##book id=787//book name= Müasir təlim texnologiyaları // ##fk=103//ks=04//fn=787// sumalltest= 301

##num= 8 // level= 1 // sumtest=18 //name= MÜƏLLİMİN TƏLİM FƏALİYYƏTİNİN KRİTERİYAYÖNÜMLÜ DİAQNOSTİKASI. //

T – 1

1. Müəllimin yeni üsullara yiyələnməsi hansı fəaliyyətin kriteriya yönümlü diaqnostikasına aiddir?

A) psixoloji

B) pedaqoji

C) metodiki

D) səmərəli

E) müasir

2. Kimya müəlliminin tədris-metodiki materiallarını elmi yeniliklərlə təmilləşdirmə onun elmi fəaliyyətinin hansı kateqoriyasına aiddir?

A) pedaqoji təcrübənin təhlili

B) metodiki

C) psixoloji

D) elmi-pedaqoji

E) mövzu üzrə planlaşdırma

3. Müəllimin təlim fəaliyyətinin kriteriyayönümlü diaqnostikası aparıldığı istiqaməti müəyyən edin.

A) özünütəhsil

B) tədris materiallarının təqdim edilməsi

C) özünüqiymətləndirmə

D) pedaqoji bacarıqlara yiyələnmə

E) kimyəvi biliklərin mənimsənilməsi

4. Öyrədici mühitin yaradılması nə deməkdir?

A) özünüqiymətləndirmə

B) təlimdə şəxsiyyətyönümlü texnologiyanın tətbiqi

C) özünütəhsil

D) biliklərin tətbiq edilməsi

E) tədris metodikalarının təkmilləşdirilməsi

5. Modul təliminin komponentini müəyyənləşdirin.

A) özünütəhsil

B) biliklərin tətbiq edilməsi

C) fəaliyyət şərtləri (mən necə hərəkət etməliyəm? )

D) özünüqiymətləndirmə

E) mövzular üzrə planlaşdırma

6. Müəllimin pedaqoji bacarıqlara yiyələnməsinin kriteriyayönümlü diaqnostikasına aid cəhəti müəyyənləşdirin.

A) özünütəhsil

B) metodiki materialların işlənməsi

C) biliklərin tətbiq edilməsi

D) peşəkarlığın müəllimdən tələb etdiyi keyfiyyətlər

E) özünüqiymətləndirmə

T - 2

7. Müəllimin təlim fəaliyyətinin kreteriyayönümlü diaqnostikasına aid olanları müəyyən edin.

1 – pedaqoji bacarıqlara yiyələnmə

2 – pedaqoji əməyin təşkilində bacarıq və vərdişlərdən istifadə

3 – metodiki fəaliyyət

4 – mövzular üzrə planlaşdırma

A) 3, 4

B) 1, 2, 4

C) 1, 2, 3, 4

D) 2, 3, 4

E) 2, 3

8. Müəllimin təlim fəaliyyətinin kreteriyayönümlü diaqnostikasına aid olanları müəyyən edin.

1 – dərsin hazırlanması

2 – dərsin konspektləşdiriməsi

3 – yeni təlim və texnologiyalardan istifadə bacarığı

4 – təlim fəaliyyətinin keyfiyyəti

5 - təhsil sahəsinin idarə edilməsi

A) 1, 2, 4

B) 1, 2, 3, 4, 5

C) 3, 4 , 5

D) 2, 3, 4, 5

E) 2, 3, 5

9. Müəllimin təlim fəaliyyətinin kreteriyayönümlü diaqnostikasına aid olanları müəyyən edin.

1 – məşğələlərin effektivliyi

2 – pedaqoji təcrübənin təhlili

3 – metodiki fəaliyyət

4 – biliklərin qiymətləndirilməsi

5 - təhsil sahəsinin idarə edilməsi

A) 1, 2, 4

B) 1, 2, 3, 4, 5

C) 3, 4 , 5

D) 2, 3, 4, 5

E) 2, 3, 5

10. Təlim texnologiyasını təhsilin məqsədi kontekstində necə qəbul etmək olar? Müəyyənləşdirin:

1 - elmi, analitik və yaradıcı təfəkkür bacarıqlarını inkişaf etdirmək

2 - problemləri həlletmə qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək

3 - cəmiyyətə yararlı şəxsiyyət formalaşdırmaq

4 - beynəlxalq səviyyədə münasibətlər yaratmaq

A) 3

B) 1, 2, 3

C) 1, 2

D) 1, 2, 3, 4

E) 1

11. Təlim texnologiyasını təhsilin məqsədi kontekstində necə qəbul etmək olar? Müəyyənləşdirin:

1 - təlim texnologiyaları əsas təlim vərdişləri daxil olmaqla öyrənilən fənlərə aid geniş məlumatları əldə etməyə imkan verir.

2 - yüksək səviyyəli təfəkkürü, əməkdaşlığı və problemlərin həllini təmin edir.

3 - təlim texnologiyası təhsilin hər pilləsi üzrə onun məqsədinin keyfiyyətli yerinə yetirilməsini təmin etmək üçün istifadə olunan sistemdir.

A) yalnız 1

B) 1, 2, 3

C) yalnız 2

D) yalnız 3

E) 2, 3

12. Müasir təhsil prosesində öyrənəndə özünüinkişaf qabiliyyətinin formalaşma amillərini müəyyən edin:

1 - məntiqi düşünmə

2 - müstəqil qərar vermə

3 - praktiki problemləri həll etmə

4 - ətraf aləmin cisim və hadisələrinə tənqidi yanaşma

A) 1, 2, 4

B) 1, 3, 4

C) 1, 2, 3, 4

D) 2, 3

E) 1, 4

T – 3

13. Pedaqoji texnologiyaların tədqiqat sahələrinin genişlənməsinə görə ardıcıllığını müəyyən edin:

1 - ümumpedaqoji texnologiya

2 - xüsusi (fənn) pedaqoji texnologiyası

3 - lokal pedaqoji texnologiya

A) 1, 2

B) 3, 2, 1

C) 2, 1, 3

D) 3, 1, 2

E) 1, 3

2. Pedaqoji texnologiyaların tədqiqat sahələrinin kiçilməsinə görə ardıcıllığını müəyyən edin:

1 - ümumpedaqoji texnologiya

2 - xüsusi (fənn) pedaqoji texnologiyası

3 - lokal pedaqoji texnologiya

A) 1, 2

B) 1, 2, 3

C) 2, 1, 3

D) 3, 1, 2

E) 1, 3

14. Təlimin səmərəliliyinin artırılmasının səbəb - nəticə əlaqələrinin ardıcıllığını müəyyənləşdirin:

1 - təlim motivasiyasının gücləndirilməsi

2 - təfəkkürün fəallaşdırılması

3 - biliklərin səmərəli mənimsənilməsi

A) 1, 3, 2

B) 1, 2, 3

C) 2, 1, 3

D) 2, 3, 1

E) 3, 1, 2

15. Aşağıdakı proseslərin kimya müəlliminin peşəkarlığının yüksəlməsinə təsirlərinin artması istiqamətində sadalayın.

1- pedaqoji bacarıqlara yiyələnmə

2- elmi-metodiki bacarıqların inkişaf etdirilməsi

3- məşğələlərin təşkili

A) 3, 1, 2

B) 2, 3, 1

C) 3, 2, 1

D) 2, 1, 3

E) 1, 3, 2

T – 4

16. Pedaqoji texnologiyaların uyğun tədqiqat sahələrini müəyyən edin:

I - ümumpedaqoji texnologiya

II - xüsusi (fənn) pedaqoji texnologiyası

III - lokal pedaqoji texnologiya

1 – bir fənn dairəsində təhsil prosesinin layihələndirilməsini nəzərdə tutur

2 – təlim - tərbiyə prosesinin müəyyən bir tərkib hissəsinin texnologiyası kimi başa düşülür.

3 – tədris müəssisələrində təlimin müəyyən mərhələsində təhsil prosesinin layihələndirilməsinin elmi əsaslarını açıqlayır.

A) I - 3; II –2 ; III - 1

B) I - 1; II –2; III - 3

C) I - 3; II – 1; III - 2

D) I - 2; II – 3; III - 1

E) I - 1; II – 3; III – 2

17. Pedaqoji texnologiyaların uyğun tədqiqat sahələrini müəyyən edin:

I - lokal pedaqoji texnologiya

II - xüsusi (fənn) pedaqoji texnologiyası

1 - yeni biliklərin mənimsənilmə texnologiyasıdır.

2 - materialın təkrarının texnologiyasıdır.

3 - müstəqil işin yerinə yetirilmə texnologiyasıdır.

4 – fənn üzrə tədris prosesinin reallaşmasəna əsaslanır

A) I – 1, 4 ; II –2, 3

B) I - 1; II –2 , 3, 4

C) I – 1, 2, 3; II – 4

D) I - 2, 4; II –1, 3

E) I - 1, 2; II – 3 , 4

18. Pedaqoji texnologiyaların uyğun tədqiqat sahələrini müəyyən edin:

I - xüsusi (fənn) pedaqoji texnologiyası

II - lokal pedaqoji texnologiya

1 – bir fənn dairəsində təhsil prosesinin layihələndirilməsi

2 - dərsin mənimsənilmə texnologiyası

3 - yeni biliklərin mənimsənilmə texnologiyası

A) I - 2; II – 1, 3

B) I - 3; II –1, 2

C) I - 1; II – 2, 3

D) I - 1; II – 3

E) I - 3; II – 1

19. Aşağıdakı proseslərin kimya müəlliminin peşə fəaliyyətinin hansı kreteriyayönümlü diaqnostikasına uyğun olduğunu müəyyən edin.

I – dərsin konspektləşdirilməsi

II – metodiki fəaliyyət

1- tədris prosesinin layihələndirilməsi

2- tədris materiallarının yeni biliklərlə zənginləşdirilməsi

3- mövzuların tədris edilmə üsullarının dəqiqləşdirilməsi

A) I – 1; II – 2, 3

B) I – 1, 2; II – 3

C) I –2; II – 1, 3

D) I – 2, 3; II – 1

E) I – 3; II –1, 2