##book id=901//book name= Texnologiya və onun tədrisi metodikası

##num=12//level=1// sumtest=10 //name=Kənd təsərrüfatı əməyinin məzmunu//

1. Kənd təsərrüfatı əməyinin məzmununa aid olmayan cavab hansıdır?

A) sinfə məxsus tədris təcrübə sahəsində işləmək

B) mədəni otaq bitkilərinin becərilməsi və qulluq edilməsi

C) tərəvəz, meyvə və dənli bitkilər haqda məlumat toplamaq

D) müxtəlif təbiət materiallarından məmulatların hazırlanması

E) ev quşlarına və heyvanlarına qulluq etmək

2. Otaq bitkilərinə qulluq zamanı nəzərə alınmayan hansı cəhətdir?

A) istiyə, havaya, rütubətə, qida maddələrinə olan tələbat nəzərə alınmalı

B) pəncərə qarşısında birinci cərgədə alçaq boylu dibçəklər qoyulmalı

C) otaq temperaturlu su ilə suvarmalı

D) pəncərə qarşısında ikinci cərgədə nisbətən hündür boylu dibçəklər qoyulmalı

E) otağın hündürlüyü nəzərə alınmalı

3. Otaq bitkilərinə hansılar aiddir?

A) qızılgül, yasəmən, əzvay, söyüd

B) fikus, palma, limon, kalanxoye

C) ətirşah, cökə, bənövşə, itburnu gülü

D) ətirşah, əzvay, çin qızılgülü

E) akasiyagülü, çinar, nərgizgülü

4. Tədris məşğələlərində kənd təsərrüfatı əməyi üzrə aşılanan bilik, bacarıq və vərdişlərin 3 sahəsini seçin.

1 - tədris - təcrübə sahəsində görülən işlər

2 - özünəxidmət işləri

3 - təcrübəçilik işlərinin təşkili

4 - otaq bitkilərinə qulluq

5 - ictimai - faydalı işlər

6 - məişət işləri

A) 4, 5, 6

B) 2, 3, 5

C) 1, 3, 4

D) 3, 4, 5

E) 1, 5, 6

5. Tədris-təcrübə sahəsində həyata keçirilən əməli işlər şagirdlərə hansı bilik və bacarıqları aşılayır?

A) kənd təsərrüfatına dair bilik və bacarıqları

B) kulinariyaya dair bilik və bacarıqları

C) müxtəlif materiallarla işə dair bilik və bacarıqları

D) modelləşdirmə və quraşdırma işlərinə dair bilik və bacarıqları

E) qrafik savad elementlərinə dair bilik və bacarıqları

6. Otaq bitkilərinin yetişdirilməsində vacib olan bacarıqları seçin.

1 - torpaq qarışığını hazırlamaq

2 - təcrübəçilik işləri

3 - toxum və şitilləri əkmək

4 - dibçəklərə torpağın doldurulması

5 - calaq etmək

6 - dibçəklərdəki bitkilərin suvarılması

A) 2, 4, 6

B) 1, 3, 5

C) 1, 4, 5

D) 2. 3. 6

E) 1, 5, 6

7. Dibçəkdəki torpağın quru və ya rütubətli olması necə aşkar edilir?

A) dibçəyin xarici tərəfindən barmaq vasitsi ilə çırtma vurmaqla

B) dibçəkdəki torpağı tez tez suvarmaqla

C) dibçəkdəki torpağı şumlamaqla

D) dibçəyə torpaq əlavə etməklə

E) dibçəkdə qələmləri (çilikləri) basdırmaqla

8. Bitkilərə qulluq edilməsinə dair dərsin aparılması mərhələlərini ardıcıllıqla düzün.

1 – görüləcək işin məzmunu ilə şagirdlərin tanış edilməsi

2 – şagirdlər arasında iş növlərinin bölüşdürülməsi və işin gedişinə nəzarət

3 – müəllimin tələb olunan aqrotexniki qaydalar haqda izahat verməsi

4 – iş görüldükdən sonra nəticənin müəllim tərəfindən yoxlanılması və şagirdlər qarşısında elan edilməsi

5 – şagirdlərin tədris - təcrübə sahəsinə gətirilməsi.

A) 1, 3, 5, 4, 2

B) 3, 4, 2, 1, 5

C) 2, 1, 4, 5, 3

D) 5, 3, 1, 2, 4

E) 2, 3, 5, 1, 4

9. Otaq bitkilərinin becərilməsində bacarıqlar və kənd təsərrüfatı əməyinin məzmununa aid uyğunluğu müəyyən edin.

1 - otaq bitkilərinin becərilməsində bacarıqlar

2 - kənd təsərrüfatı əməyinin məzmunu

a - sinfə məxsus tədris - təcrübə sahəsində işlər

b - torpaq qarışığının hazırlanması

c - otaq bitkilərinin becərilməsi və onlara qulluq

d - ev quşlarına və ev heyvanlarına qulluq

e - toxum və şitillərin əkilməsi və calaq edilməsi

A) 1 - d, a; 2 - b, c, e

B) 1 - a, c, e; 2 - b, d

C) 1 - b, e; 2 - a, c, d

D) 1 - a, c, d; 2 - b, e

E) 1 - a, b; 2 - c, d, e

10. Otaq bitkiləri, ağaclar və metallara aid uyğunluğu müəyyən edin.

1 - otaq bitkiləri

2 - ağaclar

3 - metallar

a - ətirşah

b - şam

c - əzvay

d - cökə

e - mis

ə - sink

A) 1 - b, d; 2 - e, ə; 3- a, c

B) 1 - c, d; 2 - a, ə; 3 - b, e

C) 1 - e, b; 2 - c, d; 3 - a, ə

D) 1 - ə, c; 2 - a, d; 3 - b, e

E) 1 - a, c; 2 - b, d; 3 - e, ə

##num=13//level=1// sumtest=19 //name= Texnologiya dərsinin tipləri və quruluşu. Müəllimin dərsə hazırlaşması//

1. Müasir məktəbdə təlimin üç növünü bildirən cavab hansıdır?

A) xüsusi təlim, problemli təlim, formal təlim

B) izahlı - illustrativ təlim, problemli təlim, proqramlaşdırılmış təlim

C) qeyri - formal təlim, izahlı - illustrativ təlim, problemli təlim,

D) proqramlaşdırılmış təlim, formal təlim, qeyri - formal təlim,

E) xüsusi təlim, formal təlim, proqramlaşdırılmış təlim

2. Texnologiya dərsinin tipinə hansılar aid deyil?

A) tapşırıq dərsləri və ya müstəqil işlərin yerinə yetirilməsi dərsləri

B) ilkin bacarıqları formalaşdıran dərs

C) dərsin təşkili, təhlili və qiymətləndirilməsi dərsi

D) bacarıq və vərdişlərin möhkəmləndirilməsi dərsləri

E) kombinəedilmiş (qarışıq) dərslər

3. Texnologiya müəlliminin pedaqoji qabiliyyətlərini əks etdirən keyfiyyətlər hansılardır?

A) didaktik, kommunikativ, tərbiyəedici, inkişafetdirici

B) təşkilatçılıq, didaktik, kommunikativ, perseptiv, tədqiqatçılıq, elmi - idraki

C) öyrədici, təşkilatçılıq, kommunikativ, lahiyələşdirici, yoxlama

D) diaqnostik, proqnostik, kommunikativ, idarəedici

E) didaktik, elmi – idraki, siyasi, öyrədici, proqnostik

4. Texnologiya dərslərində müəllimin istifadə etdiyi təlim metodlarını seçin.

1 - təlimat

2 - praktik

3 - söhbət

4 - əyani

5 - müşahidə

6 - izah

7 - eksperiment

A) 4, 5, 6

B) 1, 3, 5

C) 3, 4, 5

D) 2, 4, 6

E) 2, 4, 7

5. «İdeal pedaqoq» üçün səciyyəvi xüsusiyyətləri seçin.

1 - insan kimi

2 - valideyn kimi

3 - mütəxəssis kimi

4 - işçi kimi

5 - tərbiyəçi kimi

6 - məsləhətçi kimi

A) 3, 5, 6

B) 1, 2, 3

C) 2, 4, 6

D) 4, 5, 6

E) 1, 3, 4

6. Müasir təlim modelinin tərkib hissələrini seçin.

1 - forma

2 – nəticə

3 - strategiya

4 - öyrədici mühit

5 –fəaliyyət

6 - metod

7 - məzmun

8 - dərs

9 - qiymətləndirmə

A) 1, 3, 5, 7

B) 4, 6, 7, 9

C) 3, 6, 7, 8

D) 2, 5, 7, 9

E) 4, 5, 7, 8

7. İbtidai sinif müəlliminin kompetensiyalarına aid olanları seçin.

1 - pedaqoji biliklər

2 - pedaqoji vəzifə

3 - pedaqoji tələb

4 - pedaqoji bacarıq

5 - pedaqoji məharət

6 - pedaqoji vərdişlər

7 - pedaqoji qabiliyyət

A) 2, 3, 4

B) 2, 4, 5

C) 3, 6, 7

D) 1, 4, 6

E) 1, 2, 3

8. Təlim strategiyalarına aid olanları seçin.

1 - forma

2 - qayda, prinsip

3 - metod, üsul

4 - qiymət

5 - texnologiya

6 - vasitə

A) 2, 3, 4

B) 2, 4, 5

C) 1, 3, 6

D) 1, 2, 5

E) 1, 5, 6

9. Texnologiya fənnində dərsin tipinin nəyə əsasən təyin olunduğunu seçin.

1 - proqramın məzmununa

2 - təhlükəsizlik qaydalarına

3 – dərsin məqsədinə

4 - dərsin vəzifəsinə

5 - təlim metodlarına

6 - əməyin növlərinə

7 - pedoqoji texnologiyalar

A) 1, 3, 6

B) 1, 2, 3

C) 4, 5, 6

D) 5, 6, 7

E) 1, 3, 4

10. Texnologiya fənnində dərsin icmalının mərhələlərini ardıcıllıqla düzün.

1 - məqsəd

2 - dərsin tipi

3 - resurslar

4 - standart

5 - inteqrasiya

6 - mövzu

7 - iş forması

8 - iş üsulu

A) 1, 3, 7, 2, 4, 6, 8, 5

B) 6, 4, 1, 5, 2, 7, 8, 3

C) 6, 4, 1, 7, 8, 5, 2, 3

D) 6, 4, 1, 5, 2, 7, 3, 8

E) 5, 4, 3, 7, 6, 8, 2, 1

11. Texnologiya dərsində müəllimin təlim məşğələlərinə və sonra bir dərsə hazırlığını ardıcıllıqla düzün.

1 - diaqnozlaşdırma

2 - ümumi hazırlıq

3 - proqnozlaşdırma

4 - layihələşdirmə

5 - mövzu üzrə hazırlıq

6 - növbəti dərsə hazırlıq

A) 2, 5, 6, 4, 1, 3

B) 3, 2, 5, 1, 6, 4

C) 2, 5, 6, 1, 4, 3

D) 2, 5, 1, 6, 3, 4

E) 2, 5, 6, 1, 3, 4

12. Texnologiya dərsində motivasiya və tədqiqatın aparılmasını ardıcıllıqla düzün.

1 - şagirdlərin qruplara bölünməsi və tapşırıqların verilməsi

2 - tapşırıqların icrası və müəllimin bələdçiliyi

3 - yerinə yetiriləcək işlərin planı və texnoloji xəritə ilə tanışlıq

4 - tədqiqat sualı

5 - müəllimin şagirdlərə müraciəti

A) 3, 4, 2, 1, 5

B) 2, 1, 5, 3, 4

C) 5, 4, 3, 1, 2

D) 4, 2, 5, 3, 1

E) 1, 2, 3, 4, 5

13. Texnologiya müəlliminin bir dərsə hazırlıq mərhələlərinin ardıcıllığı necədir ?

1 - diaqnozlaşdırma

2 - müsahibə

3 - davranış və fəaliyyət motivləri

4 - proqnozlaşdırma

5 - layihələşdirmə (planlaşdırma)

6 - idrak fəaliyyəti

7 - münasibət və qarşılıqlı əlaqələrin birliyi

A) 2, 3, 6

B) 2, 4, 6

C) 1, 5, 6

D) 1, 4, 5

E) 3, 5, 6

14. Texnologiya dərsinin quruluşunun ardıcıllığını düzün.

1 - dərsin təşkili

2 - dərsdə əyani vəsaitlərin nümayişi

3 - biliklərin model üzrə tətbiqi

4 - yeni materialın şərhi

5 - praktik (əməli) iş

6 - əxlaqi keyfiyyətlərin aşılanması

7 - keçmiş dərsin qiymətləndirilməsi

8 – işin təhlili, qiymətləndirilməsi və yekun

A) 1, 2, 3, 5

B) 2, 5, 6, 7

C) 3, 4, 5, 8

D) 4, 6, 7, 8

E) 1, 4, 5, 8

15. Texnologiya müəlliminin təlim məşğələlərinə hazırlığında üç istiqaməti ardıcıllıqla düzün.

1 - ümumi hazırlıq

2 - elmi hazırlıq

3 - mövzu üzrə hazırlıq

4 - psixoloji hazırlıq

5 - növbəti dərsə hazırlıq

6 - praktik işə hazırlıq

A) 2, 4, 6

B) 1, 6, 5

C) 1, 3, 5

D) 3, 2, 6

E) 4, 5, 1

16. Müasir təlimin növlərinin və dərs tipinin uyğunluğunu müəyyən edin.

1 - müasir təlimin növləri

2 - dərs tipinin seçilməsi

a - proqramın məzmununa görə

b - proqramlaşdırılmış

c - məqsəd və vəzifəsinə görə

d - problemli

f – izahlı - illüstrativ

A) 1 - c, b, a; 2 - d, f

B) 1 - a, c; 2 - f, d, b

C) 1 - f, d; 2 - b, a, c

D) 1 - f, d, b; 2 - a, c

E) 1 - f, d; 2 - b, a, c

17. Müəllimin təlim məşğələlərinə hazırlığının, kompetensiyalarının və bir dərsə hazırlığının mahiyyətcə uyğunluğunu müəyyən edin.

1 - müəllimin təlim məşğələlərinə hazırlığı

2 - müəllimin kompetensiyaları

3 - müəllimin bir dərsə hazırlığı

a - mövzu üzrə hazırlıq

b - pedaqoji biliklər

c - diaqnozlaşdırma

d - pedaqoji bacarıq

e - ümumi hazırlıq

ə - pedaqoji vərdişlər

f - layihələşdirmə

x - növbəti dərsə hazırlıq

h - proqnozlaşdırma

A) 1 - b, d, ə; 2 - c, f, h; 3 - a, e, x

B) 1 - a, e, x; 2 - b, d, ə; 3 - c, f, h

C) 1 - c, f, h; 2 - a, e, x; 3 - b, d, ə

D) 1 - c, b, e; 2 - d, ə, f; 3 - a, x, h

E) 1 - d, ə, f; 2 - a, x, h; 3 - c, b, e

18. Texnologiya fənninin təliminin, tədrisi metodikasının və fəaliyyət komponentinin uyğunluğunu müəyyən edin.

1 - Texnologiya fənninin təlimi

2 - Texnologiya fənninin tədrisi metodikası

3 - texnologiya dərsində fəaliyyət komponenti

a - müəllim və şagirdlərin qarşılıqlı təsiri, əməkdaşlığı, prosesin təşkili və idarə olunması

b - fənnin mahiyyəti, məzmunu, məqsədi, vəzifələri

c - dərsin təşkil edilməsi, tədris işlərinin planlaşdırılması, üsul və vasitələrdən istifadə edilməsi

A) 1 - a; 2 - c; 3 - b

B) 1 - c; 2 - a; 3 - b

C) 1 - b; 2 - c; 3 - a

D) 1 - b; 2 - a; 3 - c

E) 1 - c; 2 - b; 3 - a

19. Müəllimin təşkilatçılıq, didaktik və kommunikativ qabiliyyətlərinin mahiyyətcə uyğunluğunu müəyyən edin.

1 - müəllimin təşkilatçılıq qabiliyyəti

2 - müəllimin didaktik qabiliyyəti

3 - müəllimin kommunikativ qabiliyyəti

4 - müəllimin perseptiv qabiliyyəti

a - şagirdlərlə düzgün ünsiyyət, münasibət yaratmaq

b - şagirdlərin daxili aləmini, psixologiyanı üzə çıxarmaq, emosional vəziyyəti qiymətləndirmək

c - şagirdləri kollektiv birləşdirərək, vəzifələrini bölüşdürmək, işi planlaşdırmaq

d - tədris materialını aydın, ardıcıl, ifadəli və əyani şəkildə çatdırmaq

A) 1 - d; 2 - c; 3 - b; 4 - a

B) 1 - c; 2 - d; 3 - a; 4 - b

C) 1 - c; 2 - b; 3 - d; 4 - a

D) 1 - b; 2 - a; 3 - c; 4 - d

E) 1 - d; 2 - b; 3 - a; 4 - c