Civil civil eğİTİm seti 2019-2020 aylik plan güNLÜk egiTİm akişi etkiNLİk plani

Kazanım 15: Kendine güvenir.

Göstergeleri:

(Grup önünde kendini ifade eder.)
Bilişsel Gelişim:

Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.

Göstergeleri:

(Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.)
Motor Gelişim:

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

(Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar.)
ÖĞRENME SÜRECİ:

• 
  Öğretmen yere minderleri çember oluşturacak biçimde dizer. 
  Çocuklar karşılanır, annelerini öperek eve gönderirler. Ağlayan çocuk olursa, annesinin çocuk ile konuşması istenir.
  İçeriye giren çocuklar minderlere otururlar. 
  Eve gönderilen yaprakları kimin getirmiş olduğu belirlenir. Yaprakları getirenler tırtılın
  ayaklarının altına koymaları istenir. Tırtılın bu yaprakları yiyerek büyüyeceği söylenir.
  Evde tırtıl yaparak getiren olmuşsa, teşekkür edilir. Resimlerini anlatmak isteyene fırsat verilir. 
  

• 
  TIRTIL BESLEME OYUNU (BACAKLAR ARASINDAN TOP KAÇIRMA OYUNU)
  Öğretmen çocukları arka arkaya sıralar. Çocuklar tırtıl olur. Her çocuk bacaklarını ayakta açar. Öğretmen öndeki çocuğa top verir. “ Haydi çocuklar tırtılı besleyelim.” diyerek yönerge verir. Çocuklar topu bacaklarının arasından geçirir. Topu en son alan en başa gelir. Öğretmen çeşitli yönergelerle topu arkasındakine farklı yönlerde vermesini söyler. (Başının üstünden, sağ, sol taraftan, bacaklarının arasından vs.) Oyun birkaç kez tekrarlanarak çocukların onayıyla “ çocuklar tırtılımız doymuş.” diyerek etkinlik sonlandırılır. 
  
  -Şimdi bir tırtıl olabilmemiz için birbirimizin arkasına geçerek, öndeki arkadaşımızın omzuna elimizi koyalım, denir. Tuvalet ihtiyaçlarını karşılar, tuvaletin yerini öğrenirler. 
  Eller yıkanırken üzerlerini ıslatmayacak şekilde ellerini nasıl temiz yıkayabilecekleri uygulamalı olarak gösterilir. 
  Sınıfa geçilir. Oyuna devam edilir.
  
  Dün oynanan tanışma oyunu oynanarak, isim öğrenme çalışması yapılır. Bu arada
  kendilerini ifade etmelerine yarayacak sorular sorulur. 
  
• 
  “Lale Sümbül” gibi kaynaştırma eğitimi yapmaya yarayan oyunlar öğretilerek oynanır. 
  

LALE SÜMBÜL
Lale sümbül, menekşe gül
Hepsi açtı birden bire.
Papatyalarla hep doldu.
Bizim de okulun yolu.
Ellerimizle şap şap şap.
Ayaklarımızla rap rap rap.
Bir sağa, bir sola; dans edelim kol kola.
Çocuklar halka olurlar. Bir çocuk ortaya geçer, yere çömelir. Şarkının sözlerine uygun hareketlerle oyun ebe değişimi ile devam eder.

• 
  Sınıfta yer alan öğrenme merkezleri tanıtılır ve merkezlerde bulunan materyaller incelenir. Uyulması gereken kurallar açıklanır.
  

Her merkezden birkaç tane materyal alınır ve bez torbaya koyulur.

Torbanın içinden sırayla her çocuk bir materyal seçer ve hangi merkeze ait olduğu bulunur.

Büyük boy bir kâğıda daire çizilir.

Dairenin ortasına bir nesne yerleştirilir. Nesnenin dairenin merkezinde yer aldığı açıklanır. Merkez kelimesi ile ilgili sohbet edilir.

Panoya sınıftaki öğrenme merkezlerinin resimleri asılır.

• 
  Resim yapmak isteyenlere kağıt ve boyaların yeri gösterilir ve buradan daha sonraki 
  günlerde alabilecekleri söylenir. Masalara pastel boyalar bırakılır. Kağıtları dağıtması için daha önce okul yaşantısı olan bir çocuktan yardım istenir. 
  

Resimlerini bitiren çocuklara, bugün yapacağımız resimlerin bizim için çok değerli olduğu, onları bugünün anısı olarak saklayacağımız söylenir. Öğretmen resimleri bir rulo yaparak kurdele ile bağlar. Bir sepetin içine koyar. Sene sonuna kadar saklanır. Okulun son günü yapılacak resim ile ilk günkü resimleri bir poşet dosya içine yerleştirilir. Gelişimlerini kıyaslarlar. 

• 
  Her öğrenciye kartondan hazırlanmış bir yıldız verilir. Çocuklar yıldızlarını istedikleri gibi süslerler.
  
• 
  Çocuklar sırayla ilgilerini çeken öğrenme merkezi resminin yanına yıldızlarını asarlar ve nedenini açıklarlar.
  

Etkinlik bitiminde sınıftaki merkezlerden hangisinin daha az hangisinin daha çok tercih edildiği çocuklarla birlikte gözlemlenir.

• 
  “Daha Dün Annemizin” şarkısı bilenlerle birlikte söylenir. 
  
• 
  Okulda bugün yapılanlar hakkında kısacık sohbet yapılır.
  
• 
  Eve gidiş hazırlıkları yapılır.
  
• 
  Yarına kadar kendilerinin çok özleneceği söylenerek çocuklar evlerine gönderilir. 
  

DEĞERLENDİRME:

• 
  Sınıfımızdaki bu bölümlerin adı neden öğrenme merkezi olabilir?
  
• 
  Neden her bölüme farklı bir isim verilmiş olabilir?
  
• 
  Merkez ne demek olabilir?
  
• 
  En çok tercih edilen merkez hangisi oldu?
  
• 
  Merkezlerde oyun oynarken hangi kuralara uymamız gerekir? Neden?
  
• 
  Yarın oyun zamanında hangi merkezi tercih edeceksiniz?