|
|
səhifə | 60/67 | tarix | 19.09.2022 | ölçüsü | 1,38 Mb. | | #117840 |
| 31010301– NO`D Sartarosh (model’er)Kо‘nikmalar
|
yuz va bo‘yin terisini turiga qarab gigienik va profilaktik parvarishlash ishlarini bajarish;
yuz va bо‘yinni pardoz vositalaridan tozalash;
yuz terisi turini aniqlash;
yuzdagi muammolarni farqlash;
xusnbuzarlarni davolash;
teri turiga qarab niqoblarni tayyorlash;
yuzni, bо‘yinni bosh terisini massaj qilish;
yuz terisining turli kosmetik vositalarga reaktsiyasini aniqlash;
yil fasllarida yuz terisini parvarish qilish;
iqasosiy massaj chiziqlari bo‘ylab massaj qilish;
yuz qismlarini pardozlashda bо‘yoqlar tanlash;
qosh va kipriklar uchun bо‘yoqlarni farqlash;
kо‘z, burun, yuzning pastki qismini pardozlashning о‘ziga xos xususiyatlarini ajratish;
rang tasvir yordamida pardozlash;
yosh yuzning о‘ziga xos xususiyatlarini ajratish;
yuz terisi, bо‘yin, qо‘lning yoshga oid о‘zgarishini aniqlash;
qarilikning asosiy belgilarini farqlash;
pardoz texnologiyasini qo‘llash;
pardozning xilma-xilligini farqlash;
pardozlashda milliylk va irqiylik xususiyatlarini ajratish;
rasm va rang tasvirning tasvirlash vositalarini ajratish;
makiyajni amalga oshirish jarayonida hajmiylikka erishish uchun rang tasvir usullarini qo‘llash;
yuz shakli о‘lchovi va mutanosibligini farqlash;
kosmetik vositalardan foydalanish;
zamonaviy kosmetologiyani qo‘llash;
yuz qismlarini pardozlash;
pardoz vositalarini tanlash;
qosh va kipriklarni bо‘yashni bajarish;
qoshlarni pinset yordamida depilyatsiya qilish;
terining bо‘yoqlargi ta’sirchanligini aniqlash;
yuz tuzilishiga qarab qosh shaklini tanlash;
ozg‘in va tо‘la yuzni pardoz berish;
yosh yuzda pardoz ishlarini bajarish;
pardozlashda milliylik va irqiylik xususiyatlarini aks ettirish;
yuzning oddiy va murakkab makiyajini bajarish;
yuzni о‘qish”ning ketma-ketligini farqlash;
yoshga oid kunduzgi va oqshomgi oddiy va murakkab makiyajni bajarish;
yuz turi, yil fasli, mahalliy va xorijiy modaga qarab makiyaj vositalarini tanlash;
yuz shaklini korreksiya qilish;
|
|
Dostları ilə paylaş: |
|
|