BöLÜm I giRİŞ

BEĞENİLİYORUM

Amaç:Öğrencilerinizin kendi bedenleriyle ilgili farkındalık düzeyleri ile fiziksel görünüşleri konusunda kabul düzeylerini artırmalarına yardımcı olmak.

Düzey:9.10.11. sınıflar

Araç:Yazı malzemesi (kalem, kağıt vb.)

Süreç:Öğrencilerden sınıfın sayısına göre, her grupta ortalama 7-8 kişi olacak şekilde gruplar oluşturmalarını isteyin.

Grupta/gruplarda her öğrenciboş bir kağıdın üzerine adını yazsın.

Aşağıdaki açıklamayı kendi tarzınızla yapın.

Hepimiz farklı farklı fiziksel, bedensel özelliklere sahibiz. Bu özelliklerin çoğu da çocukluk ve gençlik çağında ortaya çıkar. Sizler bu dönemde fiziksel olarak hızlı bir gelişim ve değişim içinde bulunduğunuzu biliyorsunuz. Bu özellikler ortaya çıkarken bazen insan değişik düşünceler ve duygular içinde olabiliyor. İnsan kendini değişik sıfatlarla açıklayabilir. Ama diğer insanlar, arkadaşlar nasıl görürler, neler düşünürler? Şimdi bu konudaki algılamalarınızı, düşüncelerinizi yeniden fark etmenize yardımcı olacak bir faaliyet yapacağız.

Elinizde üstünde adınız yazılan kağıtlara, kağıdın sahibi dışındaki grup üyeleri, her kağıda kağıdın sahibi olan arkadaşınızda gördüğü, bulunduğu, düşündüğü olumlu bir fiziksel özelliğini yazsın. Sonuçta; gruptaki herkes,herkesin kağıdına, kağıdın sahibi olan kişiyle ilgili fiziksel bir özellik yazmış olacak. Ancak bir kişinin kağıdına hep aynı özelliği yazmayın, arkadaşınızın farklı özelliklerini keşfetmeye çalışın. Grup gerek duyarsa ve arkadaşınız da kabul ederse, hakkında özellik yazılacak arkadaşınızı ayağa kaldırıp 1-2 dakika inceleyebilirsiniz. ”

Öğrencilere ortalama 10 dakika kadar süre tanıyın.

Özelliklerin yazımı bitince, herkes kendine ait kağıdı alır ve kendisi için yazılan özellikleri aşağıdaki cümle kalıbı içinde ifade ederek yazar.

"Arkadaşlarım benim. ………………………….. …………………………… …………………………………………… beğeniyorlar."

Örnek: "Arkadaşlarım benim saçlarımın şeklini, burnumu, ellerimi, boyumu, gözlerimin parlaklığını, esmerliğimi beğeniyorlar."

Her okunan cümle sonunda sınıf o kişiyi alkışlar.

Daha sonra sınıfta öğrencilerin fiziksel özelliklerine ilişkin kendi düşünce ve görüşleri ile arkadaşlarının kendisine ilişkin düşüncelerini karşılaştırmaları, kendilerini değerlendirmelerini teşvik edin. Bunları olumlu bir yüz ifadesi, kabullenici davranışlarla dinleyin ve sınıfında dinlemesini sağlayın. Bu paylaşımı aşağıdaki sorularla amaç doğrultusunda yönlendirebilirsiniz:

"Arkadaşlarının yazdıkları özellikler ile senin kendi için düşündüğün özellikler bağdaşıyor mu?"

"Arkadaşlarının yazdığı özelliklerden senin kendin için hiç düşünmediklerin, seni şaşırtanlar var mı?"

"Arkadaşlarının beğendikleri özelliklerinden, senin beğenilmediğini düşündüklerin/zannettiklerin var mı?

"Bunları öğrendikten sonra kendin için ne düşünüyorsun?"

Etkinliğin sonunda gerek duyarsanız, "Bilgi" kısmındaki açıklamayı yapabilirsiniz.

Dikkat

Bu etkinlikte olumsuz özelliklerin yazılmasına asla izin vermeyin. Öğrencilerinizi kendi değerlendirmelerini yapmaları için teşvik edin. biraz cesaretlendirin, fakat onları buna zorlamayın.

Paylaşımlar sırasında öğrencilerinizin söylediklerini ve yazdıklarını yargılamayın, onların birbirleriyle alay etmelerine fırsat vermeyin.

Bu etkinliği öğrencilerin kendi aralarında yapmaları temel olmakla birlikte sınıfta etkinlik esnasında bir öğrenciyle ilgili bir özellik ya da söylenmiş bir özelliğine ilişkin fikir beyan etmişseniz, bunu tüm öğrenciler için yapın. Lütfen bazıları için söyleyip bazıları için söylemezlik etmeyin.

Hatta öğrencilerin özellikleri ile ilgili, öğretmenin hiç görüş bildirmemesi iyi olur.

Bilgi

İnsanların sahip oldukları fiziksel, bedensel özelliklerini etkileyen genetik ve çevresel faktörlerden dolayı; bu özelikleri, birbirinden büyük farklılıklar gösterir. Doğuştan itibaren uzun bir süreçte ortaya çıkan bu farklılıklar, özellikle ergenlik dönemindeki değişimlerle, bireyin genel fiziksel özelliklerini belirler. Aslında özellikler, herkes tarafından farklı algılanır.

Temelde önemli olan, birinin herhangi bir özelliğinin nasıl görüldüğü ve algılandığıdır. Bu görüş ve algılar kaçınılmaz biçimde, onları ifade edenin duygu ve düşüncelerinden etkilenirler. Özelliklere ilişkin yargılar ve beyanlar, özelliğin sahibinin durumundan ziyade, özelliğe bakanın, beyan edenin algısını, duygusunu yansıtırlar. Yani birinde olumlu şeyler arıyorsak, ona olumlu bir açıdann bakıyorsak, mutlaka olumlu şeyler buluruz. Bulduklarımızı başkalarının da bulup bulmadığı ayrı bir konudur. Olumlu bakış, olumlu algılamayı; olum- bakış, olumsuz algılamayı getirir. Önemli olan kendimize de olumlu bakarak, günümüzün iyi-kötü, güzel-çirkin döngüsü içine kapanmamaktır. Önemli olan var olan halimizi ve diğer insanları kabul ederek sevebilmektir(Turna,2002;s.107).