Bozok üNİversitesi akademik değerlendirme ve kalite geliŞTİrme raporu

5.3.7. Program Kaynaklarının Yeterliliği

Program kaynaklarının (öğretim elemanı, ders notları vb.) yeterliliği beklenen düzeyde gerçekleşmiştir. Programlara sağlanan fiziksel olanaklar, dersliklerin teknolojik ders araç ve gereçlerle zenginleştirilmesi ve öğrencilerin bilgiye daha rahat ulaşma olanağı bulmaları nedeniyle bu konudaki yeterliliğe önemli katkılar sağlanmaktadır.

5.3.8. Programların Diğer Programlarla İlişkilerinin Yeterliliği

Programların diğer programlarla ilişkilerinin yeterliliği 3.40 üniversite ortalaması ile beklenen düzeydedir. Üniversitemizde, eşdeğer öğretim programları uygulayan bir fakültenin, yüksekokulun veya meslek yüksekokulunun bir bölümünden/programından diğer bir bölümüne/programına geçişler, belirli koşullar sağlandığı takdirde yapılabilmektedir. Ayrıca öğrencinin bir eğitim öğretim programının yanında ve aynı anda aynı fakülte içinde veya dışında başka bir eğitim-öğretim programına devam etmesine olanak veren çift anadal ve yandal programı da üniversitemizde uygulanmaktadır.

5.3.9. Öğrencilere Sunulan Rehberlik/Danışmanlık Hizmetlerinin Yeterliliği

Öğrencilere sunulan rehberlik/danışmanlık hizmetlerinin yeterliliği özdeğerlendirme sonuçlarına göre beklenen düzeydedir. Üniversitemizde her öğrenciye üniversiteye girişinden itibaren ilişiği kesilinceye kadar geçen sürede, kayıt, eğitim-öğretim çalışmaları ve öğrencinin üniversite yaşamı ile ilgili sorunlarında kendisine yardımcı olmak üzere, bir öğretim üyesi veya elemanı danışman olarak atanmaktadır.

5.3.10. Engelli Öğrencilere Sunulan Eğitim Hizmetlerinin Yeterliliği

Engelli öğrencilere sunulan eğitim hizmetlerinin yeterliliği özdeğerlendirme sonuçlarına göre beklenen düzeyin biraz altında gerçekleşmiştir. Bozok Üniversitesi’nde okuyan tüm özel gereksinimli öğrencilere eğitim, sosyal ve kültürel alanda destek olmak ve tüm engellerin aşıldığı öncü bir üniversite oluşturulmasına katkı sağlamak amacıyla 2009 yılında Engelsiz Bozok Üniversitesi Birimi kurulmuştur. Özel gereksinimi olan üniversite öğrencilerinin akademik, fiziksel, psikolojik ve sosyal yaşamlarını engellemeyecek biçimde öğretim programlarının ve fiziki mekanların düzenlenmesine ihtiyaç vardır.

5.3.11. Öğrenci Değerlendirme Prosedür ve Araçlarının Yeterliliği

Öğrenci değerlendirme süreçleri ile araçlarının (sınav, ödev, proje vb.) yeterliliği özdeğerlendirme sonuçlarına göre beklenen düzeydedir. Öğrencinin başarı durumunun değerlendirilmesinde bağıl not değerlendirme sistemi kullanılmaktadır. Bölüm ve programlarda yarıyıl içi sınavı, yarıyıl sonu sınavı ve bütünleme sınavı olmak üzere üç sınav yapılmaktadır. Bazı bölüm ve programlardaki değerlendirmelerde ayrıca ödevler, projeler, seminerler ve laboratuvar çalışmaları da göz önünde bulundurulmaktadır.

5.3.12. Yeni Öğrencileri Programlara Hazırlama Prosedür ve Uygulamalarının Yeterliliği

Yeni öğrencileri programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliği özdeğerlendirme sonuçlarına göre beklenen düzeydedir. Üniversitemize yeni kayıt olan öğrenciler, derslerini Bozok Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği’ne göre belirlenmiş müfredata uygun olarak alırlar.

Ayrıca, akademik takvimde belirlenen tarihlerde akademik birimlerin belirlediği programlar çerçevesinde tanıtım ve uyum programları gerçekleştirilmektedir. Üniversiteye yeni başlayan öğrencilerin, üniversite ve çevreyle uyum sağlamalarını kolaylaştırmak, üniversitenin yapısını ve olanaklarını tanımalarına yardımcı olmak amacı ile “Oryantasyon Programı” düzenlenmektedir.

5.3.13. Öğrencilere Sunulan Eğitimin Etkinliğini Artıracak Eğitsel Destek Hizmetlerinin Yeterliliği

Öğrencilere sunulan eğitimin etkinliğini artıracak eğitsel destek hizmetlerinin yeterliliği beklenen düzeydedir. Tüm programlarda öğrencilerin kuramsal gördüğü derslerin pratik uygulamalarını yerinde görmek amacıyla staj, teknik gezi, tanıtım toplantıları yapılmakta, bu etkinlikler Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı’nca desteklenmektedir.

Üniversitemizin tüm personeline ve öğrencilerine sağladığı internet erişimi beklenen düzeyin üzerindedir. Fakülte ve yüksekokullarımızda öğrencilerimizin internete ulaşabilecekleri yeterli sayı ve teknik donanımlı bilgisayar laboratuvarları ve bilgisayar istasyonları bulunmaktadır. Ancak yabancı dil eğitimi istenilen düzeyde olmamakla birlikte bu konuda üniversitemizin önemli çalışmaları bulunmaktadır.
5.3.14. Programların İlgili Ulusal ve Uluslararası Programlarla Uyumundaki Yeterliliği

Programların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumundaki yeterliliği beklenen düzeydedir.

5.3.15. Uluslararası Öğrenci Değişimi Programlarına Öğrenci Katılımının Yeterliliği

Uluslararası öğrenci değişimi programlarına öğrenci katılımının yeterliliği beklenen düzeyin altında gerçekleşmiştir. Her ne kadar değerlendirmeler beklenen düzeyin altında çıkmış olsa da yeni kurulan bir üniversite olmasına karşın Bozok Üniversitesi çeşitli ülkelerden 35 farklı üniversite ile çeşitli bölüm ve programlarla ilgili anlaşma imzalamıştır.

5.4. Araştırma ve Geliştirme (Bilgi Üretme) Süreçleri

Genel olarak yapılan değerlendirmeler incelendiğinde, Ar-Ge süreçlerine ilişkin verilen cevapların beklenen düzeyin altında olduğu görülmektedir. Ar-Ge Çalışmalarının ve Sonuçlarının Ulusal ve Çevresel İhtiyaçlara Uygunluğu kuruma/birime fayda olarak dönmesindeki yeterlilik beklenen düzeyde gerçekleşmiştir. Ar-Ge süreçlerinin değerlendirilmesine ilişkin veriler Tablo 28’de verilmiştir.

Tablo 28. Araştırma ve Geliştirme Süreçlerinin Değerlendirilmesi

4. ARAŞTIRME VE GELİŞTİRME SÜREÇLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ ANKETİ	BİRİMLER				Üniversite Genel Ortalama	Genel Değerlendirme
	Fakülteler	Yüksek Okullar/ Meslek Yüksek Okulları	İdari Birimler	Rektörlük Birimleri
1. Araştırma ve Geliştirme Çalışmalarının Ulusal ve Çevresel İhtiyaçlara Uygunluğu	3.12	3.00	-	3.45	3.06	Beklenen Düzey
2. Araştırma ve Geliştirme Olanak ve Kaynaklarının Yeterliliği	2.78	3.00	-	3.45	2.89	Bek. Düzeyin Altı
3. Araştırma ve Geliştirme Çalışmalarının Yeterliliği	3.05	2.88	-	3.45	2.97	Bek. Düzeyin Altı
4. Araştırma ve Geliştirme Önceliklerinin Belirginliği /Netliği	3.10	2.76	-	3.36	2.93	Bek. Düzeyin Altı
5. Araştırma ve Geliştirme Çalışmalarının Bütünlüğü ve Devamlılığı	3.07	2.82	-	3.36	2.95	Bek. Düzeyin Altı
6. Araştırma ve Geliştirme Çalışmalarının Disiplinlerarası Yapılabilmesindeki Yeterlilik	3.02	2.65	-	3.27	2.84	Bek. Düzeyin Altı
7. Uluslararası Araştırma ve Geliştirme Çalışmalarının Yeterliliği	2.98	2.76	-	3.18	2.87	Bek. Düzeyin Altı
8. Uluslararası Araştırma ve Geliştirme Çalışmalarına Akademik Personelin Katılımının Yeterliliği	2.93	2.71	-	3.00	2.82	Bek. Düzeyin Altı
9. Araştırmayı Özendiren ve Destekleyen Araçların Yeterliliği	2.90	2.88	-	3.09	2.89	Bek. Düzeyin Altı
10. Araştırma ve Geliştirme Faaliyetlerinin Önceliklere Uygunluğu	2.93	2.71	-	3.18	2.82	Bek. Düzeyin Altı
11. Araştırma ve Geliştirme Çalışmalarının Hedeflerine Ulaşıp Ulaşmama Yeterliliği	3.10	2.82	-	3.18	2.96	Bek. Düzeyin Altı
12. Araştırma ve Geliştirme Çalışmaları ile Eğitim-Öğretim Çalışmaları Arasındaki İlişkinin Yeterliliği	3.12	2.76	-	3.27	2.94	Bek. Düzeyin Altı
13. Araştırma ve Geliştirme Çalışmalarının Oluşturulmasında ve Yürütülmesinde Paydaşlarla (Endüstri, Kamu Kurum ve Kuruluşları, Sivil Toplum Kuruluşları vb.) Kurulan Yapısal İlişkilerin Yeterliliği	2.93	2.82	-	3.09	2.88	Bek. Düzeyin Altı
14. Araştırma ve Geliştirme Çalışmalarının Sonuçlarının Topluma Faydaya Dönüşmesinin Yeterliliği	3.02	2.88	-	3.00	2.95	Bek. Düzeyin Altı
15. Araştırma ve Geliştirme Çalışmalarının Sonuçlarının Kuruma/Birime Fayda Olarak (Ekonomik, İtibar vb.) Dönmesindeki Yeterlilik	3.12	2.88	-	3.27	3.00	Beklenen Düzey

5.4.1 Araştırma ve Geliştirme Çalışmalarının Ulusal ve Çevre İhtiyaçlarına Uygunluğu
Üniversitemizce çevrenin ihtiyaçlarına yönelik çalışmaların yanı sıra, kalkınma planlarında yer alan konular ve ulusal/uluslararası gereksinimler göz önünde bulundurulmuş ve birçok disiplinlerarası proje yürütülmüştür. Birimler bazında TÜBİTAK/ AB / BAP / DPT tarafından desteklenen projeler Ek 1’de verilmiştir.

Özdeğerlendirme sonuçlarının değerlendirilmesinde idari birimler dışında kalan birimlerimizde Ar-Ge çalışmalarının ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu 3.06 genel ortalama ile beklenen düzeyde çıkmıştır.

5.4.2 Araştırma ve Geliştirme Olanak ve Kaynaklarının Yeterliliği
Ar-Ge olanak ve kaynaklarının yeterliliği 2.89 genel ortalama ile beklenen düzeyin biraz altında gerçekleşmiştir. Bununla birlikte, üniversitemizde fakülteler, yüksekokullar ve meslek yüksekokullarında birçok araştırma laboratuvarı mevcuttur. Bunların yanı sıra Rektörlüğe bağlı 2 Araştırma Birimi, 5 Uygulama ve Araştırma Merkezi vardır (Tablo 29). Birimlerin altyapıları çeşitli projelerle sürekli olarak geliştirilmektedir.

Tablo 29. Rektörlüğe Bağlı Merkezler, Birimler ve Bölümler

Merkezler

Sürekli Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi Bilgisayar Bilimleri Uygulama ve Araştırma Merkezi Dil Eğitimi ve Öğrenimi Uygulama ve Araştırma Merkezi Proje Koordinasyon Uygulama ve Araştırma Merkezi Bilim ve Teknoloji Uygulama ve Araştırma Merkezi

Birimler

Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi Engelsiz Bozok Birimi

Rektörlüğe Bağlı Bölümler

Atatürk İlkeleri ve İnkilap Tarihi Bölümü Beden Eğitimi ve Spor Bölümü Güzel Sanatlar Bölümü Türk Dili Bölümü Yabancı Diller Bölümü

5.4.3 Araştırma ve Geliştirme Çalışmalarının Yeterliliği

Araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği 2.97 üniversite ortalaması ile beklenen düzeyin biraz altında gerçekleşmiştir. 2012 yılında üniversitemiz akademik personeli tarafından toplam 603 bilimsel çalışma yapılmış olup Web of Science verilerine göre SCI/SSCI kapsamına giren dergilerde basılmış makale sayısı, 2009 yılında 56, 2010 yılında 74, 2011’de 92, 2012’de ise 124’e yükselmiştir.

Üniversitemizde gerçekleştirilen bilimsel araştırma ve yayınların sayısının ve kalitesinin artırılması üniversitemizin kalitesini ve imajını yükseltecektir. Bu yüzden öğretim elemanlarının daha çok sayıda ve nitelikli yayın yapmaları teşvik edilmelidir.

5.4.4 Araştırma ve Geliştirme Önceliklerinin Belirginliği

Araştırma ve geliştirme önceliklerinin belirginliği ile ilgili değerlendirmeler beklenen düzeyde gerçekleşmiştir.

5.4.5 Araştırma ve Geliştirme Çalışmalarının Bütünlüğü ve Devamlılığı

Üniversitemizin araştırma faaliyetlerinin bütünlüğü ve devamlılığı Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi tarafından koordine edilmektedir. Ayrıca akademik birimler kendi içlerinde araştırmaları koordine edecek çalışma grupları kurmaktadır. Bu doğrultuda araştırma ve geliştirme çalışmalarının bütünlüğü ve devamlılığı ile ilgili değerlendirmeler beklenen düzeyde gerçekleşmiştir.

Araştırma ve Geliştirme Çalışmalarının Disiplinlerarası Yapılabilmesindeki Yeterlilik, Uluslararası Araştırma ve Geliştirme Çalışmalarının Yeterliliği, Uluslararası Araştırma ve Geliştirme Çalışmalarına Akademik Personelin Katılımının Yeterliliği, Araştırmayı Özendiren ve Destekleyen Araçların Yeterliliği, Araştırma ve Geliştirme Faaliyetlerinin Önceliklere Uygunluğu, Araştırma ve Geliştirme Çalışmalarının Hedeflerine Ulaşıp Ulaşmama Yeterliliği, Araştırma ve Geliştirme Çalışmaları ile Eğitim-Öğretim Çalışmaları Arasındaki İlişkinin Yeterliliği, Araştırma ve Geliştirme Çalışmalarının Oluşturulmasında ve Yürütülmesinde Paydaşlarla (Endüstri, Kamu Kurum ve Kuruluşları, Sivil Toplum Kuruluşları vb.) Kurulan Yapısal İlişkilerin Yeterliliği, Araştırma ve Geliştirme Çalışmalarının Sonuçlarının Topluma Faydaya Dönüşmesinin Yeterliliği, Araştırma ve Geliştirme Çalışmalarının Sonuçlarının Kuruma/Birime Fayda Olarak (Ekonomik, İtibar vb.) Dönmesindeki Yeterliliği ile ilgili değerlendirmeler beklenen düzeyin biraz altında gerçekleşmiştir.

5.5. Uygulama ve Hizmet Süreçleri

Yapılan değerlendirmeler incelendiğinde, Uygulama ve Hizmet Süreçlerine ilişkin verilen cevapların beklenen düzeyde olduğu görülmektedir. Topluma Yönelik Sanatsal, Kültürel, Sportif Faaliyetlerin Yeterliliği beklenen düzeyin altında gerçekleşmiştir. Uygulama ve hizmet süreçlerinin değerlendirilmesine ilişkin veriler Tablo 30’da gösterilmiştir.

Tablo 30. Uygulama ve Hizmet Süreçlerinin Değerlendirilmesi

5. UYGULAMA VE HİZMET SÜREÇLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ ANKETİ	BİRİMLER				Üniversite Genel Ortalama	Genel Değerlendirme
	Fakülteler	Yüksek Okullar/ Meslek Yüksek Okulları	İdari Birimler	Rektörlük Birimleri
(Kurum çalışanlarına ve içinde bulunulan topluma sunulan hizmetler. Örneğin, Üniversite Hastanesi tarafından sunulan sağlık hizmetleri ve BOSUYAM tarafından sunulan eğitim hizmetleri vs.)
1. Uygulama ve Hizmet Faaliyetlerinin Ulusal ve Çevresel İhtiyaçlara Uygunluğu	3.29	3.47	-	3.55	3.44	Beklenen Düzey
2. Uygulama ve Hizmet Faaliyetlerinin Olanak ve Kaynaklarının Yeterliliği	3.15	3.47	-	3.36	3.33	Beklenen Düzey
3. Uygulama ve Hizmet Faaliyetlerinin Yeterliliği	3.20	3.35	-	3.45	3.33	Beklenen Düzey
4. Uygulama ve Hizmet Faaliyetlerinin Önceliklerinin Belirginliği	3.22	3.41	-	3.27	3.30	Beklenen Düzey
5. Uygulama ve Hizmet Faaliyetlerinin Disiplinler arası Yapılabilmesindeki Yeterlilik	3.20	3.24	-	3.18	3.21	Beklenen Düzey
6. Uygulama ve Hizmet Faaliyetlerini Destekleyen ve Özendiren Araçların Yeterliliği	3.12	3.18	-	3.18	3.16	Beklenen Düzey
7. Uygulama ve Hizmet Faaliyetlerinin Hedeflerine Ulaşıp Ulaşmama Yeterliliği	3.24	3.18	-	3.18	3.20	Beklenen Düzey
8. Eğitim-Öğretim ile Uygulama ve Hizmet Faaliyetleri Arasındaki İlişkinin Yeterliliği	3.29	3.06	-	3.27	3.21	Beklenen Düzey
9. Araştırma ve Geliştirme Faaliyetleri ile Uygulama ve Hizmet Faaliyetleri Arasındaki İlişkinin Yeterliliği	3.22	3.24	-	3.36	3.27	Beklenen Düzey
10. Uygulama ve Hizmet Faaliyetlerinin Duyurulması ve Paylaşılması ile İlgili Araç, Ortam ve Mekanizmaların Yeterliliği	3.27	3.47	-	3.36	3.37	Beklenen Düzey
11. Uygulama ve Hizmet Faaliyetlerinin Oluşturulmasında ve Yürütülmesinde Paydaşlarla Kurulan Yapısal İlişkilerin Yeterliliği	3.10	3.29	-	3.18	3.19	Beklenen Düzey
12. Yaşam Boyu Eğitim Faaliyetlerinin Yeterliliği	2.88	3.18	-	3.27	3.11	Beklenen Düzey
13. Topluma Yönelik Bilgilendirme ve Bilinçlendirme Faaliyetlerinin Yeterliliği	3.12	2.94	-	3.27	3.11	Beklenen Düzey
14. Topluma Yönelik Sanatsal, Kültürel, Sportif Faaliyetlerin Yeterliliği	2.88	2.88	-	3.18	2.98	Bek. Düzeyin Altı
15. Uygulama ve Hizmet Faaliyetlerinin Topluma Faydaya Dönüşmesindeki Yeterlilik	3.20	2.94	-	3.18	3.11	Beklenen Düzey