Bolalar psixologiyasi va psixodiagnostikasi

Talabalar mustaqil ta’limining mazmuni va xajmi

№	Mustaqil ta’lim mavzulari	Berilgan topshiriqlar		Bajarish muddati		Hajmi (soatda)
1	Bolalar psixologiyasida diagnostika	Adabiyotlarni o‘rganish va konspekt qilish		1-2 haftada		4
	Bola psixikasining o‘rganish printsiplari. Psixologik tadqiqotni o‘tkazish shakllari	Adabiyotlarni o‘rganish, taqdimot tayyorlash		1-2 haftada		6
2	Bolalarda diqqatning rivojlanishi. Bola diqqatini barqarorlashtirish usullari va vositalari	Adabiyotlar asosida diagnostik vositalarni to‘plash, saralash va kichik tajriba o’tkazish,videotasvirga olish		3-4- haftada		6
3	Bolalar psixologiyasining asosiy va yordamchi metodlaridan foydalanish	Adabiyotlarni o‘rganish,metodlarni qo’llash orqali materiallar to’plash va taqdimot tayyorlash		5- haftada		6
4	Bolalar psixologiyasi muammolarini o’rganilishi	Adabiyotlarni o‘rganish va konspekt qilish		6- haftada		4
5	Chaqaloqlik davrining psixologik xususiyatlari kuzatish	Kuzatish olib borish va tegishli xulosa tayyorlash		7- haftada		4
6	Go‘daklik davrining psixologik xususiyatlarini diagnostikasi	Kuzatish olib borish va tegishli xulosa tayyorlash		8- haftada		4
7	Yurishni o‘rganish va uning bola rivojlanishiga ta’siri	Kuzatish olib borish va tegishli xulosa tayyorlash		9-11 haftada		8
8	7 yoshlilar krizisi va uning sabablari haqida	СапоговаЭ.Е. Психология развития человека( M., Аспект Пресс 2005)371 bet,18 bobini o’rganish va konspekt qilish		12-13 haftada		6
9	Ilk yoshlilar psixologiyasi va uning o’ziga xosligi	СапоговаЭ.Е. Психология развития человека( M., Аспект Пресс 2005)16 bobini o’rganish va konspekt qilish		14 haftada		8
10	Марцинковская Т.Д. Детская практическая психология: (учебник)M.,2000 – darsliknio’rganish	“Глава 6. Коррекционные игры и занятия для детей с трудностями в общении” shubobnikonspektqilish		15-16 haftada		8
11	Go’daklik davrida muloqotni tahliliy o’rganish	V.N.Myaseishchevning munosabatlar psixologiyasida bola psixik taraqqiyoti qonuniyatlari asosida kuzatish olib borish va tegishli xulosa tayyorlashi		17-18 haftada		6
	3-semestr uchun						70
9	.Bola ruhiy rivojlanishida o‘yinning ahamiyati.	D.B.Elkoninning “O‘yin psixologiyasi” asarini o‘rganish va 4-bobini konspekt qilish		1-3 haftada		10
10	Bog‘cha yoshida mexnat faoliyatining xususiyatlari.	Kundalik kuzatuv olib borish va xulosa tayyorlash		4-5 haftada		6
11	4-6 yoshli bolalar tafakkur xususiyatlarini diagnostika qilish	Diagnostik vositalarni tanlash va saralash. 10 nafar sinaluvchida tajriba o’tkazish		6-7 haftada		6
12	6-7 yoshli bolalarning maktab ta’limiga tayyorgarligini o’rganish	Diagnostik vositalarni tanlash va saralash. 10 nafar sinaluvchida tajriba o’tkazish		8-9 haftada		8
13	3-7 yoshli bolalarning bilish jarayonlari rivojlanishini xususiyatlarini diagnostika qilish	Diagnostik vositalarni tanlash va saralash. Kamida 2ta guruhda 10 nafar sinaluvchida tajriba o’tkazish va natijaalarini qiyoslash referativ tarzda taqdim etish		10-11 haftada
14	4-6 yoshli bolalar xulqini kuzatuv xaritasi orqali kuzatish, diagnostika qilish	Diagnostik vositalarni tanlash va saralash. 10 nafar sinaluvchida tajriba o’tkazish		12-14 haftada		8
15	O‘quv faoliyati rivojlanishining asosiy xususiyatlari	MTMning katta va tayyorlov guruhida kuzatuv olib borish va xulosa tayyorlash		15-16 haftada		10
	4-semestr uchun						72
	Jami:						142

Bolalar psixologiyasi va psixodiagnostikasifanidan nazorat turlari jadvali va baholash mezonlari
I.NAZORAT TURI JADVALI
III semestr uchun

t/r	Nazorat turlari	Soni	Shakli	muddati
1	Oraliq nazorat	2	Og’zaki Yozma	10- hafta 15- hafta
2	Yakuniy nazorat	1	Yozma	17-18 hafta

IV semestr uchun

t/r	Nazorat turlari	Soni	Shakli	muddati
1	Oraliq nazorat	2	Og’zaki Yozma	30- hafta 32- hafta
2	Yakuniy nazorat	1	Yozma	38-39 hafta

talabaning amaliy, seminarmashg‘ulotlaridagi, mustaqil ta’lim topshiriqlarini bajarishi hamda faolligi “5” baho tizimda baholanib boriladi va nazorat turlarida inobatga olinadi.

- talaba mustaqil qaror qabul qilsa, ijodiy fikrlasa, bilimini amalda qo‘llay olsa va savol mohiyatini bilib, xulosa chiqarganligi uchun “5” (a’lo) baho;
- talaba qisman mustaqil qaror qabul qilsa va ijodiy fikrlasa hamda bilimini amalda qo‘llay olsa, berilgan savolning mohiyati haqida tushunchaga ega bo‘lsa “4” (yaxshi) baho;
- talaba bilimini amalda qisman qo‘llay olsa, savol mohiyatini tasavvur qilsa “3” (qoniqarli) baho;
- talaba fan dasturi talablarini o‘zlashtirmagan bo‘lsa va fan hamda savollar mohiyati haqida bilimga ega emas deb topilganda “2” (qoniqarsiz) baholar bilan baholanadilar.
Oraliq nazorat
Test shaklida o‘tkazilsa variant 30 ta savoldan iborat bo‘lsa quyidagicha baholanadi:
27-30ta to’g’ri javob uchun “5” (a’lo)
21-26 ta to’g’ri javob uchun“4” (yaxshi)
18-20 ta to’g’ri javob uchun“3” (qoniqarli)
17 va undan kam to’g’ri javob bo‘lsa “2” (qoniqarsiz)
“Yozma” shaklda o‘tkazilsa savollar tarkibi 3 tadan iborat bo‘ladi va har bir savol “5” baholi tizimda baholanadi, amaliy, seminar va tajriba mashgulotlarining umumiy bahosining o‘rtachasi olinib, ON bahosi bilan o‘rtacha bahoni hisobga olish mumkin.
Yakuniy nazorat
Test shaklida o‘tkazilsa variant 30 ta savoldan iborat bo‘lsa quyidagicha baholanadi:
27-30ta to’g’ri javob uchun “5” (a’lo)
21-26 ta to’g’ri javob uchun “4” (yaxshi)
18-20 ta to’g’ri javob uchun “3” (qoniqarli)
17 va undan kam to’g’ri javob bo‘lsa “2” (qoniqarsiz)
“Yozma” shaklda o‘tkazilsa savollar tarkibi 3 tadan iborat bo‘ladi va har bir savol “5” baholi tizimda baholanib o‘rta baho hisobga olinadi.
Masalan: 1-savolga jabobni 4(yaxshi)ga,
2- savolga jabobni 3(qoniqarli)ga,
3-savolga jabobni 3(qoniqarli)ga baholasak,
unda yozma ish 4+3+3=10:3=3,3=3 bahoga baholanadi
Asosiy va qo‘shimcha o‘quv adabiyotlar hamda axborot manbalari
Asosiy adabiyotlar

1. 
   G‘oziev E “Ontogenez psixologiyasi”. Тошкент, Noshir, T.: 2010
   
2. 
   Дўстмухаммедова Ш.А.,Нишонова З.Т., Жалилова С.Х., Каримова Ш.Т.,Алимбоева Ш.Т. Ёш даврлари ва педагогик психология Т.,2013
   
3. 
   Давлетшин М.Г. ва бошқалар. Ёш даврлари ва педагогик психология. Т,ТДПУ,2004
   
4. 
   Штем А.С. Введение в психологии. М.,Академия Спб,2002
   
5. 
   David G. Myers “Psixology” NY,2010 WORTH PUBLISHERS
   
6. 
   Абрамова Г.С.Возрастная психология.учебное пособие для студентов вузов-M.,“Изд-во” 2001.- 621с
   
7. 
   Криско В.Г. Психология и педагогика. М.Харвест-АСТ 2000
   
8. 
   Зимняя И.А. Педагогическая психология.Учебник для вузов. М.,”Изд-во”,2002,-384 с
   
9. 
   Реан А.А.,Бордовская Н, Розум С. Психология и педагогика. СПб.:Питер 2007
   
10. 
    Сапогова Э.Е. Психология развития человека. Аспект Пресс 2005
    

Qo‘shimcha adabiyotlar

11. 
    Mирзиёев Ш.М. Танқидий таҳлил қатъий тартиб интизом ва шахсий жавобгарлик ҳар бир раҳбар фаолиятини кундалик қоидаси бўлиши керак Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2016 йил якунлари ва 2017 йил истиқболларига бағишланган мажлисдаги Ўзбекистон Республикаси Президентининг нутқи.//Халқ сўзи газетаси 2017 йил 16 январ №11
    
12. 
    Mирзиёев Ш.М. Эркин ва фаровон, демократик Ўзбекистон давлатини биргаликда барпо этамиз. Т.,Ўзбекистон,2016
    
13. 
    Mирзиёев Ш.М. Буюк келажагимизни мард ва олийжаноб халқимиз билан бирга қурамиз Т., Ўзбекистон, 2017
    
14. 
    Ўзбекистон Президенти Шавкат Mирзиёев 2017-2021 йилларда Ўзбекистонни ривожлантиришнинг бешта устувор йўналиши бўйича ҳаракат стратегияси. 7 январ 2017 йил
    
15. 
    Psychology as the Behaviorist Views it John B.Watson (1913) First published in psychology Review,20,158-177
    
16. 
    Michael W.Eysenck, Mark T.Keane Cognitive psychology. Psychology press Usa,2005 130 bet.
    
17. 
    G. Davletshin va boshqalar “Yosh davrlar va pedagogik psixologiya”.TDPU, T.: 2004
    
18. 
    J.A.Groegerd, Memory and Remembering (1997).
    
19. 
    Martinskovoy T.D. “Detskaya prakticheskaya psixologiya” Pod.red.-M, “Izd-vo” 2000.-255s.
    
20. 
    Peters V.A. Pedagogicheskaya psixologiya( v voprosax I otvetax) Pod.red.-M.,”Izd-vo” 2000
    
21. 
    Xrestomatiya.,”Psixologiya zrelosti” M.Samara. Gumanitarniy nauk, 2003
    

21. Nishonova Z.T., Alimova G.K.“Bolalar psixologiyasi va uni o‘qitish metodikasi”. TDPU, T.: 2005
22. Norbosheva M.O. Bolalar psixologiyasi. T.,2003
23. Norbosheva M.O. Go‘daklik va ilk yosh davr psixologiyasi(uslubiy qo‘llanma) . T, 2015
24. Norbosheva M.O. Maktabgacha ta’limda psixodiagnostika (uslubiy qo‘llanma). T,2015
25.Norbosheva M.O. Bolalar psixologiyasi va psixodiagnostikasi (uslubiy qo‘llanma)T,2019


Elektron ta’lim resurslari:
1. www. tdpu.uz
2. www. pedagog. uz
3. www. Ziyonet. uz
4. www. edu. uz
5. www. nutq. intal. Uz