Yo n ch o k.
L nuqta N
3
nuqtaga tutashtiriladi.
I c h k i c h o k
. L
2
nuqta N
2
nuqtaga tutashtirilib, bu chiziqning gorizontal
chiziqni kesib o‘tgan nuqtasi V1 bilan belgilanadi. V1 nuqtadan 0,5 sm chapga 0,5
raqami qo‘yiladi. Chok chizig‘i L
2
, 0,5 va N
2
nuqtalar orqali chiziladi.
T u g m a q a d a l a d i g a n
qopqoq haqi. L3 nuqtadan 1,5 sm o‘ngga 1,5
raqami qo‘yiladi. L
3
, 1,5 va 1,5 nuqtalari bir-biriga rasmdagidek tutashtiriladi.
Kombinezonning oldingi qopqog‘I tugmali bo‘lganida tugma solinadigan teshiklar
ham qilinadi; ba’zan tugmalar o‘rniga. «molniya» (zanjir) tikib quyish ham
mumkin.
1-rasm.Kombinezon old bo‘lak konstriksiya chizmasi.
6-ilova
Dumaloq stol usuli
7-ilova
3-o’quvchi
2-o’quvchi
1-o’quvchi
O’lchovlar
olinadi
8-o’quvchi
Kombinezon
konstruksiyasini
qurish
4-o’quvchi
6-o’quvchi
5-o’quvchi
7-o’quvchi
Amaliy mashg‘ulotning o‘qitish texnologiyasi
20-MAVZU:
MАKTАBGACHA YOSHDАGI O‘G‘IL BOLАLАR
KOMBINEZONINI MODELLASHTIRISH
O‘quv mashg‘ulotning o‘qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
Ta’lim oluvchilar soni: 26-30 nafar
O‘quv mashg‘ulotning shakli va turi
Nazariy, amaliy
O‘quv mashg‘ulot rejasi
1.Modellash haqida ma’lumot.
2.Modelning eskiz.
3.Kombinezon asos chizmasiga o‘zgartirish
chiziqlarini kiritish
O‘quv mashg‘ulot maqsadi: Mаktаbgacha yoshdаgi o‘g‘il bolаlаr kombinezonini
modellashtirish bo‘yicha yangi ma’lumotlar berish. O‘quvchilarni yuksak insoniy
fazilatlarini, go‘zal axloqiy tuyg‘ularini shakllantirish. Estetik did va ijodiy fikrlash
qobiliyatlarini rivojlantirish.
O‘qitish natijasi:
Mаktаbgacha yoshdаgi o‘g‘il bolаlаr
kombinezonini modellashtirish ko‘nikmasi
shakllanadi.
Pedagogik vazifalar:
1.Modellash haqida ma’lumot berish.
2.Modelning eskizni tavsiflash.
3.Kombinezon
asos
chizmasiga
o‘zgartirish chiziqlarini kiritishni
ko‘rsatib berish.
O‘quv faoliyatning natijalari:
1.Modellash haqida aytib beradilar.
2.Modelning eskizni tavsiflaydilar.
3.Kombinezon asos chizmasiga o‘zgartirish
chiziqlarini kiritib modellashtiradilar.
O‘qitish metodlari
Amaliy ish usuli, tushuntirish, ko‘rsatma
berish, blis so‘rov, Faollashtiruvchi
inervyu
O‘quv faoliyatni tashkil etish
shakllari
Jamoaviy, yakka tartibda
O‘qitish vositalari
Ma‘ruzalar matni, o‘quv adabiyoti, yozuv
doskasi, tarqatma materiallar, kombinezon
eskizlari, test varaqasi.
O‘qitish shart-sharoiti
Maxsus texnik vositalari bilan jihozlangan
auditoriya
Qaytar aloqaning usul va
vositalari
Bajarilgan ishlarini tekshirish, og‘zaki
savol-javob , test
|
