Civil civil eğİTİm seti 2019-2020 aylik plan güNLÜk egiTİm akişi etkiNLİk plani

Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.

Göstergeleri:

(Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.)

Kazanım 4: Nesneleri sayar.

Göstergeleri:

İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.
Motor Gelişim:

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

(Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar.)

ÖĞRENME SÜRECİ:

• Çocukları öğretmen elinde renk renk balonlarla karşılar.karşılanır. 
• Hangi çocuk ne renk balon istiyorsa verilir. Bir süre serbest olarak balon ile oynarlar. Bu balonun rengi ile eş renkte olan sandalyenin bacağına bağlaması istenir. Sınıfta çocuğu ile birlikte bir anne varsa bağlama işine yardım etmesi istenir. Bağlama yapamayan çocuğa yardım edilirken, kimlerin balonu bağlayabildikleri gözlemlenir.
• Sandalyesine oturan çocuklara balonlarla bir oyun oynanacağı, sandalye ve balonlar oyununu bilip bilmedikleri sorulur. Çocuklar düşüncelerini söylerler. Oyun için hazırlarsa, ağlayan çocuk yoksa oyuna geçilir. 
Öğretmen eline bir tef alır. Balon tekerlemesi söyleyerek çocukları dansa davet eder.

BALONLAR
Renk renk balonlar,
Pat pat patlar.
Kimi uçar,
Kimi uçmaz.
Baloncu amca,
Bana balon satmaz
Niye?
Parasını vermedim diye.

Tefe vurunca çocuklar müzik ile sandalyelerin çevresinde dolaşırken balon patlatmaya çalışırlar. Müzik durduğunda hangi renk balonların patlamadığını / patladığını söylerler. En çok hangi renk balonun patlamış olduğunu bilmeye çalışırlar.

• 
  Kapalı bir kutu gösterilerek içinde ne olabileceği ile ilgili sorgulama başlatılır.
  

Kutu açılınca içinden eldivenler çıkar.

Eldiven ile bir bulmaca oyunu oynanacağı söylenerek çocukların fikir yürütmeleri sağlanır.

Eldiven giyilerek parmaklardan birkaç tanesi içeri çekilir. Çocuklardan hangi parmakların eksik olduğunu bulmaları istenir.

Çocuklar ikili eşleştirilir. Eşlere birer eldiven verilir. Çocukların oyunu kendi aralarında oynaması için rehberlik edilir.

• 
  Parmaklarımızın öneminden bahsedilerek ‘On Parmak’ adlı parmak oyunu oynanır. Oyunun ardından çarpı işareti yapılarak çocukların taklit etmesi sağlanır. İşaretin anlamı ile ilgili sorgulama başlatılır.
  
• 
  Çocuklar sınıfın ortasında toplanırlar. Drama için klasik müzik hazırlanır. Klasik müzik eşliğinde değişik hızdaki ritimlerle çarpmadan, kollar sallanarak, öne eğilerek, çömelip doğrularak yürürler. 
  Teyp durdurulur. Minderlere oturulur. Yürürken birbirlerine çarpıp çarpmadıkları sorulur. Neden-sonuç ilişkisi kurmaları sağlanır. 
  2. kez teyp çalıştırılır. Bu defa dikkatli olmaları istenir. Küçük bir çocuk gibi, yetişkin insanlar gibi yürümeleri söylenir…
  1. gün oynanan tanışma topu oyununa jest, mimik ve hareketlerle özgünlük katılarak değişiklik yapılarak oynanır.
  Oturulur. Derin nefes alınır. Nefes tutulur. Yavaşça vermeleri istenir. 3 kez tekrarlanır. Yere uzanırlar. Gözlerini kapatırlar. Rüya görmeleri istenir. Yavaşça kalkıp otururlar. 
  Çocuklar etkinliği değerlendirmeye hazır durumdaysalar gözleri kapalı iken neler gördüklerini anlatmaları istenebilir.
  
• 
  ‘Kahvaltı etmeyen Kimi’ kitaptan resimleri gösterilerek anlatılır. 
  Öykü sonrası aşağıdaki sorular sorulabilir:
  -Kahvaltıda annesi Kimi’ye ne verdi?
  -Kimi kirazları ne yaptı?
  -Kimi okula gitmek istiyor muydu?
  -Kimi okula gitmek için acele etti mi, geç mi kaldı?
  
• 
  Grup: Geçen yıldan kalan boyalar, fon karton yarımları masaya bırakılır. Yırtma, kıvırma, katlama ve boyama işlemleri ile özgün ürünler oluşturmalarına rehberlik edilir. Kesip yapıştırırlarken, kesme becerileri kontrol edilir. 
  

OYUN HAMURU MASASI: Bu masada oyun hamuru ile oynayabilecekleri söylenir.

DEĞERLENDİRME:

• 
  Kutuda sizce ne var?
  
• 
  Kapalı olan bir kutunun içinde ne olduğunu nasıl anlarız?
  
• 
  Kutudan ne çıkmasını isterdiniz?
  
• 
  Kutudan neler çıktı?
  
• 
  Eşleşmek için ne yaptık?
  
• 
  Eşli yapılan neler var?(Dans etmek, ağır bir şeyi taşımak vb?)
  
• 
  Parmak oyununun adı neydi?
  
• 
  Parmaklarımız neden önemlidir?
  
• 
  Çarpı işareti bize ne anlatıyor?