##book id=175//book name= Defektologiya və Loqopediyanın əsasları

##num=3// level= 1// sumtest=22 // name= Əqli cəhətdən geri qalan uşaqların etiologiyası və təsnifatı. //

1. İntellektual inkişafdan geri qalma nədir?

A) Əqli və psixi inkişafın qabarıq və davamlı pozulmasıdır.

B) İdrak fəaliyyətinin qabarıq və və davamlı pozulmasıdır.

C) MSS – nin bətndaxili , doğuş və doğuşdan sonra uşağın ilkin yaşam ilində üzvü zədə - lənməsi nəticəsində əqli və psixi inkişafsızlıqdır.

D) MSS – nin qabarıq və davamlı pozulmasıdır.

E) Əqli və psixi inkişafın bətndaxili və sonralı mərhələdə pozulmasıdır.

2. Defektologiyada idrak fəaliyyəti pozulmuş uşaqlar necə adlandırılırlar?

A). İntellektual inkişafı ləngiyən uşaqlar

B) Oliqofren, intelektual inkişafı ləngiyən, ağıl zəifliyi olan, əqli cəhətdən inkişaf etmiyən uşaqlar

C) Ağıl zəifliyi.

D) Əqli cəhətdən inkişaf etməyən

E) Ağlı kəm uşaqlar.

3. Hansı uşaqları intellektual inkişafdan geri qalanlar kateqoriyasına aid edirlər?

A) Oliqofren, cinsi xromosom çatışmazlığı olanlar, imbesil, idiot və debil uşaqlar

B) Oliqofren uşaqları

C). İdiot , imbesil, və debil uşaqlar.

D) Əqli cəhətdən inkişafdan geri qalan və psixi inkişafı ləngiyənləri

E) Şizofreniyalı, demensiyalı, idiot və daun uşaqlar

4. Oliqofrenopsixologiya nəyi öyrənir?

A) Olifren uşağın psixi inkişaf xüsusiyyətlərini öyrənir.

B) Oliqofren uşaqların idrak fəaliyyətini, emosional –iradi sahəni, şəxsiyyət problemlərini

öyrənir.

C) Oliqofren uşaqların psixikasını, onun inkişaf qanunauyğunluqlarını və mexanizmini öy - rənir.

D) Olifren uşağın psixi inkişaf və nitq xüsusiyyətlərini öyrənir.

E) Olifren uşağın təfəkkür , diqqət, hafizə məsələlərini və təlim –tərbiyə xüsusiyyətlərini öyrənir.

5. Oliqofrenopsixologiyanın əsas prinsiplərini sadala:

A) Fərdi yanaşma, psixikanın fəaliyyətdə inkişafı prinsipi

B) Fərdi yanaşma, şüurlu mənimsəmə, yaşa uyğunluq prinsipi

C) Oliqofrenopsixologiya pedaqogikanın prinsiplərinə istinad edir

D) Fərdi yanaşma, şüur və fəaliyyətin vəhdəti prinsipi

E) Determinizm, şüur və fəaliyyətin vəhdəti prinsipi, psixikanın fəaliyyətdə inkişafı prinsipi

6. ll blokun fəaliyyətinin işi beyinin hansı hissələri həyata keçirir?

1 - əmgək

2 - alın qırışı

3 - gicgah

4 - ənsə

5 - alın

6 - iki yarımkürənin ikisidə

A) 2, 4, 6

B) 1, 2, 6

C) 1, 3, 4

D) 1, 3, 5

E) 3, 4, 5

7. ”Oliqofrenlik” nədir?

A) Əqli inkişafın bətndaxili və sonralı mərhələdə pozulmasıdır.

B) İntellektual inkişafsızlığın qabarıq və və davamlı formasıdır.

C) Əqli və psixi inkişafın qabarıq və davamlı pozulmasıdır.

D) MSS – nin qabarıq və davamlı pozulmasıdır.

E) MSS – nin bətndaxili , doğuş və doğuşdan sonra uşağın ilkin yaşam ilində üzvü zədələnməsi nəticəsində əqli və psixi inkişafsızlığının bir formasıdır.

8. Ağır dərəcəli oliqofren uşaqlar üçün xarakterikdir:

A) Normal ictimai münasibətlər yaratmaq və cəmiyyətə faydalı olmaq.

B) Özünəxidmət və sanitar –gigiyenik vərdişlərin yerinə yetirilməsində ətrafdakıların daimi yardımı

C) Məktəbdə təhsil və tərbiyə almaq.

D) Ailədə təlim - tərbiyə almaq.

E) Əmək və müstəqil yaşamaq vərdişləri

9. İntellektual inkişafdan geri qalan uşaqların psixoloji inkişafı hansı metodlarla öyrənilir?

A) Müayinə, müşahidə, test, eksperement.

B) Müşahidə, müayinə, profilaktika.

C) Xüsusi psixologiya pedaqogika və psixologiyanın tədqiqat metodlarından müştərək istifadə edir.

D) Müşahidə, müayinə, test, anket, söhbət, uşaq fəaliyyətinin nəticələrinin təhlili, sosiometriya və riyazi metodlar.

E) Ümumi psixoloji metodlardan istifadə edir.

10. Əqli geridə qalan uşaqların təlim - tərbiyə prosesinin mərhələlərinin məqsədləri ilə uyğunlaşdır:

I - Təlim - tərbiyə prosesinin birinci mərhələsi

ll - Təlim - tərbiyə prosesinin ikinci mərhələsi

lll - Təlim - tərbiyə prosesinin üçüncü mərhələsi

1 - sosial adaptasiya

2 - şəxsi gigiyenanın və özünə xidmət vərdişlərinin möhkəmlənməsi

3 - təsərüfat işlərinin öyrənilməsi

4 - məişət oriyentasiyası

5 - idrak fəaliyyətinin təhsilə hazırlığı

6 - məişət işlərinin öyrədilməsi

7 - sanitar - gigiyenik vərdişlərinin formalaşması

A) l - 5, 6, 7; ll - 3, 4; lll - 1, 2

B) l - 3, 5; ll - 1, 4, 7; lll - 2, 6

C) l - 1, 3, 6; ll - 4, 5; lll - 2, 7

D) l - 5, 7; ll - 2, 3, 6; lll - 1, 4

E) l - 4, 5; ll - 1, 2, 6; lll - 3, 7

11. Əqli cəhətdən geri qalan uşaqların təlim - tərbiyə işinin mərhələləri arasındakı uyğun - luğu tapın:

I mərhələ

II mərhələ

III mərhələ

1 - 8 - 16 yaşa qədər

2 - 4 - 8 yaşa qədər

3 - 16 - 18 yaşa qədər

A) I - 1; II - 2; III - 3;

B) I - 1; II - 3; III - 2;

C) I - 3; II - 2; III - 1;

D) I - 2; II - 1; III - 3;

E) I - 2; II - 3; III - 1;

12. Oliqofrenliyin ən yüngül səviyyəsi hansıdır?

A) Daunluq

B) İdiotluq

C) Debillik

D) Kritinizm

E) İmbesilik

13. Oliqofrenlik terminini kim təklif etmişdir? Alimin adını müəyyən et:

1 - Krepelen

2 - K. Gundt

3 - Z. Freyd

4 - K. Xom

5 - K. Zrom

A) 4

B) 3

C) 5

D) 1

E) 2

14. Oliqofrenopsixologiyanın obyektini müəyyən edin:

1 - canlılar

2 - bitkilər

3 - oliqofren uşaqlar

4 - onurğalılar

5 - ə. c. ş. g. qalan insan

6 - bioloji varlıqlar

A) 5, 6

B) 1, 2,

C) 2, 3

D) 4, 5

E) 3, 5

15. Normada psixi inkişafı ardıcıllığın göstər :

1 - qeyri - iradi psixi proseslərin iradi olması

2 - iradi diqqət

3 - fiziki inkişaf

4 - düşünülmüş qavrama

5 - məntiqi hafizə

6 - nitq pozulmaları

A) 1, 3, 5 , 6

B) 1, 3, 4, 6

C) 1, 3, 4, 5

D) 1, 2, 4, 5

E) 1, 2, 3, 6

16. V. A. Lapşın və B. P. Puzanov pozulmalarının təsnifatında hansılar “anomal” uşağın kriteriyasına uyğundur?

1 - Sensor pozulmaları olan uşaqlar

2 - Daun sindromlu uşaqlar

3 - İntelektual pozulmaları olan uşaqlar

4 - Oliqofren uşaqlar

5 - Disharmonik inkişafı olan uşaqlar

A) 1, 3, 5

B) 2, 4 , 5

C) 1, 4, 5

D) 2, 3, 5

E) 1, 4, 5

17. Uyğunluğu göstər:

I - Sensor pozulmaları olan uşaqlar

II - Ağır nitq pozulmaları olan uşaqlar

III - Dayaq hərəkət pozulmaları olan uşaqlar

1 - ümumi və xüsusi hərəkət sahələrinin pozğunluğu

2 - kar və zəif eşidən uşaqlar

3 - artikulyar motorikanın pozğunluğu olan uşaqlar

A) l - 3; ll - 1; lll - 2

B) l - 1; ll - 3; lll - 2

C) l - 2; ll - 3; lll - 1

D) l - 2; ll - 1; lll - 3

E) l - 3; ll - 2; lll - 1

18. Kriteriyalara görə uyğunluq gözlənilmişdir:

1 - sensor pozulmalar

2 - fiziki inkişafın çatışmazlığı

3 - ilkin autizmli uşaqlar

4 - psixi inkişafın çatışmazlığı

5 - dayaq - hərəkət aparatı pozulmuş uşaqlar

6 - motor pozulmalar

7 - senso - motor pozulmalar

A) 1, 5

B) 4, 5

C) 2, 5

D) 2, 4

E) 3, 6

19. İnsanlarda intellektual aktın fazalarını ardıcıllıqla göstər:

1 - planın icrası

2 - şəraitə bələdləşmə

3 - alınmış nəticənin məqsədlə müqaisəsi

4 - iş planın hazırlanması

A) 2, 3, 4, 1

B) 1, 3, 4, 2

C) 2, 4, 1, 3

D) 3, 1, 2, 4

E) 4, 3, 2, 1

20. Hansı alimlər ə. c. g. qalan uşaqlarin idrak fəaliyyətinin xüsusiyyətlərini öyrənmişlər?

1 - C. Moreno

2 - MPevzner

3 - Lorents

4 - İ. Vlasova

5 - Ç. Darvin

6 - B. M. Bexterev

A) 2, 3

B) 1, 3

C) 4, 6

D) 1, 5

E) 2, 4

21. Ə. c. g. q. uşaqlar oliqofrenlik zamanı necə təsnif olunurlar?

1 - İdiotluq, imbesillik və debillik

2 . Kritinizm, idiotluq, imbesillik və debillik

1 - Oliqofrenlik, daunluq, idiotluq

2 - Oliqofrenlik, daunluq, idiotluq, imbesillik və debillik

3 - Şizofrenlik, idiodluq, imbesillik və debillik

A) 5

B) 4

C) 2

D) 1

E) 3

22. Hansı alimin oliqofren uşaqların pedaqoji təsnifatı daha məqbul hesab olunur?

1 - Rus tədqiqatçıları M. Pevznerin

2 - Rus tədqiqatçıları T. Vlasova, M. Pevznerin

3 - Rus tədqiqatçısı İ. Seçenovun

4 - Rus tədqiqatçısı L. Vıqotskinin

5 - P. Pavlovun.

A) 2

B) 4

C) 3

D) 1

E) 5