BöLÜm a gençLİk programi hakkinda genel biLGİ 5

Projenin içerik ve metodoloji bakımından kalitesi

• 
  Ortak Proje Teması ve Katılımcı Gruplar açısından Uygunluğu
  

Projenin, tüm proje ortağı yararlanıcıların ilgisi dahilinde açık ve net bir teması olmalıdır. Proje temasına birlikte karar verilmeli ve proje teması katılımcıların ilgi ve ihtiyaçlarını yansıtıyor olmalıdır. Proje teması Gençlik Demokrasi Projesinin günlük faaliyetlerine yansıtılmalıdır.

• 
  Uygulanacak Yaygın Öğrenme Teknikleri
  

Proje, katılan her aktörün tüm katılımcıların ve ortaklarınyararlanıcıların kişisel, sosyo-eğitimsel ve mesleki gelişimine katkıda bulunmak suretiyle temel yeterliliklerin (bilgi, beceri ve davranışlar) kazanımına/geliştirilmesine ön ayak olmalıdır. Bu hedefe, Yaygın ve sargın öğrenme aracılığıyla ulaşılabilir. Katılımcıların farklı ihtiyaçlarını karşılamak ve hedeflenen proje sonuçlarına ulaşabilmek için çeşitli yaygın öğrenme metotları ve teknikleri uygulanabilir (atölye çalışmaları, rol oynama, dış mekan etkinlikleri, buz kırıcılar, yuvarlak masa toplantıları vb.). Proje, yaratıcılık, aktif katılım ve girişimciliği (girişimcilik ruhunu) canlandıran bir öğrenme sürecine dayandırılmalıdır. Bu tür bir öğrenme süreci proje süresince tasarlanmalı ve analiz edilmeli; katılımcılara öğrenme deneyimlerini ve çıktılarını yansıtacakları alan sağlanmalıdır.

• 
  Projedeki Katılımcıların Aktif Dahil Edilmesi
  

Katılımcılar, mümkün olabilecek azami düzeyde projenin yürütülmesinde etkin rol oynamalıdır. FFaaliyet programı ve uygulanacak çalışma yöntemleri mümkün olabildiği ölçüde katılımcıları dahil etmeli ve öğrenme sürecini geliştirici olmalıdır. Katılımcılar ayrıca projenin hazırlık ve değerlendirme aşamalarına aktif bir şekilde dahil edilmelidir. Gençler yabancı dil yeterliliklerine ve diğer becerilerine bakılmaksızın farklı konuları eşitlik temelinde birlikte ele almalıdır.

• 
  Katılımcıların Sosyal ve Kişisel Gelişimlerinin Artırılması
  

Proje, yeni deneyim, tavır ve davranışlar ile karşı karşıya kalırken katılımcıların kendi öz güvenlerini geliştirmelerine, yeteneklerini keşfetmelerine ya da yeni yetenekler kazanmalarına; sosyal ve kişisel gelişimlerine katkı sağlayacak yeterlilik ve bilgi edinmelerine imkan sağlamalıdır. Yararlanıcılar, projenin her safhasında öğrenme sürecine özel önem vermelidirler.

• 
  Kültürlerarası Boyut
  

Gençlik Demokrasi Projesi katılımcıların diğer kültürler hakkındaki pozitif farkındalıklarını artırmalı ve farklı geçmişlerden ve farklı kültürlerden gelen gençler arasındaki diyalog ve kültürlerarası iletişimi desteklemelidir. Gençlik Demokrasi Projesi ayrıca; önyargılar, ırkçılık ve sosyal dışlanmaya neden olan tüm tavırların önlenmesine ve bunlarla mücadeleye ve hoşgörü ve çeşitliliğin anlaşılması duygularının geliştirilmesine yardımcı olmalıdır.

• 
  Avrupa Boyutu
  

Gençlik Demokrasi Projesi gençlerin eğitim sürecine katkıda bulunmalı ve gençlerin yaşadıkları Avrupa/uluslararası topluluk hakkındaki farkındalıklarını artırmalıdır. Projenin Avrupa boyutu aşağıda sunulmakta olan hususlar itibariyle yansıtılabilir:

• 
  Proje gençlerin Avrupa vatandaşlığı duygusunu güçlendirmekte ve gençlerin Avrupa’nın bugünün ve geleceğinin bir parçası olarak rollerini anlamalarına yardımcı olmaktadır
  
• 
  Proje ırkçılık, yabancı düşmanlığı, anti-semitizm, uyuşturucu madde kullanımı gibi Avrupa toplumunun ortak ilgi alanındaki konuları yansıtmaktadır
  
• 
  Projenin teması Avrupa Birliği’nin genişlemesi, Avrupa kurumlarının rolleri ve faaliyetleri, gençleri etkileyen konularda Avrupa Birliği’nin tepkisi gibi Avrupa Birliği konuları ile bağlantılıdır
  
• 
  Proje özgürlük prensipleri, demokrasi, insan haklarına ve temel özgürlüklere saygı, hukukun üstünlüğü gibi Avrupa Birliği’nin kuruluş prensiplerini görüşmelere açmaktadır.
  

Projede ulaşılmak istenen kalite

• 
  Etki, çoğaltan etki ve takip
  

Gençlik Demokrasi Projesinin etkisi faaliyetlere katılan gençler ile sınırlı olmamalıdır. Proje yararlanıcıları, mümkün olduğunca diğer insanları da (komşuluk, yerel alan vb.) faaliyete dahil etmeye çalışmalıdırlar.

Proje uzun dönemli bir persfektifte ele alınmalı ve çoğaltan ve sürdürülebilir bir etkiyi başarmak üzere planlanmalıdır. Çoğaltma örneğin diğer aktörleri Gençlik Demokrasi Projesinin sonuçlarını yeni bir içerikte kullanmak üzere ikna etmekle sağlanabilir. Proje ortağı yararlanıcılar projenin hedeflerinin ve sonuçlarının yaygınlaştırılması amacıyla çoğaltan olarak görev alabilecek olası hedef kitleleri (gençler, gençlik çalışanları, basın, siyasi liderler, düşünce liderleri, AB karar vericileri) belirlemek zorundadır. Projenin yarattığı etkinin önemli bir boyutu, projenin öğrenme çıktılarıyla ilgilidir: Bir Gençlik Demokrasi projesinde farklı düzeylerde ve projede yer alan tüm aktörlere yönelik öğrenme süreci meydana gelir. Örnek vermek gerekirse, katılımcılar sosyal ve vatandaşlık alanında yeterlilikler ve mesleki gelişimleriyle ilgili beceriler gibi yeni yeterlilikler kazanır.(ayrıca ortaklar ve yerel toplum da Avrupa çapında ağ geliştirirler ve kapasitelerini artırırlar). Bundan dolayı ortaklar öğrenme hedeflerini görünür kılan önlemler öngörmelidir. Bu öğrenme hedeflerinin tanınması ve belgelenmesi için uygun yöntemlerin kullanılması tavsiye edilmektedir (Youthpass yaklaşımı bu bağlamda bir model ve esin teşkil edebilir..

İlave olarak, proje ortağı yararlanıcılara ve katılımcılara Gençlik Demokrasi Projesinin takibini sağlayacak olası faaliyetleri düzenli bir şekilde ele almaları için çağrıda bulunulmaktadır. Etkinlik tekrar edecek mi? Yeni bir Gençlik Demokrasi Projesine yeni bir proje ortağı yararlanıcı dahil edilebilir mi? Tematik kavram üzerinde görüşmeler nasıl devam edebilir ve ileriki aşamalar ne olabilir? Gençlik Programı’nın farklı eylemleri çerçevesinde yeni projeler planlamak ver uygulamak mümkün olacak mıdır?

• 
  Projenin Görünürlüğü/Gençlik Programı’nın Görünürlüğü
  

Proje yararlanıcıları, projelerinin ve genel olarak Gençlik Programının görünürlüğünü arttırmaya yönelik faaliyetleri birlikte düşünmelidirler. Yararlanıcı grupların ve katılımcılarının yaratıcılığı, hem Gençlik Demokrasi Pojeleri hakkında, hem de Gençlik Programı tarafından sunulan fırsatlar hakkında bilginin yayılması için ek bir potansiyel sunar. Görünürlük kapsamındaki faaliyetler çoğunlukla Gençlik Demokrasi Pojelerinin uygulanması esnasında ya da öncesinde meydana gelir. Bu faaliyetler başlıca iki kategoriye ayrılabilir:

Projenin görünürlüğü

Proje yararlanıcıları ve katılımcılar, projeyi ‘tanıtmalı’ – amaç ve hedefleri de dahil olmak üzere – ve projenin yürütüldüğü süre boyunca ‘gençlik mesajını’ iletmelidir. Proje hakkındaki farkındalığı arttırabilmek için örneğin, bilgilendirici materyaller hazırlayabilirler; e-posta bilgilendirmeleri ve SMS aracılığıyla proje tanıtımı yapabilirler; poster, çıkartma, t-shirt, şapka, kalem vs. gibi promosyon malzemeleri hazırlayabilirler; ‘basın açıklaması’ yapabilirler, gazetecileri davet edebilirler, yerel gazetelere, haber bültenlerine, internet sitelerine projeyle ilgili yazı gönderebilirler; bir e-grup, bir internet sitesi, bir foto galeri ya da blog oluşturabilirler.

Gençlik Programının görünürlüğü

Gençlik Programının resmi logosunun kullanılmasının zorunlu olmasının yanısıra (lütfen bu Kılavuzun C Bölümünü inceleyiniz), her proje aynı zamanda Gençlik Programının Avrupa ve Avrupa dışındaki gençlere ve gençlik çalışanlarına sunduğu fırsatlara yönelik genel farkındalığı arttırmak için, Gençlik Programının ‘çoğaltıcısı’ işlevi de görmelidir. Proje yararlanıcıları, yaptıkları her faaliyete projenin görünürlüğünü arttırmak için Program hakkında bilgi (örneğin, Program Eylemlerine yönelik bilgi, Programın amaçları ve önemli özellikleri ve hedef grupları vs.) verilmesini sağlayacak yöntemler eklemelidir (bkz. üstteki örnekler). Yararlanıcı gruplar, Gençlik Demokrasi Projesi faaliyet programına bilgilendirme oturumları ya da atölye çalışmalarını dahil edebilirler. Onlar her düzeyde (yerel, bölgesel, ulusal, uluslararası) bilgilendirme etkinliklerine (seminer, konferanslar, tartışmalar) katılımı da planlayabilirler.

• 
  Sonuçların yaygınlaştırılması ve kullanılması