bilan muloqoti va munosabatlarini rivojlantirishga hissa qo'shishdir, bu jarayonda bola ijtimoiy-tarixiy tajribani o'zlashtiradi. Bu dars mavzusiga mos keladigan rolli o'yinlar orqali amalga oshiriladi. Masalan, sinfda "Do'konda", "Bolalar poliklinikasida", "Oila", "Oilaviy tushlik" va boshqalar mavzularida. Shuningdek, suhbatlar o'tkaziladi, diagrammalar, rasmlar bo'yicha bolalarning fikrlashlari Nutqni rivojlantirish darslarida bolalarda kattalar dunyosiga qiziqish saqlanib qoladi va barqaror rivojlanadi, taqlid qilishga arziydigan narsaga ergashish, noloyiq xatti-harakatlar va faoliyatni ob'ektiv baholash istagi uyg'onadi. Agar Kolokolchik maktabida o'qishning birinchi yillarida bolalar hayotning bunday tomonini o'zlarining kuzatishlari, mulohazalari, o'qituvchi bilan suhbatlari asosida ko'rib chiqsalar, maktabning to'rtinchi yiliga kelib, bolalar hayotiy vaziyatni yoki ishini tahlil qilishlari mumkin. ma'naviy-axloqiy jihatdan san'at. Agar uch yoshida bola ko'pincha o'yinchoqni tengdoshi bilan bo'lishish nimani anglatishini tushunolmasa va bu holat unda qarama-qarshi his-tuyg'ularni keltirib chiqarsa, olti yoki etti yoshida xuddi shu bola hikoyalardagi vaziyatni tahlil qila oladi.