Kazanım 15. Kendine güvenir.
Göstergeleri: Grup önünde kendini ifade eder.
ÖĞRENME SÜRECİ:
Çocuklarla birlikte öğretmenlik mesleği hakkında konuşulur, Öğretmenler sevgi dağıtır. İçimizi aydınlatır. Bizi doğruya yöneltir. Bilgili kişiler olmamız için çaba gösterir. Dünyayı tanıtır. Öğretmen her alanda yeniliği, yenileşmeyi savunur. Gerçekleri anlatır. Beceri ve yeteneklerimizin gelişmesine yardımcı olur. Çocuklar çalışma masalarına alınır. Çocuklara şimdi sizlerden bana en güzel resimlerinizi yapmanızı istiyorum. Bende sizlerin benim için yaptığı resimlerden bir sergi yapacağım der.
Çocuklar pastel boyalarını alarak serbest resim yaparlar.
Resimler tamamlandıktan sonra hep birlikte yere yarımay biçiminde oturulur. Çocuklar resimlerini eline alarak öğretmeni ve arkadaşlarına resmini anlatmaya başlarlar. Öğretmenlik mesleği ile ilgili sohbeti başlatır. "Sizler öğretmen olsaydınız başka neler yapmak isterdiniz? "diye sorar. Çocukların duygu ve düşüncelerini arkadaşlarına açıklamalarına fırsatlar verilir. Bilmeceler sorulur, cevaplar için çeşitli ip uçları verilir. Parmak oyunu ve şarkılar söylenir.
ÖĞRETMENİM
Öğretmenim bir tanedir! (Sol elin işaret parmağı gösterilir. )
Onu çok severim (Sağ elin işaret parmağı, sol elin işaret parmağı çevresinde döndürülür. )
O konuşur ben dinlerim (Sol elin işaret parmağı hareket ettirilirken sağ elin parmakları
Hareketsiz durur. )
Şarkı söyler dans ederiz (Parmaklar el ile birlikte hareket ettirilir. )
Gezmelere gideriz (Parmaklar yürütülür. )
Öğretmenler gününde
Ona çiçek veririm
Ellerinden öperim (Sol elin işaret parmağına sağ elin parmakları teker teker dokundurulur. )
BİLMECELER
Kitaplardan bilgiyi öğrenir
Sınıftaki çocuklara öğretir (öğretmen)
Başlatır o heceden
Çıkarır hep yüceden
Çok oğlu kızı var
Ne de tatlı sözü var (öğretmen)
Parmak oyununun ardından CD den “Öğretmenim” adlı şarkı dinletilir.
ÖĞRETMENİM
Okumayı yazmayı
Sayılar saymayı
Güzel resim yapmayı
Sensin bana öğreten
Büyükleri saymayı
Küçükleri sevmeyi
Yurduma hizmet etmeyi
Sensin bana öğreten
Dostları ilə paylaş: |