##book id=175//book name= Defektologiya və Loqopediyanın əsasları

##num=1// level= 1// sumtest=26 // name= Defektologiyanın mövzusu, məqsədi, vəzifələri, digər elmlərlə əlaqəsi //

1. Defektologiyanın tədqiqat metodları hansılardır?

A) Müşahidə, müayinə, profilaktika.

B) Müşahidə, müayinə, test, anket, söhbət, uşaq fəaliyyətinin nəticələrinin təhlili, soso - metriya və riyazi metodlar

C) Pedaqogika və psixologiyanın tədqiqat metodlarından istifadə edir.

D) Müayinə, müşahidə, test, eksperement.

E) pedaqoji və psixoloji metodlar

2. Defektologiyanın hansı pedaqoji anlayışları var?

A) Təlim - tərbiyə, sosial adaptasiya və reabilitasiya .

B) Defektologiyanın heç bir anlayışı yoxdur.

C) Pedaqoji - psixoloji anlayışlar

D) Anomal uşaqların təlimi, tərbiyəsi, korreksiya və kompensasiyası.

E) Tərbiyə, təlim və inkişaf, korreksiya, kompensasiya, sosial reabilitasiya və adaptasiya, ailə tərbiyəsi

3. Defektologiyanın mövzusu nədir?

A) İnkişaf qüsurlu uşaqlardır.

B) Əqli, psixi və fiziki qüsurlu uşaqların təlim –tərbiyə problemləri

C) Təlim - tərbiyə, korreksiya - kompensasiya, reabilitasiya və adaptasiya problemləridir.

D) Defektli uşaqlardır.

E) Korreksiya və profilaktika problemləridir.

4. Defektologiya elmi nədən bəhs edir?

A) Xəstə uşaqlardan bəhs edir.

B) Çatışmazlıqları olan uşaqlardan bəhs edir.

C) Ağıldan kəm uşaqlardan bəhs edir.

D) Defektologiya anomal uşaqların psoxo - fiziki inkişaf xüsusiyyətləri və təlim –tərbiyə qanunauyğunluqlarından bəhs edir.

E) Defektologiya əqli, psixi və fiziki qüsurlu uşaqlardan bəhs edir.

5. Defektologiya hansı elmlər sisteminə daxildir?

A) ) Tİbb elmlərinə

B) Sosial elmlərə

C) Tibbi - pedaqoji elmlər sisteminə .

D Pedaqoji elmlər sisteminə

E) Psixoloji elmlər sisteminə

6. Defektologiya hansı pedaqoji kateqoriyalara istinad edir?

1 - Ümumpedaqojii kateqoriyalara

2 - Defektologiya heç bir kateqoriyaya istinad etmir.

3 - Xüsusi pedaqogikanın təlim, tərbiyə, kompensasiya və korreksiya kateqoriyalarına istinad edir

4 - Anomal uşaqların təlimi və tərbiyəsi kateqoriyalarına istinad edir.

5 - Ailə tərbiyəsi, sosial adaptasiya və reabilitasiya kateqoriyalarına istinad edir.

A) 5

B) 4

C) 3

D) 2

E) 1

7. Defektologiyanın hansı müstəqil sahələri var?

1 - Oliqofrenpedaqogika

2 - Xüsusi pedaqogika,

3 - Loqopediya.

4 - Tiflopedaqogika

5 - Xüsusi psixologiya

6 - Surdopedaqogika

7 - Davranış pozulmaları olanlar,

8 - Dayaq - hərəkət aparatı pozulmuş uşaqlar

A) 2, 3, 4, 6

B) 3, 4, 7, 8

C) 1, 3, 4, 6

D) 4, 6, 7, 8

E) 3, 5, 6, 8

8. Psixologiya nə haqqında elmdir?

1 - ünsiyyət və qarşılıqlı təsir

2 - psixikanin faktları

3 - heyvanlarin davranışları

4 - psixikanin qanunauyğunluqları

5 - ətraf aləmin dəyişikliyi

6 - psixikanın mexanizmləri

A) 2, 5, 6

B) 1, 2, 5

C) 1, 2, 3

D) 3, 4, 5

E) 2, 4, 6

9. Defektologiyada müsahibə metodunun əsas tipləri hansılardır?

1 - izahlı

2 - azad

3 - alternativ

4 - standartlaşdırılmış

5 - gizli qalmış

6 - qismən standartlaşdırılmış

a - 2, 4, 6

b - 1, 2, 3

c - 3, 4, 5

d - 1, 4, 5

e - 1, 3, 5

A) 1 - c, 2 - d, 3 - b, 4 - a

B) 1 - d, 2 - a, 3 - c, 4 - b

C) 1 - a, 2 - b, 3 - d, 4 - c

D) 1 - b, 2 - c, 3 - a, 4 - d

E) 1 - a, 2 - d, 3 - b, 4 - c

10. Anomaliyaların diaqnostik metodları hansılardır?

1 - müşahidə

2 - test

3 - anket

4 - intervyu

5 - eksperiment

6 - statistik təhlil

A) 2, 4, 6

B) 1, 3, 5

C) 2, 3, 4

D) 3, 4, 5

E) 2, 3, 6

11. İradə pozulmalarına aid deyil:

1 - Afaziya

2 - Abuliya

3 - Disleksiya

4 - Apraksiya

5 - Amneziya

6 - Hipobuliya

A) 1, 2, 5

B) 2, 4, 6

C) 1, 3, 5

D) 3, 4, 6

E) 2, 3, 4

12. Obyektləri eyni olan elmlər bir - birindən nə fərqləndiyini ardıcıl düz:

A) Prosesləri ilə

B) Quruluşları ilə

C) Predmetləri ilə

D) Bölmələri ilə

E) Yaranma tarixi ilə

13. Psixi hadisələri ardıcıllıqla təsnif et:

1 - psixi proseslər

2 - temperament

3 - xarakter

4 - psixi hallar

5 - qabiliyyətlər

6 - psixi xassələr

A) 3, 4, 5

B) 1, 2, 3

C) 1, 4, 6

D) 4, 5, 6

E) 2, 3, 5

14. Defektologiyanın bölmələrini ardıcıl düz:

1 - Oliqorrenopedaqoqika

2 - Surdopedaqoqika

3 - Reabelitasiya

4 - Korreksiya

5 - Autizm

6 - Loqopediya

7 - Debillik

8 - Tiflopedaqoqika

9 - Kompensasiya

A) 2, 3, 8, 9

B) 3, 5, 8, 9

C) 1, 2, 6, 8

D) 1, 4, 5, 7

E) 2, 3, 5, 7

15. Surdapedaqoqika elminin tədqiq etdiyi qüsurları ardıcıl düz:

1 - intellekti pozulan uşaqlar

2 – şikəst uşaqları

3 –eşitmə qüsurlu uşaqları

4 - nitq qüsurlu uşaqların

5 – xəstə uşaqları

7 –dayaq - hərəkət pozulmalı uşaqları

8 - kor uşaqları

A) 3, 4, 6

B) 1, 2, 8

C) 2, 6, 7

D) 4, 5, 8

E) 1, 5, 8

16. Tiflopedaqoqikanın hansı qüsuru öyrənirdiyini ardıcıl göstər

1 - kor və sonradan korlaşmanı

2 - karları

3 - korları

4 - zəifgörənləri

5 - əqli geriliyi

6 - kar və sonradan karlaşmanı

7 - nitqi qüsurları

A) 3, 5, 7

B) 2, 4, 5

C) 1, 4, 6

D)1, 3, 4

E) 2, 3, 5

17. A. A. Leontyevə görə ünsiyyətin növlərinin tərifini uyğunluq üzrə tap:

1 - ritual

2 - sosial - meylli

3 - manipulyativ

4 - predmet - meylli

5 - şəxsi - meylli

a - insan qrupunun psixoloji xarakteristikasının dəyişdirilməsinə istiqamətlənir

b - dini ayinlərə əsaslanır

c - insanın birgə fəaliyyətinin tənziminə istiqamətlənir

d - hər bir şəxsiyyətin ayrılıqda dəyişilməsinə yönəlmişdir

e - insanların idarə olunmasına əsaslanır

A) 1a, 2c, 4d

B) 2a, 4c, 5d

C) 2b, 3a, 5e

D) 2d, 3c, 4a

E) 3a, 4b, 5c

18. Ünsiyyətin funksiyalarının tərifləri arasında uyğunluğu tap:

1 - təmas

2 - informasiya

3 - təhrikedici

4 - anlama

5 - təsir göstərmək

a - fəallığa yönəltmək

b - fikir mübadiləsi

c - qarşılıqlı əlaqəni gözləmək

d - tərəf müqabilinin təsəvvürlərini, fəallığını və s. - ni dəyişdirmək

e - tərəf müqabilinin bir - birini anlaması

A) 1d, 2a, 3e, 4b, 5c

B) 1a, 2c, 3b, 4d, 5e

C) 1e, 2a, 3c, 4d, 5b

D) 1b, 2e, 3d, 4a, 5c

E) 1c, 2b, 3a, 4e, 5d

19. Psixi hadisələri qruplarına görə uyğunlaşdırın:

1 - təfəkkür

2 - əhval

3 - duyğu

4 - qabiliyyət

5 - hafizə

6 - iradə

7 - temperament

8 - xarakter

9 - təxəyyül

10 - affekt

a - psixi proseslər

b - psixi hallar

c - psixi xassələr

A) a - 1, 5, 6, 10; b - 2, 9; c - 3, 4, 7, 8

B) a - 2, 4, 7, 8; b - 1, 3, 5; c - 6, 9, 10

C) a - 1, 3, 5, 9; b - 2, 4, 6; c - 7, 8, 10

D) a - 7, 8, 9; b - 2, 6; c - 1, 3, 4, 5, 10

E) a - 1, 3, 5, 6, 9; b - 2, 10; c - 4, 7, 8

20. Anomal uşaqların kriteriyalarını uyğunlaşdır:

1 - 3

2 - 1

3 - 4

4 - 6

5 - 2

6 - 9

7 - 8

a - fiziki

b - ümumi

c - fiziki və psixi

d - psixi

e - emosional

f - psixi və emosional

A) 5, c , e

B) 1, b, d

C) 4 - a, b,

D) 2, c , f

E) 3, a, f

21. ”Adabtasiya” termini haradan götürülüb və mənası nədir?

1 - Latınca“adabtasio” - uyğunlaşmaq mənasını verən sözdən

2 - Yunan sözü olan” adabtasio” - –dan götürülüb mənası bərpa etməkdir

3 - Romalılardan götürülüb, bərpa etmək mənasını verir.

4 - “Adabtasio” - – bərpa etmək mənasını verən ingilis sözündən götürülmüşdür.

5 - Yunanca “Adab” –uyğun və latınca “tasio” – etmək sözlərinin birləşməsindən.

A) 1

B) 4

C) 3

D) 2

E) 5

22. ”Kompensasiya” anlayışı nəyi bildirir?

1 - Analizatorlarin inkişafdan qalmış və ya pozulmuş funksiyalarının digər analizatorlarla ilə əvəz olunması;

2 - Orqanizmin yenidən qurulmasını

3 - Fəaliyyətdən qalmiş orqanların yenidən funksiyası.

4 - . Pozulmuş funksiyaların bərpasını.

5 - . Ali sinir fəaliyyətinin bərpasi

6- - Qüsurların yeni qüsurlarla əvəz edilməsini.

A) 1, 2, 4

B) 3, 5, 6

C) 2, 3, 5

D) 1, 4, 5

E) 3, 4, 6

23. Uyğunluğu tap.

A) Korreksiya - qüsurların tibbi - defektoloji təsir vasitəsidir.

B) Korreksiya - qüsurlarının aradan qaldırılmasıdır.

C) Korreksiya - defektologiyada pedaqoji təsir vasitəsidir.

D) Korreksiya - uşaqların psixo - fiziki inkişafındaki qüsurların zəiflədilməsinə və ya aradan qaldırılmasına yönəldilmiş pedaqoji tədbirlər sistemi

E) Korreksiya – psixoloji - pedaqoji təsir vasitəsidir

24. “Korreksiya” nədir?

A) Tərbiyə etmək.

B) Uyğunlaşma.

C) Bərpa etmək.

D) İslah.

E) Yenidəntərbiyə.

25. “Sosial reabilitasiya” nədir?

A) Əvəz etmək.

B) Tərbiyə etmək.

C) Yenidəntərbiyə.

D) Bərpa etmək.

E) Uyğunlaşma.

26. “Sosial adaptasiya” nədir?

A) Uyğunlaşma.

B) Tərbiyə etmək.

C) Yenidəntərbiyə.

D) Əvəz etmək.

E) Bərpa etmək.