Bolalar psixologiyasi

1.2 "Ulug’ Vatan” urushi misolida keksa maktab yoshdagi bolalarning 
axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasini shakllantirish 
Ulug’ Vatan urushi mavzusi zamonaviy jamiyatda juda dolzarb bo'lib, 
xalqimizning birlashishi va birlashishiga yordam beradi. Ammo shu bilan birga, 
Ulug’ Vatan urushi bizning bolalarimiz uchun uzoq tarixdir. Agar biz, jangchilarning 
nabiralari va nabiralari, bolalarimizga bobolarimiz va buvilarimiz omon 
qolganligining isboti sifatida vaqtlarimizga, oilaviy iplar uzilib ketishiga dalil sifatida 
bermasak. Farzandlarimiz his qilishlari uchun bu aloqani tiklashga harakat qilish 
kerak: bilvosita bo'lsa ham, uzoqdagi harbiy voqealarga aloqasi bor. Buni iloji 
boricha tezroq boshlashingiz kerak, bola hali ham dunyoda sodir bo'ladigan barcha 
narsalarga tabiiy qiziqishni tugatmagan. To'g’ri, deyilgan: "O'tmishni unutgan - 
kelajakni yo'qotgan". Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarning Ulug’ Vatan 
urushi paytida keksa oila a'zolarining ishtiroki to'g’risida ma'lumot etishmasligidan 
aziyat chekayotganlariga e'tibor qaratish bilan "O'lmas polk" loyihasi ishlab 
chiqilgan. Urush va mehnat faxriylari bilan uchrashish ERWning muhim usuli 
hisoblanadi. Kuchli hissiy tarkibiy qism - bu faxriylar va mehnat fronti ishchilari 
bilan uchrashuv. Bu odamlar o'z hayotlarida va mamlakat hayotida qiyin vaqtlarni 
boshdan kechirdilar. Faxriylar bilan muloqot bolalar ongida chuqur iz qoldiradi va 
aynan shu lahzalarda o'z odamlari uchun vatanparvarlik va g’urur tuyg’usi 
kuchayadi. Bolalar juda aniq o'ylashadi, mavhum tasvirlar va tushunchalar ulardan 
uzoqdir. Vatanparvarlik va vatanga muhabbat ular uchun qo'shnilarga bo'lgan 
muhabbatdan boshlanadi: ona, dad, bobo, buvisi. Bola atrofidagi odamlar ham 
kimningdir ota-onasi, bobosi va buvisi ekanligini tushunishi kerak, bu qo'shnilarga 
va, demak, vatanga bo'lgan muhabbat tuyg’usini shakllantiradi. Hurmat tuyg’usi 
Xalqaro xotin-qizlar kuni, Vatan himoyachisi kunini nishonlash paytida shakllanadi. 
Peyzajlar, unutilmas joylar, diqqatga sazovor joylar har qanday odamning 
qalbida juda azizdir. Vizual ong, sezgir sezgilar, sevimli ovqatlar, yaqinlar doimo 
ongda qoladi. Bunday eslashlar tufayli, biron sababga ko'ra, kimdir o'z vatanini tark 
etsa, unda nostalji hissi paydo bo'ladi. Ko'plab muhojirlarning aytishicha, vatanni 
sog’inish yaxshi sharoitlar va farovonlik bilan almashtirilmaydi. Bolalik - bu inson 

---

15 
hayotidagi eng baxtli davrlardan biri bo'lib, u erda vatanga bo'lgan muhabbat 
tuyg’usini o'lchab bo'lmaydi. 
O'qituvchilar Ulug’ Vatan urushi tarixini rus askarlarining ekspluatatsiyalari 
haqida hikoyalar va asarlar orqali tanishtirishdi. O'lkashunoslik muzeyiga ekskursiya 
juda hayajonli bo'ldi, unda ishchilar vatandoshlarimizning ishlari haqida gapirib 
berishdi. O'quvchilarda yodgorliklarni ziyorat qilish va Ulug’ Vatan urushi paytida 
halok bo'lgan qahramonlarga gul qo'yish to'g’risidagi taassurot uyg’otdi. Har bir 
ekskursiyadan so'ng, bolalar rasmlarda o'z taassurotlarini etkazishdi. Barcha ishlar 
G’alaba kuniga bag’ishlangan ko'rgazmada namoyish etildi. Maktabgacha 
tarbiyachilar o'z vatanlari va oilalari tarixiga tabiiy qiziqish bilan qarashadi. Bolalar 
mustaqil ravishda dasturning uchinchi bosqichini boshladilar - ota-onalarning urush 
va urushayotgan qarindoshlarining taqdiri to'g’risida so'rov. Har bir inson, oila 
a'zolarining Rossiyani dushmandan ozod qilishda ishtiroki haqida ko'proq bilishni 
xohladi. 
Ota-onalar bilan yaqin hamkorlikda oilaviy doirada qidiruv ishlari olib 
borildi. Ota-onalar va bobo-buvilar bilan suhbatdan so'ng, bolalar mamlakatimizning 
ozod bo'lishida ishtirok etgan yaqinlarining fotosuratlarini olib kelishdi. Bolalar 
bog’chasiga kelgan bolalar, bilib olganlarini bir-birlari bilan bo'lishishdi, guruhga 
ota-onalar tomonidan yozilgan fotosuratlarni, bolalarning so'zlaridan olib kelishdi. 
Loyihaning natijasi "O'lmas Polk" mini-muzeyini yaratish edi, o'qituvchilar 
imkon qadar yaratilish jarayoniga jalb qilingan bolalarni jalb qilish va ijodiy korxona 
rahbari emas, balki maslahatchi lavozimini egallashga harakat qilishdi. Yigitlar 
qilayotgan ishlari uchun javobgarlikni his qilishdi va bundan mamnun bo'lishdi. Mini-
muzeyni yaratish jarayonida yigitlar nafaqat urush haqida olingan bilimlardan 
foydalanibgina qolmay, balki ularning estetik didini, qaychi, elim va boshqalar bilan 
ishlash ko'nikmalarini rivojlantirdilar. Bu ish qanday g’ayrat bilan olib borilganligi, 
bolalar o'z ishlarining qadrini anglashlari va Buyukning ahamiyatini anglashlari aniq 
edi.

---

16 
"O'lmas polk" ijodiy loyihasi 
Loyihaning maqsadi. Vatandoshlarning yaqin atrof-muhit va jangovar urf-
odatlari bilan tanishish asosida vatanparvarlik tuyg’ularini shakllantirish; yurtimizning 
qahramonona tarixining individual sahifalari haqidagi bilimlarni to'ldirish; urush 
qahramonlari nomi berilgan yodgorliklar va ko'chalar bilan tanishish; erning 
qahramonona o'tmishiga nisbatan hissiy jihatdan qimmatli munosabatni, qahramonlar 
- vatandoshlarda g’ururlanish tuyg’usini uyg’otadi. Ushbu maqsadga erishish uchun 
aniq vazifalar belgilandi: 
- o'z tug’ilgan shahri tarixiga qiziqishni uyg’otadi; 
- yaqin atrof-muhitga, tarixiy va unutilmas joylarga samarali munosabatni, 
ularni saqlash istagini shakllantirish; 
- taassurotlaringizni turli tadbirlarda aks ettirish qobiliyatini rivojlantirish 
(modellashtirish, yig’ish, vizual faoliyat va boshqalar); 
- ota-ona-bola loyihalarini ishlab chiqish va birgalikda ma'lumot qidirish 
orqali ota-onalarni bolalar bilan ta'limiy muloqotga jalb qilish; 
- ota-onalarni Buyuk Vatan urushi mavzusida ko'rgazmali va didaktik 
materiallar yaratishda ishtirok etishga jalb qilish. 
Loyiha mo'ljallangan bolalarning yoshi: o'rta guruh (hayotning 4 va 5-yillari). 
Loyihaning ishtirokchilari: bolalar, guruh o'qituvchilari, musiqa direktori, ota-
onalar. 
Loyihaning turi: ijodiy. 
Tabiati bo'yicha: DOW ichida. 
Ishtirokchilar soni bo'yicha: jamoaviy. 
Shakl: to'g’ridan-to'g’ri o'quv faoliyati, ekskursiyalar, bolalarning mustaqil faoliyati, 
musiqiy ma'rifiy tadbirlar, ota-onalar bilan ishlash. 
Kutilayotgan natijalar: 
Vatan tarixi haqida mavjud bilimlarni o'zlashtirish. 

---

17 
Maktabgacha yoshdagi bolalarning kattalar bilan ijtimoiy muloqot ko'nikmalarini 
egallashi. 
Faxriylarga, keksalarga hurmat va ehtirom ko'rsatish, ularga har tomonlama yordam 
berish. 
Faoliyatlar 
Kognitiv: O'yin Samarali Badiiy – nutq 

---

18