BİLİŞSEL GELİŞİM:
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.
ÖĞRENME SÜRECİ:
Eğitimci, çocuklara “Şimdi bir oyun oynayacağız. Bunun için elimdeki torbadan bir kart çekmenizi istiyorum. ” der ve sırasıyla çocukların bir kart almasını sağlar. Daha sonra “Şimdi herkes kartına baksın ve elinde aynı renk kart olanlar yan yana gelip bir grup olsunlar. ” der. Çocuklar bu şekilde gruplara ayrılmış olurlar.
Gruplar oluşturulduktan sonra eğitimci, her gruba farklı bir materyal verir. Gruplardan birine uyarıcı materyal olarak valiz verir (resim de gösterilebilir) ve incelemeleri için süre tanır. Çocuklara “Bu nedir? Valizi ne zaman kullanırız?
Hangi araçlarla yolculuk yaparız? Trenle yolculuk yapabilmemiz için ne almamız gerekir? Bileti nereden alırız? Trende yemek için bir şeyler alırız, ne olabilir? Bunu nereden alırız?” gibi sorulara verilen cevaplardan yola çıkarak karakterler belirlenir.
Tüm gruplarla benzer çalışma yapıldıktan sonra grupların sırasıyla gelerek oyunlarını sergilemeleri istenir.
Gruplar oyunlarını sergiledikten sonra çocuklara “Kim oldun? Ne yaptın?
Nerelere gittin? En çok ne yapmaktan hoşlandın? Gerçekte bu durumu yaşamış olsaydın neler yapardın?” gibi sorular sorularak değerlendirme yapılır ve çalışma bitirilir. Ardından bilmeceler sorulur.
Altında dört teker, üstünde yük çeker. (Araba)
Şehirden şehre, köyden köye giderim
Fakat hiç hareket etmem. (Yol)
İki tekerli, üç tekerli, iki ayakla nasıl gider ki? (Bisiklet)
Yokuş yukarı çıkar, yokuş aşağı iner
Ama hareket etmez. (Yol)
Dört arkadaş birbirini kovalar
Ama hiç yakalayamaz. (Tekerlek)
Kuş gibi hafif, taş gibi ağır. (Uçak)
Havalarda dolaştırır, yolcuları hızla ulaştırır . (uçak)
Kanadı var kuş değil, yolları yokuş değil. (Uçak)
Havada gider, askerler biner
Uçak gibidir, pervanesi döner. (Helikopter)
Dostları ilə paylaş: | 
