Capitolul I organizarea activităţii DÎ Hînceşti

2.1. Şcoala managerului debutant:

• 
  Cunoaşterea şi aplicarea prevederilor normative ale Codului Muncii cu privire la angajare , eliberare şi transfer.
  
• 
  Cerinţe faţă de elaborarea şi întreţinerea documentaţiei şcolare.
  
• 
  Tipurile de concediu şi mecanismul de acordarea lor.
  

2.2. Şcoala Tînărului Pedagog:

• 
  Curriculum-ul modernizat şi proiectarea didactică.
  
• 
  Condiţii de bază în asigurarea unui demers educaţional eficient.
  

2.3. Şcoala bibliotecarului:

• 
  Evidenţa şi gestionarea publicaţiilor
  
• 
  Tehnologii de eficientizare a activităţilor de bibliotecă.
  

3. Monitorizarea procesului de formare
Monitorizarea se face sistematic în contextul diverselor evaluări, fiind parte componentă a Criteriilor şi a standardelor de evaluare. S-a realizat pe segmentele Catedre metodice, Seminar permanent de formare, Schimbul de experienţă etc.

• 
  În fiecare instituţie funcţionează catedrele metodice care variază ca nr. şi componenţă în dependenţă de numărul de cadre.
  

În aspect de acumulare şi ordonare de materiale situaţia este mai bună, deoarece acestea au fost regăsite în fiecare instutuţie, însă la capitolele funcţionalitate şi eficienţă există încă rezerve serioase, aşa cum în prea puţine instituţii cadrele sunt dterminate să se îngrijească serios de propria formare.

Forma de desfăşurare a procesului de formare cu un randament sporit este considerată forma de training interactiv, dar încă nu s-a încetăţenit în practica curentă. Lecţiile demonstrative se planifica ca un context practic al procesului de formare, de fapt nu s-a trecut la analiză bazată pe probleme legate de tematica seminarelor.

Seminarul permanent- toate instituţiile verificate au planificate şedinţe ale seminarului permanent, chiar au şi o temă de cercetare, însă unele din ele au rămas doar la etapa de planificare. În domeniul formării cel mai vulnerabil s-a dovedit a fi eficienţa prin impactul asupra procesului şi mai ales asupra elevului.

Realizarea schimbului de experienţă are ca scop studierea, generalizarea şi promovarea experienţei avansate la nivel de instituţie sau raion. Este un domeniu cu serioase carenţe care va trebui monitorizat insistent.
Concluzie: pînă la momentul actual activitatea managerilor, privind asigurarea condiţiilor de dezvoltare profesională a angajaţilor, are un caracter mai mult formal, general, cadrele nu sunt motivate pentru creşterea lor profesională.
4.Atestarea cadrelor didactice:

În conformitate cu Regulamentul de atestare a cadrelor didactice, aprobat prin Hotărîrea Guvernului Republicii Moldova nr 453 din 31.05.2012 a fost constituită Comisia raională de atestare, aprobată prin ordinul nr.185-b din 21.09.2012 şi Comisiile de specialitate, aprobate prin ordinul 70-b din 10.04.2013.

În scopul unei bune desfăşurări a procesului de atestare, specialiştii Direcţiei Învăţămînt, responsabili de disciplinele şcolare, au verificat materialele pentru atestare (Raportul de autoevaluare; Fişa de atestare) a tuturor cadrelor didactice şi manageriale ce au fost implicate în procesul de atestare în acest an de învăţămînt. Majoritatea cadrelor didactice şi manageriale au respectat cerinţele Regulamentului de Atestare, s-au condus de recomandările pentru elaborarea Raportului de autoevaluare. Specialiştii Direcţiei Învăţămînt au oferit candidaţilor consultaţii în anumite situaţii pentru a realiza rapoartele în conformitate cu cerinţele Regulamentului şi, în unele cazuri, au fost efectuate modificările de rigoare. De asemenea, membrii Comisiei raionale de atestare au monitorizat activitatea cadrelor manageriale aflate în proces de atestare direct în teritoriu.

În termenele anunţate s-a desfăşurat apărarea publică a Rapoartelor de autoevaluare a cadrelor didactice şi manageriale pentru conferirea/confirmarea gradului doi. Comisiile raionale de specialitate s-au arătat mulţumite de rezulatele susţinerii publice, fiind luate deciziile de conferire/confirmare a gradului doi.

În urma celor realizate au fost depistate şi unele greşeli: la scrierea Rapoartelor de autoevaluare, n-au fost respectate cerinţele prevăzute de regulament, ce vizează structura raportului; pentru unii candidaţi a fost problematic să prezinte dovezile pentru activităţile realizate, solicitate de Regulament, deoarece nu au colectat certificate/ordine ce ar fi confirmat participarea d-lor la activităţile raionale: seminare, etc. S-a discutat şi asupra faptului: dacă se completează Registrul dezvoltării profesionale, de ce trebuie să se dubleze lucrul şi să se elaboreze Fişa de atestare.

De asemenea, s-a atestat o situaţie de incertitudine, atunci cînd a apărut Proiectul noului Regulament de atestare, din care au fost omise articolele 7-12 sau reformulate: art.4;10; completate art.11;13; 20 etc.

Cu toate că au exstat unele impedimente, procesul de atestare s-a desfăşurat corect.


Planul de atestare a cadrelor didactice pentru anul de studii 2012-2013

	Numărul de cadre didactice şi manageriale
	Programaţi pentru atestare iniţial		Atestaţi		Diferenţa
	Cadre didactice	Manageri	Cadre didactice	Manageri	Cadre didactice	Manageri
Conferirea gr. did. doi	21	2	20	2	+1	0
Confirmarea gr.did. doi	70	5	62	5	-8	0
Conferirea gr.did.unu	3		2		-1 Drăgan Grigore
Confirmarea gr.did. unu	7		6		-1 Mardare Teofil
Confirmarea gr. Did. Superior.	1		1		0

Modul de desfăşurare

a procesului de atestare a cadrelor didactice şi manageriale, raionul Hînceşti şi manager pentru conferirea/confirmarea gradului didactic Doi
A.Gradul didactic II

Nr. d/o	Disciplina	Conferirea		Confirmarea		S-au retras
		Au depus	Au susţinut	Au depus	Au susţinut
1.	L. şi li. română	2	2	7	6	1.Copăceanu Elena,Călmăţui
2.	L.franceză	3	3	4	4
3.	L.engleză	1	1
4.	Matematica	1	1	9	6	1.ŞevciucValentina, LT,,Universum”; 2.Murzac Ana,Obileni; 3.Pănuţă Maria,Gm.Internat Cărpineni
5.	Istoria	3	3	3	3
6.	Ed.fizică	3	3	3	2	1.Cociorba Constantin, LT,,Ştefan Holban”
7.	Ed.plastică	1	1
8.	Antrenor de lupte	1	1
9.	Clasele primare	4	3	16	16	Bordeianu Lilia,LT,,Şt.Holban” -conferire
10.	Coregrafie	1	1
11.	L.rusă	1	1	7	7
12.	Fizica			4	4
13.	Fizica/informatica			1	1
14.	Informatica			1	1
15.	Chimia			1	1
16.	Biologie/chimie			1	1
17.	Geografia			2	1	1.Matei Tudor,Logăneşti
18.	Ed.tehnologică			2	2
19.	Ed.muzicală			2	2
20.	Ed.plastică			1	1
21.	Educaţia			5	3	1.Tăbăcaru Efimia,Ciuciuleni-la anul 2.Hanganu Zinovia,Lăpuşna
22.	Educaţia, gmn.Internat			1	1
	Total:	21	20	70	62

B.Gradul managerial II:

Nr. d/o		Conferirea		Confirmarea		S-au retras
		Au depus	Au susţinut	Au depus	Au susţinut
1.	Cadre manageriale	2	2	5	5	0