##book id= 191//book name=Mülki Müdafiə 1// ##fk=126//ks=01//fn=191// sumalltest= 300

##num= 9// level= 1// sumtest=15 // name= Fövqəladə hadisələrdən mühafizə sahəsində əhalinin hazırlanması (Fövqəladə hallarda şagird və müəllim heyyətinin fəaliyyəti) //

1. Düşmən hücumu zamanı şagird və müəllim heyətinin əsas vəzifələrinə daxildir:

A) Lazımı hallarda ailədə, məktəblərdə, sinifdə ilk tibbi yardım göstərmək üçün tibb ləvazimatı - mədənin yuyulması üçün sistem, qan və qanəvəzedici preparatlar, fonendoskop və s. saxlamaq

B) Güclü zəhərlənmə baş verəcəyi ehtimal olunan yerlərdə şagirdlərin müvəqqəti yerləşdirmək üçün tədbirlər görmək

C) Bəndlərin yarılması nəticəsində su başa biləcək bəzi sahələrdə şagirdləri müvəqqəti saxlamaq üçün tədbirlər görmək

D) Şagird və müəllim heyətinin təhlükəli yerlərdən özbaşına köçürülməsinə hazırlıq görmək

E) Xəbərdarlıq siqnallarını dinləmək, ən yaxındakı mühafizə qurğularının yerini öyrənmək, yardımçı fərdi mühafizə vasitələrini hazırlamaq

2. Düşmən basqını təhlükəsi yaranan dövrdə məktəblərdə hansı konkret tədbirlər, yerinə yetirilməlidir?

A) Məktəblərdə xəbərdarlıq vasitələrinin sazlığı yoxlanılır, MM - nin siqnalları üzrə davranış qaydaları hamıya məşq etdirilir, binanın zirzəmisi, sinif otaqları mühafizəyə hazırlanır

B) Daldalanan adamlara qurğudan çıxıb köçürülərkən köçürmə qaydası, marşrutlarda hərəkət qaydaları və təhlükəsizlik tədbirləri izah edilir

C) Mühafizənin üsul və vasitələrini bilmək

D) Düşmənin hücum təhlükəsi zamanı məktəbin möhkəm qorunması və ictimai qaydaları gözləyir

E) Yanğına qarşı profilaktik tədbirlər görür, zəhərlənmiş sahələrin dezaktivasiya və deqazasiya olunmasında radiasiyaya qarşı mühafizə xidmətinə kömək edir

3. Radioaktiv maddələrlə zəhərlənmiş sahələrdə necə davranmalı?

A) Adamların bir - biri ilə təmasda olması məhdudlaşdırılır

B) Zəhərli sahələrdə parklardan, bağlardan keçərkən bitkilərin yarpaq və budaqlarına düşmüş zəhərli damcılar onlara toxunarkən paltar və ayaqqabıları zəhərləyə bilər, bu da adamın zəhərlənməsinə səbəb olar

C) Zəhərli maddələrlə suda islanmış ərzaq məhsullarından istifadə etmək, suyu qaynatmadan içmək olmaz

D) Zəhərlənmə zonasından küləyin səmtinə perpendikulyar istiqamətdə çıxmaq olar

E) Açıq əllə ətrafdakı əşyalara toxunmaq, yerdə oturmaq və ya uzanmaq, hərəkət vaxtı toz qaldırmaq, açıq yerlərdə xörək yemək, su içmək fərdi mühafizə vasitələrini çıxartmaq olmaz

4. Düşmən basqını təhlükəsi yaranan dövrdə məktəblərdə hansı konkret tədbirlər, yerinə yetirilməlidir?

A) Mühafizənin üsul və vasitələrini bilmək

B) Daldalanan adamlara qurğudan çıxıb köçürülərkən köçürmə qaydası, marşrutlarda hərəkət qaydaları və təhlükəsizlik tədbirləri izah edilir

C) Məktəblərdə xəbərdarlıq vasitələrinin sazlığı yoxlanılır, MM - nin siqnalları üzrə davranış qaydaları hamıya məşq etdirilir, binanın zirzəmisi, sinif otaqları mühafizəyə hazırlanır

D) Düşmənin hücum təhlükəsi zamanı məktəbin möhkəm qorunması və ictimai qaydaları gözləyir

E) Yanğına qarşı profilaktik tədbirlər görür, zəhərlənmiş sahələrin dezaktivasiya və deqazasiya olunmasında radiasiyaya qarşı mühafizə xidmətinə kömək edir

5. Düşmən basqını təhlükəsi yaranan dövrdə şagirdlərin əsas vəzifələrinə aiddir:

A) Müəllimlərin və valideyinlərin göstərişlərinə əsasən hazırlıq işlərində iştirak etmək, nizam - intizam qaydalarını daha ciddi gözləmək, sayıq olmaq

B) Düşmən basqını təhlükəsi zamanı şagirdlər sərbəst surətdə fəaliyyət göstərməli, mühafizə işlərini özləri icra etməlidirlər

C) Düşmən basqını təhlükəsi zamanı şagirdlərin özlərini sərbəst aparmaqla fərdi mühafizə vasitələri hazırlayır və onları işlətmək üzrə hazırlıq görürlər

D) Məktəblərdə müəyyən olunmuş intizam qaydalarını pozmaqla, məktəbdəki yad adamların hərəkətlərinə diqqət yetirmirlər

E) Şagirdlər ən yaxındakı mühafizə qurğularının yerlərini bilmirlər

6. Şagirdlərə mülki müdafiə öyrədilməsindən məqsəd:

1 - Onları təbii fəlakətlərin, qəzaların nəticəsindən mühafizəyə hazırlamaq

2 - Müasir silahların təsirindən mühafizəyə hazırlamaq

3 - Ətraf mühitin mühafizəsinə hazırlamaq

4 - Istehsalatda insanların həyat fəaliyyətinin mühafizəsinə hazırlamaq

5 - Sənaye kompleksində qəzalardan mühafizəyə hazırlamaq

A) 1, 2

B) 1, 4

C) 2, 5

D) 2, 3

E) 2, 5

7. Mülki müdafiə fənni şagirdlərə hansı keyfiyyətlər aşılayır?

1 - Onlarda dəyanət

2 - Vətəni müdafiə etmək

3 - Öz qüvvələrinə inam

4 - Fövqəladə hallarda adamların həyatını xilas etmək

5 - Vətənpərvərlik tərbiyəsinə

6 - Adamları düşmənin atdığı bombalardan, top güllələrindən qorumaq

A) 1, 3, 5

B) 3, 4, 5

C) 1, 2, 3

D) 2, 3, 4

E) 1, 2, 5

8. Aşağı siniflərdə şagirdlərin psixoloji xüsusiyyətlərinə nəzərə alaraq mülki müdafiə fənni hansı üsullarla keçirilir?

1 - Nəzəri dərslərlə

2 - Müxtəlif əyani vəsaitləri əməli olaraq mənimsəməklə

3 - Yarış keçirməklə

4 - Icmallar vasitəsilə

5 - Müxtəlif oyunlarla

A) 3, 5

B) 2, 3

C) 4, 5

D) 1, 3

E) 2, 5

9. Düşmən hücumu zamanı şagird və müəllim heyətinin əsas vəzifələrinə daxildir:

1 - Xəbərdarlıq siqnallarını dinləmək

2 - Adamları müvəqqəti köçürməyə hazırlamaq

3 - Ən yaxındakı mühafizə qurğularının yerini öyrənmək

4 - Yerli hökümət orqanlarının göstərişinə əsasən mühafizə qurğularını hazırlamaq

5 - Yardımçı fərdi mühafizə vasitələrini hazırlamaq

6 - Sayıq olmaq

A) 1, 3, 5, 6

B) 1, 2, 3, 4

C) 2, 3, 5, 6

D) 4, 5, 6, 2

E) 1, 4, 5, 6

10. Fövqəladə hallarda şagirdlərin fəaliyyət qaydalarına aiddir:

1 - Mülki müdafiənin xəbərdarlıq siqnallarını bilmək və bu siqnallar üzrə davranmağı bacarmaq

2 - Həyətdə daldalanma yeri düzəltmək

3 - Yardımcı fərdi mühafizə vasitələri hazırlamaq

4 - Ağır zədələnmiş şəxslərə təcili yardım göstərmək

5 - Təmkinli, şüurlu hərəkət etmək, sayıq olmaq, şaələrə uymamaq

6 - Yaşadığı ev və məktəbin ən yaxınındakı mühafizə qurğularının yerini öyrənmək

7 - Evdə və məktəbdə yanğına qarşı profilaktik tədbirlərini icra etmək

A) 2, 3, 4, 5

B) 1, 2, 3, 4

C) 1, 3, 5, 6

D) 3, 4, 5, 6

E) 2, 5, 3, 4

11. Fövqəladə hallarda şagirdlərin fəaliyyət qaydalarına aiddir: Uyğunluğu tapın

1 - yanğınların tez yayılmasının qarşısını almaq

2 - sanitar – gigyena qaydalarına ciddi riayət etmək

3 - sayıqlığı artırmaq

a- məktəblərdə, yaşayış yerlərində yad adamların şübhəli hərəkətinə diqqət yetirmək, şayiələrə uymamaq

b- yoluxucu xəstəliklərin baş verməməsi üçün yaşayış və təhsil yerlərini təmiz saxlamaq

c - od söndürən cihazlardan istifadə etmək qaydalarını öyrənmək

A) 1 - c; 2 - b; 3 - a

B) 1 - b; 2 - a; 3 - c

C) 1 - a; 2 - b; 3 - c

D) 1 - c; 2 - a; 3 - c

E) 1 - a; 2 - c; 3 - b

12. Fövqəladə hallarda şagird və müəllim heyətinin əsas vəzifələrinə aiddir: uyğunluğu tapın.

1 - xəbərdarlıq siqnallarını diqqətlə dinləmək və göstərişləri yerinə yetirmək

2 - yaşayış, təhsil yerlərində ən yaxındakı mühafizə qurğularının yerini öyrənmək

3 - fərdi mühafizə vasitələri əldə etmək, yaxud yardımçı vasitələr hazırlamaq

a- ZM işlədilərkən, yaxud yaxındakı kimya müəssisələri dağıdılarkən mühafizə üçün

b- düşmən hücumu zamanı dərhal daldalanmaq üçün

c - diqqətlə dinləmək yaranmış vəziyyətə müvafiq olaraq mühafizə işləri görmək üçün vacibdir

A) 1 - c; 2 - b; 3 - a

B) 1 - a; 2 - c; 3 - b

C) 1 - b; 2 - a; 3 - c

D) 1 - a; 2 - b; 3 - c

E) 1 - b; 2 - c; 3 - a

13. Şagirdlər zəhərli sahələrdə olarkən necə davranmalıdır. Ardıcıllıqla yazın:

1 - Ətrafdakı əşyalara və bitkilərə toxunmaq olmaz

2 - Zəhərli sahələrdə qaçmadan və toz qaldırmadan sürətlə hərəkət etməli

3 - Yerdə oturmaq, uzanmaq olmaz heç bir halda fərdi mühafizə vasitələrini çıxarmaq olmaz

4 - Özünün və ya ətrafdakıların paltarlarında zəhərli maddələr damcıları olarsa, dərhal IPP - 8 və ya naşatır spirt ilə təmizləmək

A) 2, 1, 3, 4

B) 1, 2, 3, 4

C) 3, 4, 2, 1

D) 4, 3, 2, 1

E) 2, 4, 3, 1

14. Şagirdlərə mülki müdafiə fənnini öyrədərkən əsas nəyə diqqət yetirilməlidir. Ardıcıllıqla yazın.

1 - Fərdi və kollekti vmühafizə vasitələrindənistifadə etməyin əməli vərdişlərini aşılamaq

2 - mühafizənin səmərəliyinə inam tərbiyə etmək

3 - Bu fənn üzrə mükəmməl biliklər formalaşdırmaq

A) 1, 2, 3

B) 3, 1, 2

C) 2, 3, 1

D) 2, 1, 3

E) 3, 2, 1

15. Zəhərləyici maddələrin işlədilməsi zamanı şagirdlərfərdi kimyəvi paketdən necə istifadə etməlidir. Ardıcıllıqla yazın.

1 - Paketi cirib, oradan şüşə flakonu və tamponları çıxarmalı

2 - Flakondakı deqazasiya mayesi ilə tamponlardan birini islatmalı

3 - Zəhərli sahəni isladılan tamponla silib təmizləməli

4 - Şüşə flakonun qapağını burub açmalı

5 - Tamponlardan biri ilə zəhərli maddələr damcısını hopdurmalı

A) 2, 5, 3, 4, 1

B) 1, 2, 3, 4, 5

C) 3, 4, 5, 2, 1

D) 1, 5, 4, 2, 3

E) 5, 4, 3, 1, 2