##book id=175//book name= Defektologiya və Loqopediyanın əsasları

##num=6// level= 1// sumtest=22 // name= İlkin uşaq autizmi //

1. ”Autizm “anlayışı nədir?

A) Ətraf mühitlə əlaqələrin tam kəsilməsidir.

B) Autizm – özünə qapanmaq deməkdir

C) Xarici təsirlərə cavabsızlıqdır.

D) Autizm – uşağın reallıqdan uzaqlaşması, reaksiyalara cavab verməməsi, ətraf mühitlə əlaqənin passivliyi deməkdir.

E) Reallıqdan uzaqlaşma deməkdir

2. Autizmli uşaqlarda nitq inkişafının xüsusiyyətlərini seçin:

1 - Yumşaq damağın qısa olması.

2 - Exolaliya.

3 - Nitq aparatının əzələlərinin qıc olması.

4 - Semantikanın pozulması.

5 - Nitq hərəkətliyinin zəifliyi.

6 - Mutizm.

A) 3, 6, 1

B) 1, 2, 5.

C). 2, 6, 4.

D) 4, 2, 3.

E) 5, 3, 1.

3. Autizmli uşaqlara məxsus olan nitq qüsuru?

A) Bradilaliya.

B) Kəkələmə.

C) Taxilaliya.

D) Mutizm.

E) Rinolaliya.

4. Ətrafdakılarla ünsiyyət təlabatının parodoksallığı hansı patologiyanın əlamətidir?

A) Epilepsiyanın.

B) Oliqofreniyanın.

C) İlkin autizmin.

D) Şizofreniyanın.

E) Sifilisin.

5. Autizm xəstəliyinin ilkin inkişaf dövrünə hansı aiddir?

A) Mücərrəd məsələlərdən danışmağa daha çox meyl

B) Hərəkətlərin normal olması

C) Eyni hərəkətlərin təkrar edilməməsi

D) İlk sözlərin qavranılmasında olan ləngimələr

E) Autizm 4 yaşacan müəyyən edilə bilir

6. Aşağıdakılardan hansı Autizm xəstəliyinin ilkin inkişaf dövrünə aiddir?

A) Eyni hərəkətlərin təkrar edilməməsi

B) İlk heca, ifadə və söz birləşmələrinin deyilməsində ləngimələr

C) Ünsiyyət qabiliyyətinin normal olması

D) Mücərrəd məsələlərdən danışmağa meyl

E) Ətrafdakılarla aktiv ünsiyyət

7. Fonetik –fonematik inkişafsızlığı nə deməkdir?

A) Səs tələffüzü, nitq sürəti, səsin modulyasiyası və ümumi anlaşıqlığının pozulması ilə

B) Nitqin leksik - qramatik çatışmazlıqları

C) Tələffüz, oxu və yazıqüsurlarını və nitqin ümumi geriliyi

D) Nitqin bütün səs tərəflərinin inkişaf pozğunluğu

E) Danışıq səslərinin düzgün tələffüz edilməməsi, intonasiya, vurğu çatışmazlıqları

8. Nitqin ümumi geriliyi loqopediyada nəyin pozulmasını bildirir?

A) Tələffüz və qramatik quruluşun pozulması

B) Oxu və yazı pozğunluqları kimi

C) Nitqin sistem şəklində pozulması

D) Nitqin inkişafdan qalması

E) Nitqin leksik - qramatik çatışmazlıqları

9. Ağır eşidən uşağın nitqinin vəziyyəti asılıdır:

A) Uşağın psixo –fiziki vəziyyətindən

B) Nitq mühitindən

C) Ailədə nitqin tərbiyəsindən

D) Eşitmənin zəifləmə dərəcəsindən, əmələ gəlmə zamanından, uşağın psixo - fiziki vəziy - yətindən və inkişaf şəraitindən

E) Qüsurun ağırlığından

10. Nitqi qüsurlu uşaqlar üçün məktəbəqədər müəssisələr hansı işləri həyata keçirir?

A) Uşağın müayinəsi, korreksiya məşğələlərinin rasional tərtibi, fərdi iş, məşğələlər üçün lazımı avadanlıq və əyani vasitələrin təmin edilməsi, valideynlə əlaqəli işin təşkili.

B) Təlim – tərbiyə işi

C) Korreksiyakompensasiya işi

D) Korreksiya – tərbiyə işi

E) Valideynlərə məsləhət saatları, uşaqlarla fərdi və qruplarla korreksiya işi

11. M. Pevznerə görə şəxsiyyətin bütövlükdə inkişafdan qalması formasının əsas patoloji xüsusiyyəti nədir?

A) Alın payının diffuz sədələnməsi ilə birgə özünü göstərməsidir.

B) Baş betin qabığının diffuz zədələnməsi alın payının inkişafsızlığı ilə birgə özünü göstərməsi.

C) Nitq, davranış və motrorika sahələrin pozulması ilə birgə özünü göstərməsidir.

D) İdrak fəaliyyəti, emosional –iradi , nitq və hərəkət sahələrinin pozulması ilə birgə özünü göstərməsidir.

E) Təfəkkür, diqqət və qavrayışın pozulması ilə ilə birgə özünü göstərməsidir.

12. Neyroinfeksiyalara hansı xəstəliklər aiddir:

A) Meninqo - insefalit, paliomelit

B) Meningit, ensefalit, məxmərək. qrip və qızılca

C) Meningit, ensefalit, meninqo - insefalit, paliomelit, qrip və qızılca.

D) Difteriya, məxmərək. qrip və qızılca

E) Meningit, ensefalit, meninqo - insefalit,

13. Şifahi nitqin hansı növləri var?

A) Monoloq, dialoq və yazılı nitq

B) Monoloq, dialoq və replika

C) Tələffüz, lüğət və qrammatik quruluş

D) Şifahi , daxili və yazilı nitq

E) Tələffüz , səs yaradıcılığıı və disqrafiya.

14. Nitq qüsurları necə təsnif olunurlar?

A) Kəkələmə və nitqin fonetik – fonematik inkişafsızlığı

B) Disfoniya, afoniya, dislaliya, rinolaliya, dizartriya, kəkələmə, taxulaliya, bradilaliya,

disqrafiya, disleksiya, afaziya

C) Səs qüsurları: disfoniya, afoniya, tələffüz qüsurları: dislaliya, rinolaliya, dizartriya, nitq sürəti və rəfanlığının pozulması: kəkələmə, taxulaliya, bradilaliya, yazılı nitq qüsurları: disqrafiya, disleksiya, afaziya

D) Ümumi nitq inkişafsızlığı, nitqin fonetik – fonematik inkişafsızlığı və kəkələmə

E) Ümumi nitq inkişafsızlığı və fonetik – fonematik cəhətdən nitqin inkişafsızlığı.

15. Nitq fəaliyyətinin prinsiplərini sadala:

A) Nitqin yaranması və qavranılması

B) ilkin bələdləşmə, planlaşdırma, icra və nəzarət

C) Nitq komponentlərinin qavranılması və nitqin yaranması

D) Nitq fəaliyyətinin fizioloji, psixoloj və pedaqoji cəhətdən araşdırılması prinsipi

E) Tibbi və pedaqoji

16. İ. P. Pavlova görə nitqin yaranması və qavranılması nəyə əsaslanır?

A) Şərti reflekslərə

B) İ siqnal sisteminə

C) I və II ikinci siqnal sisteminə

D)” Siqnallar siqnalına”

E) Şərtsiz peflekslərə

17. Nitq vasitələri necə formalaşır?

A) Pedaqoji təsirlə

B) Pedaqoji prosesdə

C) Məktəbəqədərki dövrdə

D) Qavrama, anlama və möhkəmlətmə ilə

E) Tibbi –pedaqoji təsirlə

18. Tələffüz qüsurlarının korreksiyası nədir?

A) Tibbi –pedaqoji - psixoloji təsir vasitəsi ilə korreksiya

B) Qüsurun mexaniki yollarla aradan qaldırılması

C) Pedaqoji metod və üsullardan və uşağın kinestetik – vibrasiya duyğularından istifadə etməklə aparılan iş

D) Hipnoz, su prosedurları, tibbi müdaxilə yolu ilə korreksiya

E) Tədris fənlərinin təlimi zamanı tələffüz qüsurunun korreksiyası

19. Mərkəzi nitq qüsurları hansı səbəbdən baş verir?

A) Baş beyin qabığınln zədələnməsindən

B) Baş beyin qabığının alın, əmgək, ənsə və gicgah payının zədələnməsindən

C) Broka və Vernike mərkəzlərinin xəsarət almasından

D) Baş beyin qabığı, qabıqaltı törəmə və düyünlərin fəaliyyət pozulmasından

E) MSS - də nitq mərkəzlərinin fəaliyyət pozulmasından

20. İnkişaf qüsurlu uşaq şəxsiyyətin strukturunda əsas göstəriciləri hansılardır?

A) Gözlənilən qiymət və özünüqiymətləndirmə

B) Real qiymət, özünü qiymətləndirmə və qrup tərəfindən qiymətləndirilmə

C) Özünüqiymətləndirmə, göslənilən qiymət və şəxsiyyətin qrup tərəfindən qiymətləndirilməsi

D) Özünütərbiyə özünəqiymət və real qiymət

E) Real və qeyri –real qiymətləndirmə

21. İdrak fəaliyyətinin inkişafsızlığı fonunda şəxsiyyətin bütövlükdə inkişafdan qalması formasında nitqin hansı tərəfləri mühafizə olunur?

A) Niqin tam inkişafsızlığı.

B) Nitqin prosodik tərəfi

C) Sensor və motor

D) Nitqin səs, tələffüz, lüğət və qramatikanın inkişafdan qalması.

E) Dislaliya, dizartriya, oxu və yazı qüsurları

22. İdrak fəaliyyətinin inkişafsızlığı fonunda şəxsiyyətin bütövlükdə inkişafdan qalması formasının hansı xarakterik cəhətləri var?

A) Əhval –ruhiyyəsi dəyişkən, tez qıcıqlanan, ağlağan olur.

B) Nitq və motorika çatışmazlıqları olur.

C) Nitq, davranış və emosiyanal – iradi sahə çatışmazlığı olur.

D) Onlar səliqəsiz, azhərəkətli, hərəkətləri dəqiq olmayan, yerişləri pozulmuş olurlar.

E) İdrak fəaliyyəti və psixi proseslərində kobud dəyişmələr olur.