Civil civil eğİTİm seti 2019-2020 aylik plan güNLÜk egiTİm akişi etkiNLİk plani

Kazanım 12. Değişik ortamlardaki kurallara uyar.

Göstergeleri: Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler. Kuralların gerekli olduğunu söyler. İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır. Nezaket kurallarına uyar.

Kazanım 15. Kendine güvenir.

Göstergeleri: Kendine ait beğendiği ve beğenmediği özelliklerini söyler. Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler. Gerektiğinde liderliği üstlenir.

BİLİŞSEL GELİŞİM:

Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.

ÖĞRENME SÜRECİ:

Öğretmen, çocukların çember biçiminde oturmalarını ister. Etkinlik öncesi çocuklara oyunla ilgili aşağıdaki soruları sorar:

Çocuklar çevremizde ne tür hayvanlar var? Hiç hayvanat bahçesine giden var mı? Orada hangi hayvanlar var? Daha sonra öğretmen “Size şimdi bazı hayvanlara ait özellikler söyleyeceğim,siz de hangi hayvan olduğunu bulmaya çalışacaksınız. ” Şeklinde açıklama yapar. Tavşan, arı ve kurbağa ile ilgili aşağıdaki bilmeceleri sorar: Bal yapar,Vız vız diye ses çıkarır,Çiçeklere konar,İğnesi de vardır (ARI)

Zıp zıp zıplar, Havuçla beslenir, Keskin dişleri vardır, Uzun kulakları, top gibi kuyruğu vardır (TAVŞAN)

Vırak vırak diye ses çıkarır,Yeşil renkli,Hem suda hem karada yaşarlar,Yaprakların üzerinde otururlar (KURBAĞA)

Çocuklardan cevaplar alındıktan sonra, öğretmen “Şimdi sizlerle bir oyun oynayacağız, oyunumuzun adı ormandaki hayvanlar. ” Diyerek açıklama yapar. Eğitimci önceden hazırladığı renkli kartları çocuklara sırasıyla seçtirir. Renkli kartlardan sarıyı seçen çocuklar arı, yeşili seçen çocuklar kurbağa,beyazı seçen çocuklar da tavşan olurlar. Öğretmen, sınıfı çocukların rahatlıkla hareket edebileceği şekilde düzenler. Sınıfın ortasına yerlere farklı renklerdeki çiçekleri yerleştirir. Sınıfın bir köşesine kovan resmini koyar. çocukların kostümlerini giymelerine yardımcı olur. Çocuklar hazırlandıktan sonra onlara aşağıdaki yönergeleri verir.

Arılara çiçeklerin etrafında hızlı hızlı uçalım. Şimdi yavaş yavaş uçalım. Hızlı hızlı uçarak çiçekleri gezelim.

Hep birlikte çiçeklerin üzerine konalım. Şimdi kovanımıza doğru vızıldayarak yavaş yavaş uçalım. der .

Son olarak arılar kovanda toplanırlar. .

Sınıfın ortasına, mavi poşetler yerleştirir ve üzerlerine farklı büyüklüklerdeki nilüfer yapraklarını koyar. sonra kurbağalara: Vıraklayarak, aşağıdaki yönergeleri verir. Vıraklayarak gölün etrafında yavaş yavaş zıplayalım. Şimdi hızlı hızlı zıplayalım. Yapraklarını üstüne zıplayalım.

Bütün yaprakların üstünde vıraklayarak yavaş yavaş zıplayalım.

Şimdi de hepimiz büyük yaprağa doğru hızlı hızlı zıplayalım,der.

Sınıfın ortasına farklı büyüklüklerde kâğıttan yapılmış havuçlar ve çimler koyar.

Şimdi hepimiz birer tavşanız. Olduğumuz yerde zıplayalım. Zıplayarak en büyük havuca gidelim.

Şimdi en küçük havuca doğru zıplayarak gidelim. Şimdi yavaş yavaş zıplayalım. Hep beraber kuyruklarımızı sallayalım. Tavşanlar gibi havuç yiyelim. Çimlere doğru zıplayarak gidelim. Çimlerin üzerine oturalım. der.

Öğretmen, etkinliğin sonunda değerlendirme sorularını sorar:

MATERYALLER:

Renkli kartlar (sarı, yeşil, beyaz), kartondan yapılmış farklı renklerde çiçekler, kovan resmi, arı kostümleri, mavi poşetler, kartondan yapılmış nilüfer yaprakları, kurbağa kostümleri, kâğıttan yapılmış havuçlar ve çimler, tavşan kostümleri.