BöLÜm I giRİŞ

ÖĞRENME BECERİLERİ

Amaç: Öğrencilerin öğrenme için gerekli becerileri kavramalarına yardımcı olmak.

Düzey: I. Sınıf

Süreç

1. 
   Öğrencilere okulda yaptıkları faaliyetleri sorarak etkinliği başlatın (Oyun oynamak, şarkı söylemek,beden eğitimi yapmak,dinlenmek,resim yapmak,öğrenmek gibi)
   
2. 
   Öğrenme etkinliklerinin neden önemli olduğu öğrenme becerilerini geliştirmenin gerekliliği üzerinde bir tartışma başlatın.
   
3. 
   Öğrenme için gerekli olan becerilerle ilgili yaşantılar yaratın. Bu işlemle ilgili olarak aşağıdaki önerilerden yararlanabilirsiniz.
   

Dinleme: Öğrencilerden gözlerini kapamalarını isteyerek bazı sesler dinletin ve onlardan bu sesleri tahmin etmelerini isteyin.(Kullanabileceğiniz ses örnekleri 17. Etkinlikte verilmiştir).

Gözlem: Gönüllü öğrenciler belirleyerek onlardan bir takım eylemleri (bahçe kazma,araba sürme,sofrayı hazırlama,bulaşık yıkama,futbol oynama,ağlama gibi) ses çıkarmadan taklit etmelerini (pandomim),diğer öğrencilerden de bu eylemleri tahmin etmelerini isteyin.

Düşünme: Öğrencilere aşağıdaki biçimde problem örnekleri vererek, bu problemlerin çözümünü düşünmelerini ve cevaplarını sınıfla paylaşmalarını isteyin.

• 
  Gelecek ay anneler günüde annenize bir hediye almak istiyorsunuz ama şu anda elinizde hiç para yok. Ne yapabilirsiniz?
  
• 
  Matematik dersinde başarılı olamıyorsunuz. Ne yapabilirsiniz?
  
• 
  En sevdiğiniz arkadaşınız size küstü ama sebebini bilmiyorsunuz. Ne yapabilirsiniz?
  

Hatırlama: Bir cümle söyleyin ve öğrencilerden bu cümleyi tekrara etmelerini isteyin. Ardından sınıfta bir talimat verin(“Perşembe günü ödevlerinizi getirmeyi unutmayın”)gibi.Çeşitli öğrencilere;doğum tarihleri,doğum yerleri,kaç kardeşleri olduğu,hangi dersleri daha çok sevdiği gibi değişik sorular sorun. Bu sorular cevaplandıktan sonra sınıftan daha önce verdiğiniz talimatı hatırlamalarını isteyin.(sınıfta geçen hafta meydana gelen bir olayla ilgili ayrıntıları da sorabilirsiniz).Üst sınıflarda yukarıdaki beceriler için verilen örneklerin nitelikleri değiştirilebilir. Ayrıca bilgilerin organize etme ve verilen bir talimatı izleme gibi diğer öğrenme becerileri de etkinliğe katılabilir.

4. 
   Her bir öğrenciyle ilgili yaşantılardan sonra, öğrencilerle cevapları bulmada zorlanıp zorlanmadıkları ve o öğrenme becerisinin öğrenmedeki önemi hakkında tartışın.
   
5. 
   Sınıfa aşağıdakilere benzer sorular yönelterek grup etkileşimini başlatın.
   

? Öğrenme ile ilgili becerilerden en fazla eksikliğini duyduğunuz hangisi?

? Bunları geliştirmek için neler yapabilirsiniz?(Erkan, 1995;s.67)